Eigen
Naamnaam Hage
student
0984564
Studentnummer
Docent zorg en welzijn
Toetsing
Beroepsontwikkeling 6
Vincent Vonk en Marjon van Sorge-Klerks
Naam docent
20-09-2021
20-05-2022
,Inhoudsopgave
1. Inleiding..................................................................................................................................................... 3
1.1 Feedback vorig verslag:..................................................................................................................................3
2. Terugblik.................................................................................................................................................... 4
2.1 Stimuleert samenwerking, zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid................................................................4
2.2 Signaleert ontwikkelings-, gedragsproblemen en -stoornissen en zoekt naar oplossingen of
doorverwijzingen, indien nodig met hulp van collega’s.......................................................................................5
2.3 Begeleidt de leerling bij de verwerking, stelt stimulerende vragen en geeft opbouwende, gerichte
feedback op taak en aanpak................................................................................................................................6
2.4 Ik wens om bij een andere doelgroep dan niveau 4 les te geven en hierin te differentiëren.........................7
3. STARRT Reflecties...................................................................................................................................... 8
4. Vooruitblik............................................................................................................................................... 14
5. Bibliografie.............................................................................................................................................. 15
6. Bijlages.................................................................................................................................................... 16
6.1 Feedbackformulier praktijkbegeleider (jaar 2 & 3).....................................................................................16
6.2 Zorgtechnologie huizen:...............................................................................................................................16
6.3 Bewijsstuk pedagogisch bekwaam..............................................................................................................17
6.4 Bewijsstuk vakdidactisch bekwaam.............................................................................................................18
6.5 Bewijsstuk vakinhoudelijk bekwaam...........................................................................................................20
6.6 CV.................................................................................................................................................................20
6.7 Verslag praktijkbezoek.................................................................................................................................20
, 1. Inleiding
Tijdens beroepsontwikkeling 6 ga ik werken aan de bekwaamheidseisen van niveau 2 en kijk ik
vooruit naar niveau 3 en het daarbij behorende afstuderen. Tijdens dit verslag zal ik mij
verantwoorden op vakdidactisch, pedagogisch en vakinhoudelijke bekwaamheid aan de hand van
STARRT’s, normaliter schreef ik deze in verhaalvorm maar is mij gevraagd voor het assessment mij
aan het format te houden. Dit zal daarom ook afwijken van andere portfolio’s maar zie ik als een
mooie uitdaging voor afwisseling in dossiers. Ik wens u veel leesplezier.
1.1 Feedback vorig verslag:
Tijdens beroepsontwikkeling 5 heb ik onderstaande feedback ontvangen:
Onderbouwing van de beoordeling BO5:
Het is zo fijn om jouw dossier te lezen! Je bent accuraat en volledig en het plezier is er ook echt in
terug te zien, en de humor ook 😉 Voor jou is ‘voldaan’ eigenlijk te weinig als beoordeling. Echt mooi!
Goed teruggkeken en Van manen ingezet!
Prima bewijzen (die otter, hahaha 😊)
Je kijkt naar de bekwaamheidseisen niv2 en werkt daar naartoe. Goed gedaan.
Mooi vormgegeven.
Akkoord, zorg idd de volgende keer wel voor een fb-formulier
Mooi uitgewerkt!
Tijdens beroepsontwikkeling 5 is mijn praktijkbegeleider langdurig ziek geworden waardoor ik geen
feedbackformulier in heb kunnen leveren. Tijdens beroepsontwikkeling 6 ben ik hierachter
aangegaan om ervoor te zorgen dat het in orde is. Deze kunt u inzien via bijlage 6.1
De beoordeling van beroepsontwikkeling 5 was positief, ik werk het hele jaar aan een portfolio en
kan dit dan makkelijk koppelen aan beroepsontwikkeling. Bij beroepsontwikkeling 6 gaat het wel iets
anders ingedeeld worden omdat ik hierbij mijn STARRT’s voor het assessment ga schrijven. Het is
namelijk lastiger om mij aan 2500 woorden te houden dan ik gedacht had.
3
Beroepsontwikkeling 6 portfolio – Naam student
, 2. Terugblik
Terugblik op het afgelopen half jaar en welke WISH-doelen heb ik behaald?
Tijdens beroepsontwikkeling 5 heb ik de volgende WISH-doelen opgesteld.
2.1 Stimuleert samenwerking, zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid.
Zoals ik in het verslag van beroepsontwikkeling 5 aan heb gegeven stond er een mooie
samenwerkingsopdracht op de planning waarbij iedereen uit de groep een bijdrage moet leveren om
samen tot een mooi product te komen. Deze samenwerkingsopdracht krijgen de studenten uitgelegd
tijdens de les Zorginnovatie en Technologie. Deze opdracht ontwikkel en evalueer ik al twee
schooljaren met de studenten die het keuzedeel zorgtechnologie volgen. Dit is een keuzedeel uit het
kwalificatiedossier verpleegkunde (S-BB, 2020). Twee schooljaren terug kreeg ik namelijk de
opmerkingen dat het al bestaande programma niet interessant was en vooral uit veel
verwerkingsvragen bestond. In overleg met leer coördinator van het tweede leerjaar heb ik deze
praktische opdracht ontwikkelt. Tijdens deze opdracht moeten de studenten het huis van de
toekomst gaan ontwerpen. Ze gaan de opgedane kennis van alle lessen van het schooljaar
samenbrengen en toepassen in het huis.
