Samenvatting Inleiding In De Pedagogische En Onderwijswetenschappen 1A

Inleiding in pedagogische en
onderwijswetenschappen 1A

College 1: Inleiding, opvoedingsstijlen en gevolgen

Waar komt pedagogiek eigenlijk vandaan?
In oorsprong waren de eerste pedagogen ook filosofen, want die keken
naar opvoeding en wat ze daar filosofisch gezien van vonden. Bijvoorbeeld
John Locke: ‘Some thoughts concerning education’. Hij beschreef met
allerlei punten wat kinderen moesten eten en drinken enzovoort. Hij heeft
hier geen studies en experimenten mee gedaan, het waren zijn gedachten
over hoe hij vond dat opvoeding eruit moest zien. Jean Jacques Rousseau:
‘Emile, ou de l’éducation’. Hij schreef een fictief verhaal over een jongen
en docent over een opvoeding in de natuur zonder kwade invloeden (weer
een filosofisch werk). Pedagogiek is dus niet altijd een studie geweest,
maar was ontstond eigenlijk uit de gedachte wat een goede manier was
om op te voeden.

Pedagogiek richt zich op:
 Het opvoeden: opvoeders, begeleiders, leerkrachten, leidsters
 Het opgroeien: kinderen, adolescenten, (jong-)volwassenen.

Pedagogiek als wetenschap
Bestaat uit de volgende stappen:
 Beschrijven van gedrag  je constateert dat bepaald gedrag
plaatsvindt.
 Verklaren van gedrag
 Handelen  wat moet je nou eigenlijk doen om het probleem dat je
aantreft op te lossen?

Bijvoorbeeld:
 “Het lijkt erop dat sommige kinderen agressief worden van het
kijken naar agressieve televisieprogramma’s en het spelen van
agressieve games”
 Bandura: Sociale Leertheorie (filmpje met de pop)  observationeel
leren en observationele bekrachtiging.
 Restrictieve strategieën
- kijkwijzer (zo scherm je kinderen af van de agressieve stimulus).
Actieve strategieën
- Afkeuren commentaar geven (Bandura)
- Empathie met slachtoffers benadrukken

,Kun je met de juiste opvoeding of het juiste onderwijs ieder kind naar
wens vormen? Dit is eigenlijk al een hele oude vraag, namelijk het
nature- nurture debat.
 Tabula Rasa (lege pagina)  opvoeding maakt je, je wordt
‘beschreven’ tijdens de opvoeding.
- Aristoteles
- John Locke

John Watson: de mens is maakbaar (nurture).
Watson is bekend van het Behaviorisme, hij is helemaal aan de kant van
nurture. Hij geloofde dat als je de opvoeding goed deed, dat hij van ieder
kind kon maken wat hij wou.

Francis Galton grondlegger gedragsgenetica
Deed onderzoek naar erfelijkheid en concludeerde dat erfelijkheid
belangrijker is dan omgeving.
Kritiek: genen en omgeving moeilijk te scheiden in biologisch gezin !

Judith Harris
- Meer invloed van peers, dus dat je door je leeftijdgenoten wordt
beïnvloed.
- Ouderlijke genetische invloed moeilijk te scheiden van ouderlijke
opvoeding

Differentiële ontvankelijkheid
Kind komt ter wereld en is gevoeliger voor de omgeving dan een ander
kind. Dus jouw opvoeding kan bij het ene kind veel meer effect hebben
dan bij een ander kind die er genetisch minder gevoelig is.

, Omgeving als nurture: ingewikkeld
Alles beïnvloed elkaar.


Omgeving als nurture: opvoeding is plaats-, tijd- en soortgebonden
Kinderen worden anders opgevoed in verschillende delen van de wereld en
in verschillende groepen. Zo worden kinderen in Europa en Azië anders
opgevoed. Opvoeding veranderd ook door de tijd heen. Denk maar aan
opvoeding in de middeleeuwen en nu.




Opvoedingsstijlen of opvoedingsdimensies (Baumrind)




Let op, dit zijn extreme voorbeelden, meeste opvoedingen zijn niet zo
extreem.

 Autoritaire opvoeding
- Veel en heel strikte regels, kind dient te gehoorzamen
- Niet sensitief (ouder kijkt niet naar wat het kind nodig heeft)
- Negatieve disciplinering (streng, soms fysiek gedisciplineerd

 Permissieve opvoeding (anti- autoritair)
- Niets opdragen, kinderen hun gang laten gaan
- Geen regels
- Geen straf

 Verwaarlozende opvoeding
- Helemaal geen warmte en sensitiviteit