Periodeafsluiting Inleiding Uitwerkingen
Gemaakt met behulp van de website Kempinga, versie augustus 201ϴ.
Bevat:
Docentinstructies
Aandachtspunten
Uitwerkingen
Let op:
Dit document wordt één keer per jaar vernieuwd.
De website wordt gedurende het hele jaar onderhouden, waardoor er wel afwijkingen met dit
document kunnen ontstaan.
Dit document is gemaakt op verzoek. Stichting Praktijkleren kan hiervoor geen hoogstaande
kwaliteit waarborgen.
,1.1 Aan de slag bij Administratiekantoor Kempinga
Docentinstructie
Toelichting
Op deze website is bij elke opdracht een docentinstructie aanwezig. Dit is de eerste in de reeks. Elke
opdracht wordt toegelicht. De uitwerking van de opdracht vindt u in de bijlage van de instructie.
De leerlingen zijn begonnen met het arrangement Introductie Periodeafsluiting. Hiermee zullen zij zich
oriënteren op de werkzaamheden die ze in dit leerproduct gaan doen.
In opdracht 1.1. houdt dat in dat ze de voor dit lesmateriaal gebruikte website leren kennen en dat ze
kennismaken met administratiekantoor Kempinga. Zij gaan voor dit kantoor werkzaamheden
verrichten. De opdracht bestaat uit een aantal vragen, waarvoor de leerlingen de bijlagen en de
website moeten raadplegen.
Aandachtspunten
Het dossier kunt u vinden met behulp van de knoppen rechtsboven in de zwarte balk. U kunt de
leerlingen attenderen op de bibliotheek. Onder de menukeuze ‘Docent ’ boven in de zwarte balk vindt
u algemene docenteninformatie over dit lesmateriaal. Het bestaat uit twee bladzijdes. Leerlingen die
vóór augustus 2016 zijn gestart met hun opleiding BA en AA worden in andere leerinhoud
geëxamineerd dan leerlingen die gestart zijn in augustus 2016 of later. Verwijs de leerlingen naar de
juiste bijlage bij opdracht B.
,Antwoordblad opdracht 1.1
Opdracht A - Administratiekantoor Kempinga
A.3a Erik Kempinga
A.3b Amersfoort
A.3c Gericht op particulieren en ondernemers uit de regio’s Amersfoort,
Soest, Leusden en Nijkerk.
Opdracht B - Opleiding
B.2a JAA: doet extra dossier en doet diverse belastingaangiften en
periodeafsluitingen. BA doet het van één bedrijf.
B.2b Marit Antonjan en Erik Kempinga
Opdracht C - Website Kempinga
C.2 Opdracht 2.2. - Aan de slag met het werkprogramma
Opdracht D - Dossier Kempinga
D.2 17 klanten
Gewijzigd 6 juli 2018
, 1.2 Het lezen van een jaarverslag
Docentinstructie
Inleiding
Het arrangement Introductie periode-afsluiting bevat vier intermezzo-opdrachten. Het doel van deze
opdrachten is de deelnemer te laten kennismaken met jaarverslagen uit de praktijk van de financiële
dienstverlening. Daartoe zijn de jaarverslagen van Ajax en Feyenoord en van een cliënt van het
administratiekantoor als bijlagen toegevoegd. Ook is er een testje (opdracht 1.4), waarin de leerling
moet laten zien of hij de werkvolgorde van het werkprogramma kent.
In opdracht 1.1 wordt de deelnemer gevraagd op zoek te gaan naar de onderdelen van het jaarverslag
van Ajax en Feyenoord en deze te benoemen. Ajax heeft als beursgenoteerde onderneming een
uitgebreider jaarverslag om zo te voldoen aan de wettelijke bepalingen. De leerlingen moeten de
opdrachten zelfstandig kunnen maken.
Aandachtspunt
* Het doel van deze opdracht is vooral kennismaken met jaarverslagen. Beperk daarom deze opdracht
tot een half uur.
