Integrale opdracht fase 3
Door: M.G.D. de Vrijer
Studentnummer: 4795829
Datum: 16/08/2021
Opleiding: HBO Bachelor Social Work
Module: Integrale opdracht
1
,Voorwoord
Ik ben Martijn de Vrijer, ik ben 36 jaar en vader van een dochter van 2 jaar en een zoon van
4 maanden. Ik ben 12 jaar werkzaam als groepsleider bij Fivoor, een forensisch
psychiatrische kliniek. Tijdens mijn werk binnen Fivoor heb ik de MBO opleiding SPW 4
afgerond en de post HBO opleiding Forensische psychiatrie. Binnen Fivoor heb ik eerst 6
jaar in de TBS kliniek gewerkt op diverse afdelingen en werk nu 6 jaar op een forensisch
psychiatrische afdeling(FPA). Ik ben opzoek naar een nieuwe uitdaging en meer diepgang in
mijn werk en heb daarom ervoor gekozen om de opleiding Social Work te gaan volgen bij
NCOI. Dit is een verkort traject waarbij ik door middel van een EVC (eerder verworven
competenties)- traject vrijstellingen heb verkregen. Mijn uiteindelijke doel met het behalen
van mijn diploma is een ambulante baan in de GGZ, met regelmatige tijden, zodat ik meer
thuis kan zijn bij mijn gezin.
Voor de integrale opdracht fase 3 borduur ik voort op de integrale opdracht fase 2. Ik maak in
fase 3 een werkplan gebaseerd op de diagnose die ik heb gemaakt voor een vraagstuk van
FPA Rotterdam. De diagnose staat beschreven in fase 2 van de integrale opdracht en is als
bijlage opgenomen.
2
,Samenvatting:
Voor de integrale opdracht fase 3 heb ik een werkplan gemaakt voor FPA Rotterdam. Het
werkplan is gebaseerd op de diagnose die is gesteld uit het vraagstuk van de integrale
opdracht fase 2.
Er is eerst een korte samenvatting gemaakt van de beginsituatie en de complete diagnose is
toegevoegd als bijlage.
Op basis van de informatie is verzameld in fase 2, zijn drie doelen opgesteld op basis van de
SMART methode zoals beschreven in het boek 'de plancyclus in het sociaal agogisch werk'
(Fontaine, 2010).
De doelen moeten samen ervoor zorgen dat er op de FPA Rotterdam een gezonde
levensstijl wordt gecreëerd op basis van een beweegplan en een voedingsplan. De uitdaging
zit hem vooral in de plannen maken voor patiënten met LVB-problematiek. Het team is niet
zo ervaren met deze doelgroep. Dat maakt dat er regelmatig miscommunicatie is en de
samenwerking niet goed verloopt.
Het verbeteren van de samenwerking tussen de staf en de patiënten en de expertise over
LVB-problematiek vergroten, zijn doelen die parallel lopen met het proces van het creëren
van een gezonde levensstijl op FPA Rotterdam.
Volgens is er een haalbaarheidsanalyse gemaakt op basis van de theorie beschreven in het
boek 'de plancyclus in het sociaal agogisch werk' (Fontaine, 2010).
Hierin zijn de positieve en belemmerde factoren beschreven en vanuit de belemmerde
factoren zijn subdoelen gesteld. Hieruit komt naar voren dat vooral de aansluiting met de
doelgroep ontbreekt en belemmerd werkt. Daarnaast heeft het team van FPA Rotterdam
veel nieuwe medewerkers erbij gekregen en is er door covid-19 weinig mogelijkheid geweest
om als team samen te zijn en te werken aan teambuilding. De taakvolwassenheid(Lingsma &
Lingsma, 2018) is op het moment nog niet op het gewenste niveau en dit is één van de
subdoelen wat uit de haalbaarheidsanalyse naar voren is gekomen.
Tot slot is het daadwerkelijke werkplan uitgewerkt op basis van de 5W's (Fontaine, 2010).
