De ideale school
2021 – 2022
Student: Ashley Hofman
Studentnummer: 616845
Klas: ROPABOVT2A1
Begeleider: Erwin van Middelkoop | Daniëlle van Welie
Datum van inleveren: 02-01-2022
,Verklaring vormvereisten
Naam student Ashley Hofman
Studentnummer 616845
Onderwijseenheid Inholland, Rotterdam, Klas ROPABOVT2A1
Datum 02-01-2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie ü
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en). In het bewijsdossier wordt op
passende plekken naar bewijsmaterialen verwezen
en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen
zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 4196 (incl.
verantwoording) bestaat uit maximaal 4000 kopjes, bronnen,
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. etc.)
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de ü
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen ü
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en ü
indeling).
2
,Verwijswijzer
Leeruitkomst Indicator Type bewijslast Vindplaats
Ik toon aan dat ik de Geef specifiek aan Waar is het bewijs
volgende indicatoren met welke handeling te vinden
van de LU beheers of (deel)producten
je de claim
ondersteunt
Voorwaardelijke punten De door de docent Go onderzoeksplan Bijlage 1
ingevulde single point
rubric Onderzoeksplan is
toegevoegd aan de
bijlagen en bevat een
GO.
Je verslag voldoet aan Onderzoek de ideale N.V.T.
het vereiste format school Ashley
Bewijsdossier. Hofman
Bij een tweede keer N.V.T. N.V.T.
inleveren: de wijzigingen
zijn gemarkeerd.
Leeruitkomst 1 Indicator 1.1 Inleiding Hoofdstuk 1
Je beschrijft en Je beschrijft in een
onderbouwt – op basis lopende tekst de
van een verkennende inleiding, aanleiding, een
literatuurstudie naar afgebakende hoofdvraag
reformpedagogen, en daaropvolgende
moderne logische deelvragen voor
onderwijsvernieuwers, het onderzoek.
burgerschap, Indicator 1.2 Onderzoekplan GradeWork
ouderbetrokkenheid en Je hebt een theoretische
differentiatie – naar verkenning geschreven
welke onderwerpen je met daarin aandacht
een verdiepende voor reformpedagogen,
literatuur- en moderne
praktijkstudie gaat doen, onderwijsvernieuwers,
zodat je je visie vorm burgerschap,
kunt geven in de praktijk, ouderbetrokkenheid en
waarbij je gebruikmaakt differentiatie, waarbij je
van diverse beargumenteert naar
onderzoeksinstrumenten. welke onderwerpen je
een verdiepende
literatuurstudie gaat
doen.
Indicator 1.3 Onderzoeksmethode Hoofdstuk 3
Je beschrijft in de
methodologie de
onderzoeksgroep, de
gebruikte
onderzoeksinstrumenten
en de wijze van
analyseren.
3
,Leeruitkomst 2 Indicator 2.1 Theoretisch kader Hoofdstuk 2
Je onderbouwt, naar Je benoemt en
aanleiding van een onderbouwt in een
verdiepende literatuur- verdiepende
en praktijkstudie, je literatuurstudie
eigen visie op onderwijs verschillende visies op
en opvoeden en onderwijs en opvoeden
presenteert jouw op basis van bronnen uit
idealen, waarbij je laat de literatuur.
zien hoe jij hiernaar Indicator 2.2 Resultaten & Hoofdstuk 4
handelt in de praktijk. Je analyseert de analyse
gegevens die je hebt
opgehaald bij de
praktijkstudie en licht de
bevindingen toe.
Indicator 2.3 Conclusie Hoofdstuk 5
Je beantwoordt in de
conclusie de hoofdvraag
met behulp van de
resultaten uit het
literatuur- en
praktijkonderzoek.
Indicator 2.4 Reflectie Hoofdstuk 6
Je reflecteert in de
discussie met een
kritische blik op jouw
onderzoek.
Indicator 2.5 Presentatie N.V.T.
In een presentatie
onderbouw je hoe jij de
pedagogische opdracht
vorm zou geven in jouw
ideale school en koppelt
dit aan jouw handelen in
de praktijk.
4
, Voorwoord
Voor u ligt het onderzoek ‘De ideale school’ van PABO studente Ashley Hofman. Het onderzoek ‘De
ideale school’ is een opdracht vanuit de PABO voor het vak pedagogiek in periode 1 en 2 van leerjaar
2. Binnen het onderzoek staat de pedagogische opdracht van de school centraal.
Binnen het onderzoek ‘De ideale school’ wordt er vormgegeven aan de eigen ideale school, waarbij
antwoord wordt gegeven op de vragen: ‘Welke visie sluit aan bij jouw ideale school?’ en ‘Hoe gaat
jouw school om met burgerschapsvorming, ouderbetrokkenheid en verschillen tussen kinderen?’.
Zelf ben ik een tweedejaars PABO studente. Mijn naam is Ashley Hofman, ik ben 22 jaar en ik zit op
Hogeschool Inholland in Rotterdam. Ik loop momenteel stage in groep 4B van IKC Ambacht. Dit doe
ik onder leiding van Caroline Vermeulen en Melanie Nouwens.
Ik wil graag mijn medestudent, Lars Fortuin, bedanken voor de ontvangen peerfeedback. Hier heb ik
veel aan gehad tijdens het schrijven van dit onderzoek. Daarnaast wil ik mijn docente pedagogiek,
Daniëlle van Welie, en mijn studieloopbaanbegeleider, Erwin van Middelkoop, bedanken voor de
feedback op het onderzoeksplan en het theoretisch kader en de begeleiding tijdens het schrijven van
het onderzoek. Tot slot wil ik mijn praktijkbegeleiders, Caroline Vermeulen en Melanie Nouwens,
bedanken voor de begeleiding tijdens het lopen van de stage, het observeren en de kans om dit
onderzoek uit te voeren.
Ashley Hofman, 02-01-2022, Vlaardingen
5
2021 – 2022
Student: Ashley Hofman
Studentnummer: 616845
Klas: ROPABOVT2A1
Begeleider: Erwin van Middelkoop | Daniëlle van Welie
Datum van inleveren: 02-01-2022
,Verklaring vormvereisten
Naam student Ashley Hofman
Studentnummer 616845
Onderwijseenheid Inholland, Rotterdam, Klas ROPABOVT2A1
Datum 02-01-2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie ü
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en). In het bewijsdossier wordt op
passende plekken naar bewijsmaterialen verwezen
en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen
zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 4196 (incl.
verantwoording) bestaat uit maximaal 4000 kopjes, bronnen,
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden. etc.)
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de ü
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen ü
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en ü
indeling).
2
,Verwijswijzer
Leeruitkomst Indicator Type bewijslast Vindplaats
Ik toon aan dat ik de Geef specifiek aan Waar is het bewijs
volgende indicatoren met welke handeling te vinden
van de LU beheers of (deel)producten
je de claim
ondersteunt
Voorwaardelijke punten De door de docent Go onderzoeksplan Bijlage 1
ingevulde single point
rubric Onderzoeksplan is
toegevoegd aan de
bijlagen en bevat een
GO.
Je verslag voldoet aan Onderzoek de ideale N.V.T.
het vereiste format school Ashley
Bewijsdossier. Hofman
Bij een tweede keer N.V.T. N.V.T.
inleveren: de wijzigingen
zijn gemarkeerd.
Leeruitkomst 1 Indicator 1.1 Inleiding Hoofdstuk 1
Je beschrijft en Je beschrijft in een
onderbouwt – op basis lopende tekst de
van een verkennende inleiding, aanleiding, een
literatuurstudie naar afgebakende hoofdvraag
reformpedagogen, en daaropvolgende
moderne logische deelvragen voor
onderwijsvernieuwers, het onderzoek.
burgerschap, Indicator 1.2 Onderzoekplan GradeWork
ouderbetrokkenheid en Je hebt een theoretische
differentiatie – naar verkenning geschreven
welke onderwerpen je met daarin aandacht
een verdiepende voor reformpedagogen,
literatuur- en moderne
praktijkstudie gaat doen, onderwijsvernieuwers,
zodat je je visie vorm burgerschap,
kunt geven in de praktijk, ouderbetrokkenheid en
waarbij je gebruikmaakt differentiatie, waarbij je
van diverse beargumenteert naar
onderzoeksinstrumenten. welke onderwerpen je
een verdiepende
literatuurstudie gaat
doen.
Indicator 1.3 Onderzoeksmethode Hoofdstuk 3
Je beschrijft in de
methodologie de
onderzoeksgroep, de
gebruikte
onderzoeksinstrumenten
en de wijze van
analyseren.
3
,Leeruitkomst 2 Indicator 2.1 Theoretisch kader Hoofdstuk 2
Je onderbouwt, naar Je benoemt en
aanleiding van een onderbouwt in een
verdiepende literatuur- verdiepende
en praktijkstudie, je literatuurstudie
eigen visie op onderwijs verschillende visies op
en opvoeden en onderwijs en opvoeden
presenteert jouw op basis van bronnen uit
idealen, waarbij je laat de literatuur.
zien hoe jij hiernaar Indicator 2.2 Resultaten & Hoofdstuk 4
handelt in de praktijk. Je analyseert de analyse
gegevens die je hebt
opgehaald bij de
praktijkstudie en licht de
bevindingen toe.
Indicator 2.3 Conclusie Hoofdstuk 5
Je beantwoordt in de
conclusie de hoofdvraag
met behulp van de
resultaten uit het
literatuur- en
praktijkonderzoek.
Indicator 2.4 Reflectie Hoofdstuk 6
Je reflecteert in de
discussie met een
kritische blik op jouw
onderzoek.
Indicator 2.5 Presentatie N.V.T.
In een presentatie
onderbouw je hoe jij de
pedagogische opdracht
vorm zou geven in jouw
ideale school en koppelt
dit aan jouw handelen in
de praktijk.
4
, Voorwoord
Voor u ligt het onderzoek ‘De ideale school’ van PABO studente Ashley Hofman. Het onderzoek ‘De
ideale school’ is een opdracht vanuit de PABO voor het vak pedagogiek in periode 1 en 2 van leerjaar
2. Binnen het onderzoek staat de pedagogische opdracht van de school centraal.
Binnen het onderzoek ‘De ideale school’ wordt er vormgegeven aan de eigen ideale school, waarbij
antwoord wordt gegeven op de vragen: ‘Welke visie sluit aan bij jouw ideale school?’ en ‘Hoe gaat
jouw school om met burgerschapsvorming, ouderbetrokkenheid en verschillen tussen kinderen?’.
Zelf ben ik een tweedejaars PABO studente. Mijn naam is Ashley Hofman, ik ben 22 jaar en ik zit op
Hogeschool Inholland in Rotterdam. Ik loop momenteel stage in groep 4B van IKC Ambacht. Dit doe
ik onder leiding van Caroline Vermeulen en Melanie Nouwens.
Ik wil graag mijn medestudent, Lars Fortuin, bedanken voor de ontvangen peerfeedback. Hier heb ik
veel aan gehad tijdens het schrijven van dit onderzoek. Daarnaast wil ik mijn docente pedagogiek,
Daniëlle van Welie, en mijn studieloopbaanbegeleider, Erwin van Middelkoop, bedanken voor de
feedback op het onderzoeksplan en het theoretisch kader en de begeleiding tijdens het schrijven van
het onderzoek. Tot slot wil ik mijn praktijkbegeleiders, Caroline Vermeulen en Melanie Nouwens,
bedanken voor de begeleiding tijdens het lopen van de stage, het observeren en de kans om dit
onderzoek uit te voeren.
Ashley Hofman, 02-01-2022, Vlaardingen
5