De opdracht bestaat uit meerdere delen en ieder deel vereist andere vaardigheden. Het is dus
belangrijk dat ze zelf een groep maken waarin ieder zijn kwaliteiten kan benutten.
Het eerste deel gaat voornamelijk over kennis van de technologieën en wanneer je deze toe kan
passen. Hier hebben de groepen dus iemand voor nodig met een interesse in technologie of
zorgtechnologie.
Voor het tweede deel gaan ze casuïstieken schrijven over de bewoners van het huis van de toekomst
en in het derde deel gaan ze het huis ontwerpen. In het laatste deel mogen ze zo creatief zijn als ze
zelf willen, ze mogen het digitaal of op papier maken. Dit jaar hebben veel groepen gekozen voor
digitale floorplanners en videogames zoals de Sims en Minecraft.
Deze opdracht speelt dus in op de 21 e eeuwse vaardigheden en koppelt zorgtechnologie aan de
praktijk via gamification (Rubens, 2014).
Tijdens de opdracht stimuleer ik de zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid van het groepsproces. Ik
ondersteun de groepen bij vragen over de opdracht maar zal hier geen sturende rol in aannemen. De
groepen komen zelf tot het resultaat wat zij zien als het huis van de toekomst.
Tijdens dit schooljaar zijn er weer een paar mooie huizen ontwikkelt, na afloop van het traject gaan
ze de huizen presenteren aan de andere klas. Na deze presentaties vertel ik de studenten dat ik zelf
twee huizen uit ga kiezen en deze zal delen met projectontwikkelaars en organisaties uit de
omgeving. Deze huizen zijn bijgevoegd als bijlage 6.2.
In de afgelopen drie schooljaren heb ik voor het vak zorgtechnologie een netwerk opgebouwd van
zorginnovatie adviseurs tot projectontwikkelaars. Tijdens het vak zorgtechnologie nodig ik hen uit als
gast docenten om het vak levendiger te maken.
4
Beroepsontwikkeling 6 portfolio – Naam student
Naamnaam Hage
student
0984564
Studentnummer
Docent zorg en welzijn
Toetsing
Beroepsontwikkeling 6
Vincent Vonk en Marjon van Sorge-Klerks
Naam docent
20-09-2021
20-05-2022
,Inhoudsopgave
1. Inleiding..................................................................................................................................................... 3
1.1 Feedback vorig verslag:..................................................................................................................................3
2. Terugblik.................................................................................................................................................... 4
2.1 Stimuleert samenwerking, zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid................................................................4
2.2 Signaleert ontwikkelings-, gedragsproblemen en -stoornissen en zoekt naar oplossingen of
doorverwijzingen, indien nodig met hulp van collega’s.......................................................................................5
2.3 Begeleidt de leerling bij de verwerking, stelt stimulerende vragen en geeft opbouwende, gerichte
feedback op taak en aanpak................................................................................................................................6
2.4 Ik wens om bij een andere doelgroep dan niveau 4 les te geven en hierin te differentiëren.........................7
3. STARRT Reflecties...................................................................................................................................... 8
4. Vooruitblik............................................................................................................................................... 14
5. Bibliografie.............................................................................................................................................. 15
6. Bijlages.................................................................................................................................................... 16
6.1 Feedbackformulier praktijkbegeleider (jaar 2 & 3).....................................................................................16
6.2 Zorgtechnologie huizen:...............................................................................................................................16
6.3 Bewijsstuk pedagogisch bekwaam..............................................................................................................17
6.4 Bewijsstuk vakdidactisch bekwaam.............................................................................................................18
6.5 Bewijsstuk vakinhoudelijk bekwaam...........................................................................................................20
6.6 CV.................................................................................................................................................................20
6.7 Verslag praktijkbezoek.................................................................................................................................20
, 1. Inleiding
Tijdens beroepsontwikkeling 6 ga ik werken aan de bekwaamheidseisen van niveau 2 en kijk ik
vooruit naar niveau 3 en het daarbij behorende afstuderen. Tijdens dit verslag zal ik mij
verantwoorden op vakdidactisch, pedagogisch en vakinhoudelijke bekwaamheid aan de hand van
STARRT’s, normaliter schreef ik deze in verhaalvorm maar is mij gevraagd voor het assessment mij
aan het format te houden. Dit zal daarom ook afwijken van andere portfolio’s maar zie ik als een
mooie uitdaging voor afwisseling in dossiers. Ik wens u veel leesplezier.