Er is beschreven wie er nodig zijn om het leefstijl plan te laten werken. Hierbij komen diverse
disciplines naar voren, zoals het stafteam, een sportagoog, een diëtist en de manager.
Daarna wordt beschreven wat het plan is en ook welke evaluatiemethodes er worden gebruik
voor het proces en het product.
Vervolgens wordt er beschreven waar het plan plaats zal vinden. Dit zal op de FPA
Rotterdam zijn. De FPA heeft alle faciliteiten in huis om het leefstijlplan op te zetten.
Vervolgens wordt beschreven wat er nodig is om het plan te laten werken. Hierbij wordt
ingegaan op zowel het leefstijlplan, als het teamproces en een aantal methodes die mogelijk
zijn om de samenwerking met de patiëntengroep te bevorderen.
Het TOPOI-Model ( Nunez, Mahdi & Popma, 2017) kan worden gebruikt als interventie bij
ruis in de communicatie met iemand met LVB-problematiek.
Tot slot is er een planningsoverzicht gemaakt waarin voor 14 weken beschreven staat wat er
gedaan wordt en door wie.
De planning is ingedeeld in 4 categorieën, het bewegingsplan, het voedingsplan, het
teamproces en de evaluatie.
3
, Inhoudsopgave
Voorwoord……………………………………………………………………………………. 2
Samenvatting………………………………………………………………………………… 3
Inhoudsopgave………………………………………………………………………………. 4
Inleiding……………………………………………………………………………………….. 5
Werkplan
Hoofdstuk 1 De beginsituatie. ……………………………………………………………… 6
Hoofdstuk 2. Doelen SMART ……………………………………..……………………….. 7
Hoofdstuk 3. Haalbaarheidsanalyse……………………………………………………….. 8
Hoofdstuk 4. Werkplan......………………………………………………........................... 9/16
Literatuurlijst………………………………………………………………………………….... 17
Bijlage I: Integrale opdracht fase 1
Bijlage II: TOPOI model
4
Door: M.G.D. de Vrijer
Studentnummer: 4795829
Datum: 16/08/2021
Opleiding: HBO Bachelor Social Work
Module: Integrale opdracht
1
,Voorwoord
Ik ben Martijn de Vrijer, ik ben 36 jaar en vader van een dochter van 2 jaar en een zoon van
4 maanden. Ik ben 12 jaar werkzaam als groepsleider bij Fivoor, een forensisch
psychiatrische kliniek. Tijdens mijn werk binnen Fivoor heb ik de MBO opleiding SPW 4
afgerond en de post HBO opleiding Forensische psychiatrie. Binnen Fivoor heb ik eerst 6
jaar in de TBS kliniek gewerkt op diverse afdelingen en werk nu 6 jaar op een forensisch
psychiatrische afdeling(FPA). Ik ben opzoek naar een nieuwe uitdaging en meer diepgang in
mijn werk en heb daarom ervoor gekozen om de opleiding Social Work te gaan volgen bij
NCOI. Dit is een verkort traject waarbij ik door middel van een EVC (eerder verworven
competenties)- traject vrijstellingen heb verkregen. Mijn uiteindelijke doel met het behalen
van mijn diploma is een ambulante baan in de GGZ, met regelmatige tijden, zodat ik meer
thuis kan zijn bij mijn gezin.
Voor de integrale opdracht fase 3 borduur ik voort op de integrale opdracht fase 2. Ik maak in
fase 3 een werkplan gebaseerd op de diagnose die ik heb gemaakt voor een vraagstuk van
FPA Rotterdam. De diagnose staat beschreven in fase 2 van de integrale opdracht en is als
bijlage opgenomen.
2
,Samenvatting:
Voor de integrale opdracht fase 3 heb ik een werkplan gemaakt voor FPA Rotterdam. Het
werkplan is gebaseerd op de diagnose die is gesteld uit het vraagstuk van de integrale
opdracht fase 2.
