3J.1.7 Positioneren &
professionaliseren
Mandy England, 642643
1
,Hogeschool Inholland Alkmaar
2
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 4
Hoofdstuk 1: Complexe opvoedingssituaties..................................................................................................5
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................5
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................5
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................5
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................5
Hoofdstuk 2: PCS ontwerp............................................................................................................................. 6
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................6
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................6
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................6
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................6
Hoofdstuk 3: Beroepscode en dilemma’s........................................................................................................ 7
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................7
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................7
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................7
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................7
Hoofdstuk 4: Richtlijnen................................................................................................................................. 8
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................8
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................8
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................8
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................8
Hoofdstuk 5: Residentiële jeugdhulp.............................................................................................................. 9
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................9
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................9
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................9
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................9
Bibliografie.................................................................................................................................................. 10
3
, Inleiding
In dit verslag staat mijn ontwikkeling als sociaal werker centraal. De ontwikkeling die ik in het
eerste half jaar van het derde leerjaar heb doorlopen beschrijf ik per beroepsproduct
stapsgewijs aan de hand van het spiraalmodel voor reflectie van Korthagen. Het
spiraalmodel is een systeem waarbij systematisch terug wordt gekeken op het eigen
handelen (Korthagen & Vasalos, 2002).
In dit verslag komen niet alle punten van het beoordelingsformulier aanbod, maar komen
expliciet in het gesprek aanbod. De keuze hiervoor is, door de structuur van korthagen te
kunnen aanhouden in dit verslag. Dit verslag dient dus als opzet voor het gesprek.
4
professionaliseren
Mandy England, 642643
1
,Hogeschool Inholland Alkmaar
2
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 4
Hoofdstuk 1: Complexe opvoedingssituaties..................................................................................................5
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................5
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................5
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................5
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................5
Hoofdstuk 2: PCS ontwerp............................................................................................................................. 6
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................6
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................6
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................6
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................6
Hoofdstuk 3: Beroepscode en dilemma’s........................................................................................................ 7
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................7
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................7
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................7
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................7
Hoofdstuk 4: Richtlijnen................................................................................................................................. 8
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................8
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................8
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................8
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................8
Hoofdstuk 5: Residentiële jeugdhulp.............................................................................................................. 9
5.1 Fase 1: Handelen............................................................................................................................................9
5.2 Fase 2: Terugblikken.......................................................................................................................................9
5.3 Fase 3: Bewustwording van essentiële aspecten...........................................................................................9
5.4 Fase 4: Alternatieven ontwikkelen en daaruit kiezen....................................................................................9
Bibliografie.................................................................................................................................................. 10
3
, Inleiding
In dit verslag staat mijn ontwikkeling als sociaal werker centraal. De ontwikkeling die ik in het
eerste half jaar van het derde leerjaar heb doorlopen beschrijf ik per beroepsproduct
stapsgewijs aan de hand van het spiraalmodel voor reflectie van Korthagen. Het
spiraalmodel is een systeem waarbij systematisch terug wordt gekeken op het eigen
handelen (Korthagen & Vasalos, 2002).
In dit verslag komen niet alle punten van het beoordelingsformulier aanbod, maar komen
expliciet in het gesprek aanbod. De keuze hiervoor is, door de structuur van korthagen te
kunnen aanhouden in dit verslag. Dit verslag dient dus als opzet voor het gesprek.
4