* Het is raadzaam om dan met name onderdeel B en C na te bespreken met de klas
Uitwerking
Onderdelen van een jaarverslag
De onderdelen van een jaarverslag zijn reeds vermeld in het antwoordblad. Het bestand is
zelfcontrolerend. De leerling kan direct zien of hij de juiste bladzijdenummers heeft gevonden.
Omzet, kosten en winst
De leerling gaat de financiële resultaten van Ajax en Feyenoord met elkaar vergelijken. De gegevens
haalt hij uit de verlies- en winstrekening.
Opdracht B1
In de opdracht staat vermeld hoe de kosten moeten worden berekend. Verder is bijzonder dat
Feyenoord in 2013/2014 belastinggeld heeft terugontvangen van de belastingdienst. Daardoor is het
bedrijfsresultaat na belasting hoger dan de nettowinst. Bij Ajax is dit niet het geval.
Opdracht B5
De opbrengst uit sponsoring zijn alleen te vinden in de toelichting op de verlies- en winstrekening. Als
de leerling het bedrag van Feijenoord met 1 miljoen Euro (zie jaarverslag blz.15 vriendenloterij) in
minder heeft gebracht, moet u dit goed rekenen.
Opdracht B6
De hoogste kosten zijn te vinden in de verlies- en winstrekening.
Vergoedingssommen
Dit onderwerp is specifiek voor voetbalclubs, die spelers aan- en verkopen. Leerlingen ontdekken dat
vergoedingssommen worden geactiveerd. Er is een gelijkenis met duurzame productiemiddelen. Of de
leerlingen dit zien, is de vraag. Wellicht moet dit onderwerp daarom ook klassikaal besproken worden.
Het antwoord in vraag C5 is gebaseerd op blz. 47 van het jaarverslag Feijenoord. Mocht het bedrag €
3.157,- zijn ingevuld, dan moet u dit ook goed rekenen (zie blz. 28).
Gemaakt met behulp van de website Kempinga, versie augustus 201ϴ.
Bevat:
Docentinstructies
Aandachtspunten
Uitwerkingen
Let op:
Dit document wordt één keer per jaar vernieuwd.
De website wordt gedurende het hele jaar onderhouden, waardoor er wel afwijkingen met dit
document kunnen ontstaan.
Dit document is gemaakt op verzoek. Stichting Praktijkleren kan hiervoor geen hoogstaande
kwaliteit waarborgen.
,1.1 Aan de slag bij Administratiekantoor Kempinga
Docentinstructie
Toelichting
Op deze website is bij elke opdracht een docentinstructie aanwezig. Dit is de eerste in de reeks. Elke
opdracht wordt toegelicht. De uitwerking van de opdracht vindt u in de bijlage van de instructie.
De leerlingen zijn begonnen met het arrangement Introductie Periodeafsluiting. Hiermee zullen zij zich
oriënteren op de werkzaamheden die ze in dit leerproduct gaan doen.
In opdracht 1.1. houdt dat in dat ze de voor dit lesmateriaal gebruikte website leren kennen en dat ze
kennismaken met administratiekantoor Kempinga. Zij gaan voor dit kantoor werkzaamheden
verrichten. De opdracht bestaat uit een aantal vragen, waarvoor de leerlingen de bijlagen en de
website moeten raadplegen.
Aandachtspunten
Het dossier kunt u vinden met behulp van de knoppen rechtsboven in de zwarte balk. U kunt de
leerlingen attenderen op de bibliotheek. Onder de menukeuze ‘Docent ’ boven in de zwarte balk vindt
u algemene docenteninformatie over dit lesmateriaal. Het bestaat uit twee bladzijdes. Leerlingen die
vóór augustus 2016 zijn gestart met hun opleiding BA en AA worden in andere leerinhoud
geëxamineerd dan leerlingen die gestart zijn in augustus 2016 of later. Verwijs de leerlingen naar de
juiste bijlage bij opdracht B.
,Antwoordblad opdracht 1.1
Opdracht A - Administratiekantoor Kempinga
A.3a Erik Kempinga
A.3b Amersfoort
A.3c Gericht op particulieren en ondernemers uit de regio’s Amersfoort,
Soest, Leusden en Nijkerk.
Opdracht B - Opleiding
B.2a JAA: doet extra dossier en doet diverse belastingaangiften en
periodeafsluitingen. BA doet het van één bedrijf.
B.2b Marit Antonjan en Erik Kempinga
Opdracht C - Website Kempinga
C.2 Opdracht 2.2. - Aan de slag met het werkprogramma
Opdracht D - Dossier Kempinga
D.2 17 klanten
Gewijzigd 6 juli 2018
, 1.2 Het lezen van een jaarverslag
Docentinstructie
Inleiding
Het arrangement Introductie periode-afsluiting bevat vier intermezzo-opdrachten. Het doel van deze
opdrachten is de deelnemer te laten kennismaken met jaarverslagen uit de praktijk van de financiële
dienstverlening. Daartoe zijn de jaarverslagen van Ajax en Feyenoord en van een cliënt van het
administratiekantoor als bijlagen toegevoegd. Ook is er een testje (opdracht 1.4), waarin de leerling
moet laten zien of hij de werkvolgorde van het werkprogramma kent.
In opdracht 1.1 wordt de deelnemer gevraagd op zoek te gaan naar de onderdelen van het jaarverslag
van Ajax en Feyenoord en deze te benoemen. Ajax heeft als beursgenoteerde onderneming een
uitgebreider jaarverslag om zo te voldoen aan de wettelijke bepalingen. De leerlingen moeten de
opdrachten zelfstandig kunnen maken.
Aandachtspunt
* Het doel van deze opdracht is vooral kennismaken met jaarverslagen. Beperk daarom deze opdracht
tot een half uur.
* Het is raadzaam om dan met name onderdeel B en C na te bespreken met de klas
Uitwerking
Onderdelen van een jaarverslag
De onderdelen van een jaarverslag zijn reeds vermeld in het antwoordblad. Het bestand is
zelfcontrolerend. De leerling kan direct zien of hij de juiste bladzijdenummers heeft gevonden.
Omzet, kosten en winst
De leerling gaat de financiële resultaten van Ajax en Feyenoord met elkaar vergelijken. De gegevens
haalt hij uit de verlies- en winstrekening.
Opdracht B1
In de opdracht staat vermeld hoe de kosten moeten worden berekend. Verder is bijzonder dat
Feyenoord in 2013/2014 belastinggeld heeft terugontvangen van de belastingdienst. Daardoor is het
bedrijfsresultaat na belasting hoger dan de nettowinst. Bij Ajax is dit niet het geval.
Opdracht B5
De opbrengst uit sponsoring zijn alleen te vinden in de toelichting op de verlies- en winstrekening. Als
de leerling het bedrag van Feijenoord met 1 miljoen Euro (zie jaarverslag blz.15 vriendenloterij) in
minder heeft gebracht, moet u dit goed rekenen.
Opdracht B6
De hoogste kosten zijn te vinden in de verlies- en winstrekening.
Vergoedingssommen
Dit onderwerp is specifiek voor voetbalclubs, die spelers aan- en verkopen. Leerlingen ontdekken dat
vergoedingssommen worden geactiveerd. Er is een gelijkenis met duurzame productiemiddelen. Of de
leerlingen dit zien, is de vraag. Wellicht moet dit onderwerp daarom ook klassikaal besproken worden.
Het antwoord in vraag C5 is gebaseerd op blz. 47 van het jaarverslag Feijenoord. Mocht het bedrag €
3.157,- zijn ingevuld, dan moet u dit ook goed rekenen (zie blz. 28).
