1
EEN CASUSVERSLAG OVER DE PROBLEMATIEK EN THERAPEUTISCHE MAATREGELEN BINNEN DE CGT
Een Casus verslag over de probleemsamenhang, probleemvolgorde,
leergeschiedenis en therapeutische maatregelen binnen de cognitieve
gedragstherapie
Kaoutar Atmani, 2569576
Leonore de Wit, Seminarium Gedragstherapie
Vrije Universiteit Amsterdam
25 maart 2021
, 2
EEN CASUSVERSLAG OVER DE PROBLEMATIEK EN THERAPEUTISCHE MAATREGELEN BINNEN DE CGT
Bijdrage van de leergeschiedenis aan de problematiek
Cliënte komt uit een gezin met een moeder die heel explosief kon zijn waarbij
er bij moeder ook sprake was van onvoorspelbare woede-uitbarstingen met als
gevolg het uiten van boosheid tegenover cliënte. Cliënte was thuis angstig en
introvert en er werd niet over problemen gesproken thuis. Thuis was er vaak een
gespannen sfeer. Vader was tijdens conflicten thuis wat terughoudend en probeerde
door een sussende houding de harmonie thuis te bewaren. Cliënte lijkt van haar
vader te hebben geleerd een sussende houding aan te nemen om zo de harmonie
thuis te bewaren. Wanneer cliënte de schuld kreeg bij een conflict lijkt het alsof
cliënte niet tegen moeder in durfde te gaan maar vooral een sussende houding aan
nam. Het vroeger thuis niet spreken over problemen lijkt deels samen te hangen met
het introverte gedrag van cliënte (mogelijk moeite ervaren om openlijk te spreken
over de problemen en gevoelens die cliënte ervaart). Het lijkt alsof het introverte
gedrag en het daardoor thuis niet spreken over problemen maar in plaats daarvan
het aannemen van een sussende houding, cliënte heeft aangeleerd om in de
omgang met onder andere vriendinnen op school, het iedereen naar de zin te willen
maken en haar gevoel aan de kant schuift door er niet over te praten. Ook lijkt het
alsof cliënte door de kwetsende dingen die moeder uitte tegenover haar en het
schuldig maken van de cliënte bij het ontstaan van een conflict waarbij het broertje
werd gezien als het oogappeltje en cliënte juist niet en cliënte het idee kan hebben
gehad dat de conflicten ook daadwerkelijk door haar kwamen, zij een negatief
zelfbeeld heeft ontwikkeld en angstig is geworden voor kritiek en om waardering van
haar omgeving te verliezen met als mogelijke gevolg het ontwikkelen van faalangst
en gevoelens van minderwaardigheid. Ook lijkt het alsof cliënte in sterke mate een
bepaalde gevoeligheid heeft ontwikkeld voor het ervaren van overmatige spanningen
bij negatieve gebeurtenissen (triggers) (zoals de breuk met haar vriend, fout op werk)
door het gespannen gevoel dat zij heeft ervaren in haar jeugd bij haar moeder thuis.
De faalangst, angst voor kritiek, negatief zelfbeeld en het minderwaardigheidsgevoel
kenmerken zich huidig in verschillende sociale situaties (werk, school, vrienden): ze
heeft een voortdurende vrees voor kritiek, voelt zich onhandig, ze heeft het gevoel
dat anderen haar minder goed vinden, dat zij saai is en heeft het gevoel nooit goed
te worden in haar vak. Deze gevoelens van angst en minderwaardigheid in de
omgang met anderen hebben in het verleden geleid tot paniekaanvallen en
EEN CASUSVERSLAG OVER DE PROBLEMATIEK EN THERAPEUTISCHE MAATREGELEN BINNEN DE CGT
Een Casus verslag over de probleemsamenhang, probleemvolgorde,
leergeschiedenis en therapeutische maatregelen binnen de cognitieve
gedragstherapie
Kaoutar Atmani, 2569576
Leonore de Wit, Seminarium Gedragstherapie
Vrije Universiteit Amsterdam
25 maart 2021
, 2
EEN CASUSVERSLAG OVER DE PROBLEMATIEK EN THERAPEUTISCHE MAATREGELEN BINNEN DE CGT
Bijdrage van de leergeschiedenis aan de problematiek
Cliënte komt uit een gezin met een moeder die heel explosief kon zijn waarbij
er bij moeder ook sprake was van onvoorspelbare woede-uitbarstingen met als
gevolg het uiten van boosheid tegenover cliënte. Cliënte was thuis angstig en
introvert en er werd niet over problemen gesproken thuis. Thuis was er vaak een
gespannen sfeer. Vader was tijdens conflicten thuis wat terughoudend en probeerde
door een sussende houding de harmonie thuis te bewaren. Cliënte lijkt van haar
vader te hebben geleerd een sussende houding aan te nemen om zo de harmonie
thuis te bewaren. Wanneer cliënte de schuld kreeg bij een conflict lijkt het alsof
cliënte niet tegen moeder in durfde te gaan maar vooral een sussende houding aan
nam. Het vroeger thuis niet spreken over problemen lijkt deels samen te hangen met
het introverte gedrag van cliënte (mogelijk moeite ervaren om openlijk te spreken
over de problemen en gevoelens die cliënte ervaart). Het lijkt alsof het introverte
gedrag en het daardoor thuis niet spreken over problemen maar in plaats daarvan
het aannemen van een sussende houding, cliënte heeft aangeleerd om in de
omgang met onder andere vriendinnen op school, het iedereen naar de zin te willen
maken en haar gevoel aan de kant schuift door er niet over te praten. Ook lijkt het
alsof cliënte door de kwetsende dingen die moeder uitte tegenover haar en het
schuldig maken van de cliënte bij het ontstaan van een conflict waarbij het broertje
werd gezien als het oogappeltje en cliënte juist niet en cliënte het idee kan hebben
gehad dat de conflicten ook daadwerkelijk door haar kwamen, zij een negatief
zelfbeeld heeft ontwikkeld en angstig is geworden voor kritiek en om waardering van
haar omgeving te verliezen met als mogelijke gevolg het ontwikkelen van faalangst
en gevoelens van minderwaardigheid. Ook lijkt het alsof cliënte in sterke mate een
bepaalde gevoeligheid heeft ontwikkeld voor het ervaren van overmatige spanningen
bij negatieve gebeurtenissen (triggers) (zoals de breuk met haar vriend, fout op werk)
door het gespannen gevoel dat zij heeft ervaren in haar jeugd bij haar moeder thuis.
De faalangst, angst voor kritiek, negatief zelfbeeld en het minderwaardigheidsgevoel
kenmerken zich huidig in verschillende sociale situaties (werk, school, vrienden): ze
heeft een voortdurende vrees voor kritiek, voelt zich onhandig, ze heeft het gevoel
dat anderen haar minder goed vinden, dat zij saai is en heeft het gevoel nooit goed
te worden in haar vak. Deze gevoelens van angst en minderwaardigheid in de
omgang met anderen hebben in het verleden geleid tot paniekaanvallen en