Er is eerst een korte samenvatting gemaakt van de beginsituatie en de complete diagnose is
toegevoegd als bijlage.
Op basis van de informatie is verzameld in fase 2, zijn drie doelen opgesteld op basis van de
SMART methode zoals beschreven in het boek 'de plancyclus in het sociaal agogisch werk'
(Fontaine, 2010).
De doelen moeten samen ervoor zorgen dat er op de FPA Rotterdam een gezonde
levensstijl wordt gecreëerd op basis van een beweegplan en een voedingsplan. De uitdaging
zit hem vooral in de plannen maken voor patiënten met LVB-problematiek. Het team is niet
zo ervaren met deze doelgroep. Dat maakt dat er regelmatig miscommunicatie is en de
samenwerking niet goed verloopt.
Het verbeteren van de samenwerking tussen de staf en de patiënten en de expertise over
LVB-problematiek vergroten, zijn doelen die parallel lopen met het proces van het creëren
van een gezonde levensstijl op FPA Rotterdam.
Volgens is er een haalbaarheidsanalyse gemaakt op basis van de theorie beschreven in het
boek 'de plancyclus in het sociaal agogisch werk' (Fontaine, 2010).
Hierin zijn de positieve en belemmerde factoren beschreven en vanuit de belemmerde
factoren zijn subdoelen gesteld. Hieruit komt naar voren dat vooral de aansluiting met de
doelgroep ontbreekt en belemmerd werkt. Daarnaast heeft het team van FPA Rotterdam
veel nieuwe medewerkers erbij gekregen en is er door covid-19 weinig mogelijkheid geweest
om als team samen te zijn en te werken aan teambuilding. De taakvolwassenheid(Lingsma &
Lingsma, 2018) is op het moment nog niet op het gewenste niveau en dit is één van de
subdoelen wat uit de haalbaarheidsanalyse naar voren is gekomen.
Tot slot is het daadwerkelijke werkplan uitgewerkt op basis van de 5W's (Fontaine, 2010).
Er is beschreven wie er nodig zijn om het leefstijl plan te laten werken. Hierbij komen diverse
disciplines naar voren, zoals het stafteam, een sportagoog, een diëtist en de manager.
Daarna wordt beschreven wat het plan is en ook welke evaluatiemethodes er worden gebruik
voor het proces en het product.
Vervolgens wordt er beschreven waar het plan plaats zal vinden. Dit zal op de FPA
Rotterdam zijn. De FPA heeft alle faciliteiten in huis om het leefstijlplan op te zetten.
Vervolgens wordt beschreven wat er nodig is om het plan te laten werken. Hierbij wordt
ingegaan op zowel het leefstijlplan, als het teamproces en een aantal methodes die mogelijk
zijn om de samenwerking met de patiëntengroep te bevorderen.
Het TOPOI-Model ( Nunez, Mahdi & Popma, 2017) kan worden gebruikt als interventie bij
ruis in de communicatie met iemand met LVB-problematiek.
Tot slot is er een planningsoverzicht gemaakt waarin voor 14 weken beschreven staat wat er
gedaan wordt en door wie.
De planning is ingedeeld in 4 categorieën, het bewegingsplan, het voedingsplan, het
teamproces en de evaluatie.
3
, Inhoudsopgave
Voorwoord……………………………………………………………………………………. 2
Samenvatting………………………………………………………………………………… 3
Inhoudsopgave………………………………………………………………………………. 4
Inleiding……………………………………………………………………………………….. 5
Werkplan
Hoofdstuk 1 De beginsituatie. ……………………………………………………………… 6
Hoofdstuk 2. Doelen SMART ……………………………………..……………………….. 7
Hoofdstuk 3. Haalbaarheidsanalyse……………………………………………………….. 8
Hoofdstuk 4. Werkplan......………………………………………………........................... 9/16
Literatuurlijst………………………………………………………………………………….... 17
Bijlage I: Integrale opdracht fase 1
Bijlage II: TOPOI model
4
