DANS SAMENVATTING
Hoofdstuk 1
Aan het eind van je opleiding moet je in staat zijn tot:
Het voorbereiden van/verantwoorden
Het geven van
Het reflecteren op
Het flexibel aanpassen van onderwijs in bewegen op muziek/ dans
Leren dansen staat centraal en niet het leren van dansjes
Dansen onderscheidt zich van andere vormen van bewegen, doordat:
je durft te bewegen
je in het bewegen als expressief individu
herkenbaar bent
je openstaat voor exploratie/ creatieve
processen
dansen omgaan met muziek/ritme betekent
dansen tevens betekent: samen met anderen bewegen. Dans is dus
een vorm van communicatie
Onderdelen van dans:
kinderdans
moderne dans
urban
conditionele vormen
Waarom is dansen zinvol en is het van belang?
, Hoofdstuk 2
Dans wordt steeds meer geaccepteerd als geziene bewegings-/uitingsvorm .
Dans zorgt ervoor dat kinderen de verbinding gaan maken tussen lichaam en gevoel.
‘’Juist in de samenleving waarin een groot appél wordt gedaan op de cognitieve prestaties
van kinderen is het heel belangrijk dat kinderen verbonden blijven met hun lichaam en
gevoel om cognitieve vaardigheden te laten landen.’’
Dans onderscheidt zich van sport doordat het bewegen een doel opzich is.
Het gaat om de kwaliteit, de authenticiteit en overdracht van bewegen. Het gaat dus
niet om kwantitatieve prestaties (harder, hoger, verder)
De eigenschappen expressie, non-verbale communicatie/ lichaamstaal en kunstgevoel
zijn hierbij van essentieel belang.
Het gaat om tactiek en techniek. Zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. De
technische eis zal worden aangescherpt om de vorm en de vormende rol van het
lichaam te voeden. Tactiek= de manier waarop je een klas/ leerling tot dans laat komen.
Kinderen dansen graag. Dans maakt van nature onderdeel uit van hun belevingswereld,
hun drang om te bewegen vindt in dans vaak zijn uitweg. Door dans ontwikkelt een kind
zich vollediger. Het leert kinderen te kijken naar beweging en brengt hen in aanraking
met de communicatieve kracht van beweging. Het doet een beroep op de sociale
vaardigheden van een kind en stimuleert zijn sociaal-emotionele cognitieve
ontwikkeling.
Door dans verbeteren kinderen hun lichaamsbewustzijn, motoriek en fysieke
mogelijkheden.
Hoofdstuk 1
Aan het eind van je opleiding moet je in staat zijn tot:
Het voorbereiden van/verantwoorden
Het geven van
Het reflecteren op
Het flexibel aanpassen van onderwijs in bewegen op muziek/ dans
Leren dansen staat centraal en niet het leren van dansjes
Dansen onderscheidt zich van andere vormen van bewegen, doordat:
je durft te bewegen
je in het bewegen als expressief individu
herkenbaar bent
je openstaat voor exploratie/ creatieve
processen
dansen omgaan met muziek/ritme betekent
dansen tevens betekent: samen met anderen bewegen. Dans is dus
een vorm van communicatie
Onderdelen van dans:
kinderdans
moderne dans
urban
conditionele vormen
Waarom is dansen zinvol en is het van belang?
, Hoofdstuk 2
Dans wordt steeds meer geaccepteerd als geziene bewegings-/uitingsvorm .
Dans zorgt ervoor dat kinderen de verbinding gaan maken tussen lichaam en gevoel.
‘’Juist in de samenleving waarin een groot appél wordt gedaan op de cognitieve prestaties
van kinderen is het heel belangrijk dat kinderen verbonden blijven met hun lichaam en
gevoel om cognitieve vaardigheden te laten landen.’’
Dans onderscheidt zich van sport doordat het bewegen een doel opzich is.
Het gaat om de kwaliteit, de authenticiteit en overdracht van bewegen. Het gaat dus
niet om kwantitatieve prestaties (harder, hoger, verder)
De eigenschappen expressie, non-verbale communicatie/ lichaamstaal en kunstgevoel
zijn hierbij van essentieel belang.
Het gaat om tactiek en techniek. Zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. De
technische eis zal worden aangescherpt om de vorm en de vormende rol van het
lichaam te voeden. Tactiek= de manier waarop je een klas/ leerling tot dans laat komen.
Kinderen dansen graag. Dans maakt van nature onderdeel uit van hun belevingswereld,
hun drang om te bewegen vindt in dans vaak zijn uitweg. Door dans ontwikkelt een kind
zich vollediger. Het leert kinderen te kijken naar beweging en brengt hen in aanraking
met de communicatieve kracht van beweging. Het doet een beroep op de sociale
vaardigheden van een kind en stimuleert zijn sociaal-emotionele cognitieve
ontwikkeling.
Door dans verbeteren kinderen hun lichaamsbewustzijn, motoriek en fysieke
mogelijkheden.
