Psychologie voor de sociaal juridisch dienstverlener
(3e editie, 2020, samengesteld door Minke de Gruil, Hogeschool Utrecht)
Hoofdstuk 3 Leren
p. 40 Leren Een precies waardoor ervaringen een blijvende
verandering veroorzaken in het gedrag of in de
mentale processen.
p. 41 Habituatie Een vorm van leren waarbij je niet reageert op
een stimulus.
p. 41 (nieuw) Mere exposure effect Een vorm van leren waarbij mens of dier een
voorkeur voor stimuli heeft waaraan we al eerder
zijn blootgesteld.
p. 42 (was Reflexen Eenvoudige automatische responsen.
43)
p. 42 Klassieke Een objectief leermodel dat in het laboratorium
conditionering gemanipuleerd kon worden en waarmee ze de
verbanden tussen stimuli en responsen konden
blootleggen.
p. 42 (was Neutrale stimulus Een stimulus die van nature geen reactie oproept.
43)
p. 43 (44) Ongeconditioneerde Een stimulus die automatisch, dus zonder
stimulus conditionering, een reflexieve respons oproept.
p. 43 (44) Ongeconditioneerde Deze respons is de reactie van iemand op
respons een ongeconditioneerde stimulus. Een respons is
altijd een gedrag.
p. 43 (44) Geconditioneerde Specifieke prikkel die (veelal in combinatie met
stimulus een stimulus die van nature een bepaald gedrag
oproept: een natuurlijke, neutrale stimulus) wordt
gehanteerd om een organisme/mens een
bepaalde respons aan te leren.
p. 43 (44) Geconditioneerde Respons die in het klassiek conditioneren
respons ontstaat doordat een geconditioneerde prikkel
verbonden wordt met een ongeconditioneerde
prikkel, en aldus een
ongeconditioneerde respons vervangt.
p. 44 (45) Extinctie (uitdoving) De wetenschappelijke definitie van extinctie of
uitdoving is: het afnemen en uiteindelijk uitdoven
van gedrag dat niet langer bekrachtigd wordt. Het
gedrag levert niets meer op, dus zal uiteindelijk
verdwijnen.
p. 45 (46) Stimulus-generalisatie Een proces waarbij je een geconditioneerde
(3e editie, 2020, samengesteld door Minke de Gruil, Hogeschool Utrecht)
Hoofdstuk 3 Leren
p. 40 Leren Een precies waardoor ervaringen een blijvende
verandering veroorzaken in het gedrag of in de
mentale processen.
p. 41 Habituatie Een vorm van leren waarbij je niet reageert op
een stimulus.
p. 41 (nieuw) Mere exposure effect Een vorm van leren waarbij mens of dier een
voorkeur voor stimuli heeft waaraan we al eerder
zijn blootgesteld.
p. 42 (was Reflexen Eenvoudige automatische responsen.
43)
p. 42 Klassieke Een objectief leermodel dat in het laboratorium
conditionering gemanipuleerd kon worden en waarmee ze de
verbanden tussen stimuli en responsen konden
blootleggen.
p. 42 (was Neutrale stimulus Een stimulus die van nature geen reactie oproept.
43)
p. 43 (44) Ongeconditioneerde Een stimulus die automatisch, dus zonder
stimulus conditionering, een reflexieve respons oproept.
p. 43 (44) Ongeconditioneerde Deze respons is de reactie van iemand op
respons een ongeconditioneerde stimulus. Een respons is
altijd een gedrag.
p. 43 (44) Geconditioneerde Specifieke prikkel die (veelal in combinatie met
stimulus een stimulus die van nature een bepaald gedrag
oproept: een natuurlijke, neutrale stimulus) wordt
gehanteerd om een organisme/mens een
bepaalde respons aan te leren.
p. 43 (44) Geconditioneerde Respons die in het klassiek conditioneren
respons ontstaat doordat een geconditioneerde prikkel
verbonden wordt met een ongeconditioneerde
prikkel, en aldus een
ongeconditioneerde respons vervangt.
p. 44 (45) Extinctie (uitdoving) De wetenschappelijke definitie van extinctie of
uitdoving is: het afnemen en uiteindelijk uitdoven
van gedrag dat niet langer bekrachtigd wordt. Het
gedrag levert niets meer op, dus zal uiteindelijk
verdwijnen.
p. 45 (46) Stimulus-generalisatie Een proces waarbij je een geconditioneerde
