Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Grondslagen van de Klinische en Gezondheidspsychologie Samenvatting (Reeve - Understanding Motivation and Emotion)

Beoordeling
3.6
(5)
Verkocht
18
Pagina's
54
Geüpload op
16-01-2016
Geschreven in
2014/2015

Samenvatting van het boek Understanding Motivation and Emotion, gebruikt bij het vak Grondslagen van de Klinische en Gezondheidspsychologie aan de Universiteit Utrecht. Ook hoorcollege aantekeningen zijn in de samenvatting opgenomen. In de samenvatting zijn ook de volgende artikelen als verplichte literatuur voor het vak opgenomen: Gross, J.J. (1998). Antecedent- and response-focused emotion regulation: Divergent costs for expression, experience, and physiology. Journal of Personality and Social Psychology, 74, 224-237. Sheppes, G. & Meiran, N. (2008). Divergent cognitive costs for online forms of reappraisal and distraction. Emotion, 8, 870-874. Plante, T.G. (2011). Contemporary clinical psychology. New York: Wiley. Hoofdstuk 3. Recent history of clinical psychology (p. 49-72). Lambert, M.J. (2013). The efficacy and effectiveness of psychotherapy. In: M.J. Lambert (Ed.), Handbook of psychotherapy and behavior change (pp. 169-218). Hoboken New Jersey: John Wiley & Sons. Brickman, P., Coates, D., & Janoff-Bulman, R. (1978). Lottery winners and accident victims: Is happiness relative? Journal of Personality and Social Psychology, 36, 917-927. Mann, T., De Ridder, D.T.D., & Fujita, K. (2013). Self-regulation of health behavior: Social psychological approaches to goal setting and goal striving. Health Psychology, 32, 487-498. Brewin, C.R. (2006). Understanding cognitive-behaviour therapy: A retrieval competition account. Behaviour Research and Therapy, 44, 765-784. Kuppens, P., Oravecz, Z., & Tuerlinckx, F. (2010). Feelings change : Accounting for individual differences in the temporal dynamics of affect. Journal of Personality and Social Psychology, 99, . Tanaka-Matsumi, J. (2011). Culture and psychotherapy: searching for an empirically supported relationship. In: K.D. Keith (Ed.), Cross-cultural psychology: Contemporary themes and perspectives (pp. 274-293). Chichester: Wiley-Blackwell. Bonanno, G.A. (2004). Loss, trauma, and human resilience: Have we underestimated the human capacity to thrive after extremely aversive events? American Psychologist, 59, 20-28. Shorey, H.S. & Snyder, C.R. (2006). The role of adult attachment styles in psychopathology and psychotherapy outcomes. Review of General Psychology, 10, 1-20.

Meer zien Lees minder
Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Grondslagen van de Klinische en
Gezondheidspsychologie
Samenvatting
Emoties en emotieregulatie H12, H13, H14, Gross (1998), Sheppes & Meiran (2008)
Wat zijn emoties?
Emoties is niet stress.
Stress= adaptieve, psychobiologische alarmreactie.
 Functioneel mechanisme: helpt om eisen, uitdagingen en bedreigingen het hoofd te bieden.
 Stress is pas schadelijk als het chronisch of zeer hevig is.
Emoties = multi-componentieel proces met als meest centrale componenten:
1. Gevoelens -> subjectieve ervaring
2. Lichamelijke reactie
3. Expressie, gedrag -> communicatie
 Elke emotie heeft een specifiek patroon




Robert Levenson: “Emoties zijn kortdurende, psychologisch-fysiologische fenomenen die een
efficiënte manier van adaptatie aan veranderende omgevingseisen representeren.”

Biologische aspecten van emotie
3 belangrijke biologische aspecten: autonome zenuwstelsel, breincircuits en facial feedback.
Autonome zenuwstelsel:
 James-Lange Theorie: Stimulus  Perceptie  Arousal  Emotie
 Klopt niet:
- Slechts een aantal basis emoties hebben een specifiek arousal (AZS) patroon
- Wanneer je fysiologie platlegt, kun je nog steeds emoties ervaren
- Proces gaat veel langzamer dan de snelheid waarmee we emoties kunnen benoemen.
 Cannon-Bard Theorie: Stimulus  Perceptie  Emotie  Arousal
 Klopt niet: adrenaline vs. placebo experiment
 Schachter-Singer Twee-Factoren Theorie: Stimulus  Arousal + Perceptie  Emotie
 Belang van sociale situatie (brug-experiment)

, Subcorticale breincircuits: Gray: Drie verschillende neuronale circuits, die onderscheidend patroon
van emotiegedrag reguleren.
1. Behavioral Approach System (BAS)
2. Fight-or-flight system
3. Behavioral Inhibition System (BIS)
 Liggen ten grondslag aan de emoties plezier, vrees, woede en angst.
Facial feedback hypothese (FFH) = het subjectieve aspect van emotie stamt uit gevoelens die
worden verwerkt door (1) beweging van gezichtsspieren, (2) veranderingen in gezichtstemperatuur
en (3) veranderingen in zweetklier activiteit in de huid van het gezicht  emotie is het bewustzijn
van proprioceptieve feedback van gezichtsgedrag.
 Meer overeenstemming over ‘zwakkere’ versie van FFH = facial feedback modificeert de
intensiteit (i.p.v. oorzaak) van de emotie.
 Interne/externe gebeurtenis  snelheid van neuronaal ‘vuren’  limbisch systeem  impulsen
vanuit motorcortex naar gezicht  gezichtszenuw (cranial nerve VII)  actie in het gezicht 
trigeminale zenuw (cranial nerve V)  ontvangen van gezichtsactie informatie in sensorische
cortex  corticale integratie van facial feedback informatie  limbisch systeem, etc.
 8 belangrijke gezichtsspieren, die bijdragen aan unieke gezichtsuitdrukkingen bij basale emoties.




 Mensen vertonen gelijkende gezichtsuitdrukking ondanks verschillende culturen -> bewijs dat
sommige gezichtsuitdrukkingen aangeboren zijn.

Cognitieve aspecten van emotie
3 belangrijke cognitieve aspecten: appraisal, kennis en attributies.
Appraisal (waardering) = cognitief proces dat de significantie van omgevingsgebeurtenissen
evalueert in termen van eigen welbevinden  veroorzaakt veranderingen in elk aspect van emotie.
 4 centrale aannamen:
- Zonder cognitieve waardering van een gebeurtenis, ontstaat geen emotie
- De waarderingen, niet de gebeurtenis zelf, veroorzaakt een emotie
- Emotie is een proces
- Wanneer de waardering verandert, verandert de emotie, zelfs als de situatie niet verandert.
 Subcorticale brein (m.n. amygdala) is centraal in het waarderen van emotionele significantie.
 Ontwikkeling van soorten appraisals:

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
H4, h5, h6, h7, h8, h9, h10, h11, h12, h13, h14, h15
Geüpload op
16 januari 2016
Bestand laatst geupdate op
25 februari 2016
Aantal pagina's
54
Geschreven in
2014/2015
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$5.99
Krijg toegang tot het volledige document:
Gekocht door 18 studenten

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF


Ook beschikbaar in voordeelbundel

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 5 reviews worden weergegeven
8 jaar geleden

9 jaar geleden

9 jaar geleden

Je moet eerst een hoofdstuk lezen en dan pas de samenvatting bekijken. Dan helpt het je om te ordenen. Door alleen de samenvatting te lezen wordt de kern van het hoofdstuk niet duidelijk. De samenvatting is een samenraapsel van punten die de schrijfster belangrijk vond.

9 jaar geleden

10 jaar geleden

Alle schema's (gemaakt met Word?) gaan door elkaar en zijn niet te lezen. Veel gekke lege bladzijden. Opmaak is soms erg vervelend. Het lijkt op aantekeningen en minder op een samenvatting, wat maakt dat de gedachtegang soms moeilijk te volgen is.

10 jaar geleden

Ik zie wat je bedoelt met de schema's! Dit komt waarschijnlijk doordat ik ze in powerpoint gemaakt heb en in word heb geplakt. Ik zal stuvia mailen over het feit dat de opmaak verandert door het uploaden van de bestanden en wat ik hieraan kan doen. Ik snap dat het misschien lijkt op aantekeningen. Dit komt doordat ik de samenvattingen in eerste instantie voor mezelf schrijf, waarbij ik rekening houd met wat ik al weet. Ik denk dan ook dat het goed te gebruiken is als toevoeging op de boeken/artikelen en niet als vervanging. Bedankt voor je recensie.

10 jaar geleden

Oké ik heb het aangepast door er een pdf bestand van te maken ipv een word bestand. Zou je me kunnen laten weten of het, qua opmaak, nu beter is? Als het goed is kun je het gratis downloaden.

3.6

5 beoordelingen

5
1
4
1
3
3
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
pamtenbroeke Universiteit Utrecht
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
132
Lid sinds
10 jaar
Aantal volgers
81
Documenten
4
Laatst verkocht
4 jaar geleden

3.5

18 beoordelingen

5
3
4
6
3
6
2
3
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen