Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting: Nectar biologie: Hoofdstuk 21; Planten (VWO 6)

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
7
Geüpload op
04-08-2022
Geschreven in
2022/2023

Samenvatting Nectar 3e editie VWO 6 Hoofdstuk 21: Planten. In de samenvatting zijn de volgende paragrafen samengevat: 21.1 Tomaten kweken 21.2 Water 21.3 Fotosynthese 21.4 Glucose als grondstof 21.5 Groei Alle begrippen zijn groen gekleurd in de samenvatting. Heb je vragen? Stuur mij gerust een berichtje zodat ik het kan ophelderen :). De samenvatting is in totaal 7 A4'tjes excl. het voorblad.

Meer zien Lees minder
Niveau
Vak

Voorbeeld van de inhoud

VWO 6


Samenvatting




Nectar biologie: Hoofdstuk 21;
Planten



Judith Vuijst
CSVVG Vincent van Gogh

, BIOLOGIE SAMENVATTING HS 21: PLANTEN
§21.1 TOMATEN KWEKEN
KRUISEN EN SELECTEREN
 Klassieke veredelen: langdurig proces, door kruising, ontwikkeling en selectie de gunstige eigenschappen uit gewassen halen.
 Genomics: moderne aanpak, veredelaar gebruikt de kennis vh genoom vh plantenras waarmee hij het gewenste allel ‘spot’.

 Non-disjunctie: chromosomenaantal verdubbelen door colchicine (vergif)
 Doel: Hindert het vormen van trekdraden tijdens mitose; chromatiden gaan uiteen.
 Resultaat: een cel met vier ipv twee homologe chromosomen; een tetraploide cel ( heeft soms nieuwe eigenschappen).

 Polyploïdie: het hebben van meer dan de normale twee sets chromosomen; geen nadelig effect.
GESLACHTELIJKE- EN ONGESLACHTELIJKE VOORTPLANTING
 Zelfbestuiving:
1. Stuifmeel uit meeldraden komt op stamper vd zelfde bloem.
2. Stuifmeelkorrels, de ♂ gameten, versmelten met eicellen, de ♀ gameten vd zelfde bloem.

 Hulp van hommel: hommel laat bij bezoek aan plant stuifmeel achter op de stempel vd stamper: eicellen raken bevrucht.

 Handmatige bestuiving*:
1. Meeldraden verwijderen van pas geopende bloem (zitten als krans om de stamper)
2. Stuifmeel verwijderen met een trilnaald van een andere bloem
3. Stuifmeel overbrengen via een buisje op de stamper vd bloem.

* Deze geslachtelijke voortplanting levert nieuwe allelen combinaties.

 Ongeslachtelijke voortplanting: nakomelingen zijn genetisch identiek aan de ouderplant. Gunstig bij nieuwe plantensoort.
PLANTEN UIT HET LAB
 Genetische modificatie: hierdoor ontstaan planten met extra allelen voor nieuwe eigenschappen.
 Allelen vd zelfde soort: cisgene planten ontstaan
 Allelen van verschillende soorten: transgene planten ontstaan.

 Plasmiden: kleinere cirkelvormige stukken DNA; en is een vector (transportmiddel) om allel over te brengen.

Werkwijze voor cisgene/transgene planten is hetzelfde:
1. Gewenste allel uit cellen vh donororganisme wordt geïsoleerd.
2. In een plasmide van een geschikte bacteriecel wordt het te verplaatsen allel ingebouwd.
3. Plasmide gaat terug naar een bacterie, via bacterie dringt de plasmide een plantencel binnen: allel komt in DNA vd plantencel
4. Via markergen: is zo’n cel op te sporen, heeft bv resistentie tegen antibioticum.
5. Via weefselkweek: cel groeit uit tot nieuwe plant
§21.2 WATER
 Sporen: haploïde cellen die dienen voor de vermeerdering van schimmels (schimmelsporen groeien overal id lucht).
 Mycelium: haploïde cellen als schimmeldraden.

Hoe verwelkt/vergeelt een plant?
 Schimmel komt id grond terecht id buurt van wortels
 Schimmel kiemt het wortelstelsel binnen
 Mycelium groeit omhoog de stengel in
 Id transportkanalen vd stengel vormt het mycelium nieuwe sporen die na kieming transportkanalen verstoppen.
WATEROPNAME
 Wortelharen: hierdoor nemen planten water met opgeloste mineralen op.
 Vergrote epidermiscellen (opperhuidcellen) aan uiteinden van jonge worteltoppen.
 Vergroten het opp  er kan dus meer water opgenomen worden
2 routes na wateropname richting centrale cilinder met transportvaten:
1. Apoplast-route: water en mineralen gaan via celwanden
2. Symplast-route: water en mineralen gaan via celmembranen en grondplasma.

,  Endodermis vd wortel: ligt om de centrale cilinder
 Bandjes van Caspari: celwand met laagje suberine (kurk) om endodermiscellen; werkt als waterdicht laagje bij endodermis.
 Symplast route: als enige mogelijk om door celmembraan vd endodermiscellen id centrale cilinder te komen.

 Actieve processen: benodigde ATP maken de cellen alleen bij voldoende zuurstoftoevoer en juiste temperatuur.
 Actieve processen plaats: celmembranen aan binnen-en buitenzijde vd endodermiscellen.
 Actief transport: mineralen gaan tegen het concentratieverschil in naar centrale cilinder (conc. mineralen stijgt hierin)
 Osmose: hierdoor volgt het water, gevolg: overdruk (0,05 – 0.5 MPa)

 Worteldruk: zichtbaar als er geen/weinig water uit de bladeren verdampt en worteldruk hoog is door hoge bodemtemp.
 Planten gaan druppelen: via poriën komen waterdruppels uit bladeren.
HOUTVATEN
 Houtvaten: speciale transportkanalen/nauwe buisjes die water en mineralen vervoeren.
 Ontstaan uit: Langgerekte cellen door een met houtstof versterkte celwand en afgestorven celinhoud.
 Bestaan uit: Holle buisjes met daar omheen ringen van houtstof.

 Houtstof: voorkómt dat de houtvaten inklappen bij watertransport.

 Cohesie: watermoleculen trekken elkaar aan doordat ze polair zijn (één kant -lading, andere kant +lading).
 Gevolg: Water vormt lange draad id houtvaten
 Adhesie: watermoleculen trekken aan wanden vd houtvaten en andersom.
 Gevolg: Water gaat omhoog id houtvaten
TRANSPORT VAN WATER EN VERDAMPING
 Verdampingsstroom: bladeren ‘zuigen’ het water via de houtvaten op uit de wortels.
 Water: hierin zitten mineralen die cellen nodig hebben.
 Verdamping: speelt rol bij koelen vd bladeren

 Waterpotentiaal/-druk: wordt geleverd door zwaartekracht, verdampingsstroom, worteldruk en cohesie- en adhesiekracht.
 Ψ (waterpotentiaal) van zuiver water is 0.
 Ψ wordt lager dan 0 door opgeloste stoffen, verdamping door bladeren en door cohesie- en adhesiekracht.
 Ψ verschil tussen twee planten: richting watertransport (stroomt van negatief (-0,6 MPa) naar negatiever (-7,0 MPa))
 Ψ water stroomt dus vanuit schors vd wortels via houtvaten naar top vd plant.

 Verdamping: vindt vooral plaats via openingen id bladeren/stengels
 Huidmondjes open: verdamping neemt toe met temperatuur en windsterkte.
 Huidmondjes gesloten: er vindt geen verdamping plaats
*hoge luchtvochtigheid remt verdampingssnelheid af.

Voorjaar: geen verdamping in bomen
 Transport in houtvaten vindt plaats oiv hoge worteldruk
 Hoge worteldruk ontstaat door opgeslagen suikers die ih water vd houtvaten oplossen
 Gevolg: Osmose van water uit schors naar houtvaten
§21.3 FOTOSYNTHESE
 Netto vergelijking fotosynthesereactie: 6 CO2 + 6H2O  C6H12O6 + 6O2.
 Fotosynthese: er vindt omzetting plaats van lichtenergie (fotonen) in chemische energie (glucose).
 Planten/bacteriesoorten: fotoautotroof en nemen geen organische stoffen op voor eigen energievoorziening.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
6

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 21
Geüpload op
4 augustus 2022
Aantal pagina's
7
Geschreven in
2022/2023
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$4.18
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF


Ook beschikbaar in voordeelbundel

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
JudithVWO CSVVG Vincent van Gogh
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
221
Lid sinds
5 jaar
Aantal volgers
133
Documenten
18
Laatst verkocht
2 maanden geleden
Samenvattingen

Hey! Ben je op zoek naar een goede en overzichtelijke samenvatting voor de vakken Biologie, Scheikunde en Natuurkunde of van Maatschappijleer en Godsdienst? Kijk dan vooral even op mijn profiel voor samenvattingen van klas 4, 5 én 6! Als je vragen hebt over een samenvatting kan je me gerust een berichtje sturen :)

4.2

115 beoordelingen

5
55
4
33
3
23
2
2
1
2

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen