Examen D
Suus Dekker
Gespecialiseerd pedagogisch medewerker
2019/2020
Beste kinderopvang
Examen D
Werkprocessen:
B1-K1-W1
B1-K1-W8
P2-K1-W3
1
,Inleiding
Mijn naam is Suus Dekker, ik zit nu in mijn laatste jaar van de opleiding Gespecialiseerd
pedagogisch medewerker niveau 4. Hiervoor heb ik in mijn eerste en tweede leerjaar
stagegelopen bij kinderopvang t ´Nest in Grubbenvorst, hier werkte ik met peuters van 2 jaar.
Ik loop nu stage in Blerick bij Beste kinderopvang daar werk ik met de leeftijd 0 tot en met 2,5
jaar. Ik ga examen D uitvoeren met de volgende werkprocessen:
B1-K1-W1
B1-K1-W8
P2-K1-W3
2
,Inhoudsopgave
Examenopdracht onderdeel D 4
Inventariseert behoeften en wensen van het kind 4
Werkproces: B1-K1-W1 4
Ontwikkelt een begeleidingsplan 9
Werkproces: P2-K1-W3 9
Evalueert de werkzaamheden 17
Werkproces: B1-K1-W8 17
3
, Examenopdracht onderdeel D
“Inventariseert behoeften en wensen van het kind”
B1-K1-W1
Inleiding
Bij dit werkproces ga ik een rapportage maken over de ontwikkeling, de behoeften en
wensen van een kind. De informatie verkrijg ik door observaties in verschillende situaties te
doen en gesprekken met betrokkende te voeren. Het resultaat hiervan is dat de ontwikkeling
van het kind en zijn behoeften en wensen met betrekking tot de begeleiding duidelijk zijn
vastgelegd.
Beginsituatie en bestaande gegevens
Voor de observatie heb ik gekozen om kind A. te observeren. Kind A. is een meisje van 2
jaar oud en is geboren op 09-09-2019. Ik heb haar gekozen om te observeren, omdat ik
gemerkt heb dat ze nog een beetje achterloopt op sommige gebieden in de ontwikkeling. Ze
heeft nog veel moeite met de spraak en taalontwikkeling en de cognitieve ontwikkeling. Ook
schrikt ze vaal van hare geluiden, als er een baby begint te huilen moet ze ook heel hard
huilen en doet ze haar handen op haar oren. Door haar te observeren kan ik goed kijken
waar ze nog meer behoeften aan heeft en haar hierbij helpen door voor haar een
begeleidingsplan te maken. Ze is half Marokkaans, half Nederlands en ze woont thuis bij
haar beide ouders. Haar thuissituatie is verder helemaal goed. Haar ouders hebben zelf ook
aangegeven dat ze thuis merkten dat ze nog een beetje achterloopt in de ontwikkeling op
sommige gebieden. Ik heb met haar ouders besproken dat ik haar ga observeren en een
begeleidingsplan voor haar ga maken.
Wensen en behoeften van het kind
Wensen:
- Puzzels maken
- Op de speelhal spelen
- Werkjes aan tafel (bijvoorbeeld kralen rijgen)
- In boekjes kijken
Kind A is een kind dat zichzelf niet altijd even gemakkelijk kan vermaken. Vaak moet je haar
echt aansturen om iets te doen anders blijft ze gewoon in een hoekje staan. Ze vindt het fijn
om alleen te spelen. Vaak als ze binnenkomt wil ze gelijk aan de tafel gaan zitten en wil ze
het liefst puzzelen. Ze vindt het dus fijn om iets aan een tafel te doen. Wij hebben op de
groep allemaal verschillende werkjes staan die ze aan de tafel kan doen. Bijvoorbeeld kralen
rijgen, iets met bier dopjes of een toren maken met blokjes. Dit wil ze het liefst dan de hele
dag doen. We hebben ook een speelhal op de opvang, precies langs onze groep. Meestal
gaan we ongeveer 3 keer per dag hier naartoe. In het begin kijkt ze dan altijd een beetje de
kat uit de boom, maar daarna komt ze los en vind ze het heerlijk om in haar eentje te rennen.
Ook vindt ze het leuk om in boekjes te kijken naar de plaatjes. Als ik een boekje voorlees
merk ik dat ze alleen naar de plaatjes kijkt en niet echt het boekje zelf meekrijgt.
4
Suus Dekker
Gespecialiseerd pedagogisch medewerker
2019/2020
Beste kinderopvang
Examen D
Werkprocessen:
B1-K1-W1
B1-K1-W8
P2-K1-W3
1
,Inleiding
Mijn naam is Suus Dekker, ik zit nu in mijn laatste jaar van de opleiding Gespecialiseerd
pedagogisch medewerker niveau 4. Hiervoor heb ik in mijn eerste en tweede leerjaar
stagegelopen bij kinderopvang t ´Nest in Grubbenvorst, hier werkte ik met peuters van 2 jaar.
Ik loop nu stage in Blerick bij Beste kinderopvang daar werk ik met de leeftijd 0 tot en met 2,5
jaar. Ik ga examen D uitvoeren met de volgende werkprocessen:
B1-K1-W1
B1-K1-W8
P2-K1-W3
2
,Inhoudsopgave
Examenopdracht onderdeel D 4
Inventariseert behoeften en wensen van het kind 4
Werkproces: B1-K1-W1 4
Ontwikkelt een begeleidingsplan 9
Werkproces: P2-K1-W3 9
Evalueert de werkzaamheden 17
Werkproces: B1-K1-W8 17
3
, Examenopdracht onderdeel D
“Inventariseert behoeften en wensen van het kind”
B1-K1-W1
Inleiding
Bij dit werkproces ga ik een rapportage maken over de ontwikkeling, de behoeften en
wensen van een kind. De informatie verkrijg ik door observaties in verschillende situaties te
doen en gesprekken met betrokkende te voeren. Het resultaat hiervan is dat de ontwikkeling
van het kind en zijn behoeften en wensen met betrekking tot de begeleiding duidelijk zijn
vastgelegd.
Beginsituatie en bestaande gegevens
Voor de observatie heb ik gekozen om kind A. te observeren. Kind A. is een meisje van 2
jaar oud en is geboren op 09-09-2019. Ik heb haar gekozen om te observeren, omdat ik
gemerkt heb dat ze nog een beetje achterloopt op sommige gebieden in de ontwikkeling. Ze
heeft nog veel moeite met de spraak en taalontwikkeling en de cognitieve ontwikkeling. Ook
schrikt ze vaal van hare geluiden, als er een baby begint te huilen moet ze ook heel hard
huilen en doet ze haar handen op haar oren. Door haar te observeren kan ik goed kijken
waar ze nog meer behoeften aan heeft en haar hierbij helpen door voor haar een
begeleidingsplan te maken. Ze is half Marokkaans, half Nederlands en ze woont thuis bij
haar beide ouders. Haar thuissituatie is verder helemaal goed. Haar ouders hebben zelf ook
aangegeven dat ze thuis merkten dat ze nog een beetje achterloopt in de ontwikkeling op
sommige gebieden. Ik heb met haar ouders besproken dat ik haar ga observeren en een
begeleidingsplan voor haar ga maken.
Wensen en behoeften van het kind
Wensen:
- Puzzels maken
- Op de speelhal spelen
- Werkjes aan tafel (bijvoorbeeld kralen rijgen)
- In boekjes kijken
Kind A is een kind dat zichzelf niet altijd even gemakkelijk kan vermaken. Vaak moet je haar
echt aansturen om iets te doen anders blijft ze gewoon in een hoekje staan. Ze vindt het fijn
om alleen te spelen. Vaak als ze binnenkomt wil ze gelijk aan de tafel gaan zitten en wil ze
het liefst puzzelen. Ze vindt het dus fijn om iets aan een tafel te doen. Wij hebben op de
groep allemaal verschillende werkjes staan die ze aan de tafel kan doen. Bijvoorbeeld kralen
rijgen, iets met bier dopjes of een toren maken met blokjes. Dit wil ze het liefst dan de hele
dag doen. We hebben ook een speelhal op de opvang, precies langs onze groep. Meestal
gaan we ongeveer 3 keer per dag hier naartoe. In het begin kijkt ze dan altijd een beetje de
kat uit de boom, maar daarna komt ze los en vind ze het heerlijk om in haar eentje te rennen.
Ook vindt ze het leuk om in boekjes te kijken naar de plaatjes. Als ik een boekje voorlees
merk ik dat ze alleen naar de plaatjes kijkt en niet echt het boekje zelf meekrijgt.
4
