Leerling, Onderwijs en Begeleiding
Vrije Universiteit Amsterdam
2021 – 2022
Gülten Ay
1
,Inhoud
Week 1 – Goed onderwijs.......................................................................................................................3
Week 2 – Het on(eigentijdse) verhaal....................................................................................................7
Week 3 – De waarde van spel...............................................................................................................11
Week 4 – Etnische diversiteit...............................................................................................................19
Week 5 – Samenwerking en pedagogiek..............................................................................................20
2
, Week 1 – Goed onderwijs
Hoorcollege 1 - Waartoe onderwijzen we?
1. Je hebt kennisgemaakt met de cursus en weet wat er van je verwacht wordt;
2. Je kunt uitleggen waarom de vraag naar goed onderwijs een normatieve vraag is;
3. Je kunt Biesta’s functies van het onderwijs beschrijven, uitleggen en toepassen;
4. Je kunt verschillende visies op het waartoe van het onderwijs beschrijven en
uitleggen;
5. Je kunt reflecteren op je eigen onderwijservaringen en de invloed daarvan op je
ontwikkeling;
6. Je kunt de organisatie van het huidige onderwijssysteem beschrijven.
Programma
1. Introductie
2. Finse onderwijs het beste?
3. Wat is goed onderwijs?
4. Twee grote denkers
5. De drie functies van Biesta
Introductie
Onderwijs in context
Onderwijs op metaniveau
Deel A – Algemene onderwijspedagogiek
Deel B – Orthopedagogiek in het onderwijs
Het doel is een eigen visie over onderwijs ontwikkelen en deze kunnen onderbouwen
Finse onderwijs het beste?
Vergelijkend onderzoek naar onderwijsprestaties van 15-jarigen:
Lezen
Wiskunde
Natuur
Er wordt een vergelijking gemaakt tussen verschillende landen. Op basis daarvan kun je
kijken welk land goed onderwijs heeft. Op 2 op de 3 domeinen scoort Finland beter dan
Nederland.
3
Vrije Universiteit Amsterdam
2021 – 2022
Gülten Ay
1
,Inhoud
Week 1 – Goed onderwijs.......................................................................................................................3
Week 2 – Het on(eigentijdse) verhaal....................................................................................................7
Week 3 – De waarde van spel...............................................................................................................11
Week 4 – Etnische diversiteit...............................................................................................................19
Week 5 – Samenwerking en pedagogiek..............................................................................................20
2
, Week 1 – Goed onderwijs
Hoorcollege 1 - Waartoe onderwijzen we?
1. Je hebt kennisgemaakt met de cursus en weet wat er van je verwacht wordt;
2. Je kunt uitleggen waarom de vraag naar goed onderwijs een normatieve vraag is;
3. Je kunt Biesta’s functies van het onderwijs beschrijven, uitleggen en toepassen;
4. Je kunt verschillende visies op het waartoe van het onderwijs beschrijven en
uitleggen;
5. Je kunt reflecteren op je eigen onderwijservaringen en de invloed daarvan op je
ontwikkeling;
6. Je kunt de organisatie van het huidige onderwijssysteem beschrijven.
Programma
1. Introductie
2. Finse onderwijs het beste?
3. Wat is goed onderwijs?
4. Twee grote denkers
5. De drie functies van Biesta
Introductie
Onderwijs in context
Onderwijs op metaniveau
Deel A – Algemene onderwijspedagogiek
Deel B – Orthopedagogiek in het onderwijs
Het doel is een eigen visie over onderwijs ontwikkelen en deze kunnen onderbouwen
Finse onderwijs het beste?
Vergelijkend onderzoek naar onderwijsprestaties van 15-jarigen:
Lezen
Wiskunde
Natuur
Er wordt een vergelijking gemaakt tussen verschillende landen. Op basis daarvan kun je
kijken welk land goed onderwijs heeft. Op 2 op de 3 domeinen scoort Finland beter dan
Nederland.
3