1.1 Feedback vorig verslag:
Tijdens beroepsontwikkeling 5 heb ik onderstaande feedback ontvangen:
Onderbouwing van de beoordeling BO5:
Het is zo fijn om jouw dossier te lezen! Je bent accuraat en volledig en het plezier is er ook echt in
terug te zien, en de humor ook 😉 Voor jou is ‘voldaan’ eigenlijk te weinig als beoordeling. Echt mooi!
Goed teruggkeken en Van manen ingezet!
Prima bewijzen (die otter, hahaha 😊)
Je kijkt naar de bekwaamheidseisen niv2 en werkt daar naartoe. Goed gedaan.
Mooi vormgegeven.
Akkoord, zorg idd de volgende keer wel voor een fb-formulier
Mooi uitgewerkt!
Tijdens beroepsontwikkeling 5 is mijn praktijkbegeleider langdurig ziek geworden waardoor ik geen
feedbackformulier in heb kunnen leveren. Tijdens beroepsontwikkeling 6 ben ik hierachter
aangegaan om ervoor te zorgen dat het in orde is. Deze kunt u inzien via bijlage 6.1
De beoordeling van beroepsontwikkeling 5 was positief, ik werk het hele jaar aan een portfolio en
kan dit dan makkelijk koppelen aan beroepsontwikkeling. Bij beroepsontwikkeling 6 gaat het wel iets
anders ingedeeld worden omdat ik hierbij mijn STARRT’s voor het assessment ga schrijven. Het is
namelijk lastiger om mij aan 2500 woorden te houden dan ik gedacht had.
3
Beroepsontwikkeling 6 portfolio – Naam student
, 2. Terugblik
Terugblik op het afgelopen half jaar en welke WISH-doelen heb ik behaald?
Tijdens beroepsontwikkeling 5 heb ik de volgende WISH-doelen opgesteld.
2.1 Stimuleert samenwerking, zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid.
Zoals ik in het verslag van beroepsontwikkeling 5 aan heb gegeven stond er een mooie
samenwerkingsopdracht op de planning waarbij iedereen uit de groep een bijdrage moet leveren om
samen tot een mooi product te komen. Deze samenwerkingsopdracht krijgen de studenten uitgelegd
tijdens de les Zorginnovatie en Technologie. Deze opdracht ontwikkel en evalueer ik al twee
schooljaren met de studenten die het keuzedeel zorgtechnologie volgen. Dit is een keuzedeel uit het
kwalificatiedossier verpleegkunde (S-BB, 2020). Twee schooljaren terug kreeg ik namelijk de
opmerkingen dat het al bestaande programma niet interessant was en vooral uit veel
verwerkingsvragen bestond. In overleg met leer coördinator van het tweede leerjaar heb ik deze
praktische opdracht ontwikkelt. Tijdens deze opdracht moeten de studenten het huis van de
toekomst gaan ontwerpen. Ze gaan de opgedane kennis van alle lessen van het schooljaar
samenbrengen en toepassen in het huis.
De opdracht bestaat uit meerdere delen en ieder deel vereist andere vaardigheden. Het is dus
belangrijk dat ze zelf een groep maken waarin ieder zijn kwaliteiten kan benutten.
Het eerste deel gaat voornamelijk over kennis van de technologieën en wanneer je deze toe kan
passen. Hier hebben de groepen dus iemand voor nodig met een interesse in technologie of
zorgtechnologie.
Voor het tweede deel gaan ze casuïstieken schrijven over de bewoners van het huis van de toekomst
en in het derde deel gaan ze het huis ontwerpen. In het laatste deel mogen ze zo creatief zijn als ze
zelf willen, ze mogen het digitaal of op papier maken. Dit jaar hebben veel groepen gekozen voor
digitale floorplanners en videogames zoals de Sims en Minecraft.
Deze opdracht speelt dus in op de 21 e eeuwse vaardigheden en koppelt zorgtechnologie aan de
praktijk via gamification (Rubens, 2014).
Tijdens de opdracht stimuleer ik de zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid van het groepsproces. Ik
ondersteun de groepen bij vragen over de opdracht maar zal hier geen sturende rol in aannemen. De
groepen komen zelf tot het resultaat wat zij zien als het huis van de toekomst.
Tijdens dit schooljaar zijn er weer een paar mooie huizen ontwikkelt, na afloop van het traject gaan
ze de huizen presenteren aan de andere klas. Na deze presentaties vertel ik de studenten dat ik zelf
twee huizen uit ga kiezen en deze zal delen met projectontwikkelaars en organisaties uit de
omgeving. Deze huizen zijn bijgevoegd als bijlage 6.2.
In de afgelopen drie schooljaren heb ik voor het vak zorgtechnologie een netwerk opgebouwd van
zorginnovatie adviseurs tot projectontwikkelaars. Tijdens het vak zorgtechnologie nodig ik hen uit als
gast docenten om het vak levendiger te maken.
4
Beroepsontwikkeling 6 portfolio – Naam student
