Samenvatting ontwikkelingspsychologie hoofdstuk 1:
Ontwikkelingspsychologie: Studie naar groei, verandering en stabiliteit van bevruchting tot
ouderdom.
Ontwikkelingspsychologie richt zicht op menselijke ontwikkeling
Ontwikkelingspsychologie bestaat uit 4 thema’s:
* Fysieke ontwikkeling Opbouw lichaam
* Cognitieve ontwikkeling Denkwijze
* Sociaal emotionele ontwikkeling Relaties
* Persoonlijkheid ontwikkeling Gedragingen
Leeftijd groepen:
*prenatale periode ( van conceptie tot geboorte)
*babytijd ( van geboorte tot twee jaar)
*peuter- en kleutertijd ( van twee tot zes jaar)
*schooltijd ( van zes tot twaalf jaar)
*adolescentie ( van twaalf tot twintig jaar)
Paragraaf 1.2 Kinderen: verleden, heden en toekomst:
Kinderen bestonden volgens andere wetenschappers vroeger niet. Niet in de belevenis wereld van de
volwassene. Dit was volgens de theorie van Philippe Aries. Aries bestudeerde kunst op schilderen
tussen volwassene en kinderen. Pas rond 1600 kregen kinderen een eigen status. Kindertijd werd
niet beschouwd als een andere stadium dan de volwassenheid.
Baby biografieën:
De eerste geschriften waarin kinderen methodisch werden bestudeerd , waren baby biografieën.
Opvoeders legde hun fysieke en taalkundige mijlpalen vast. Rond 1859 kreeg door Charles Darwin die
de evulatie theorieën kreeg de observatie van kinderen een meer systematisch karakter.
Focus op de kindertijd:
Eind achttiende en begin negentiende eeuw kreeg men een andere kijk op kinderen dan alleen als
goedkope arbeidskrachten. Het onderwijs werd meer algemeen toegankelijk daardoor kwam er meer
een scheiding tussen kinderen en volwassene. Hierdoor werd de ontwikkeling van een kind echt als
een vak apart gezien.
1.2.2 Belangrijke ontwikkeling psychologen zijn:
Alfred Binet: een Franse psycholoog die zich richtte op de intelligentie van het kind.
Granville Stanley Hall: een psycholoog die het denken en het gedrag van kinderen onderzocht met
behulp van vragenlijsten.
Begrippen hoofdstuk 1:
Cohort:
Een groep mensen die op dezelfde tijd waren op dezelfde plek zijn geboren denk bijvoorbeeld aan:
oorlogen, economische groei of een crisis.
Continue verandering:
Ontwikkeling is geleidelijk denk bijvoorbeeld aan: een kind leert eerst kruipen en dan daarna lopen.
Dit gaat geleidelijk
Ontwikkelingspsychologie: Studie naar groei, verandering en stabiliteit van bevruchting tot
ouderdom.
Ontwikkelingspsychologie richt zicht op menselijke ontwikkeling
Ontwikkelingspsychologie bestaat uit 4 thema’s:
* Fysieke ontwikkeling Opbouw lichaam
* Cognitieve ontwikkeling Denkwijze
* Sociaal emotionele ontwikkeling Relaties
* Persoonlijkheid ontwikkeling Gedragingen
Leeftijd groepen:
*prenatale periode ( van conceptie tot geboorte)
*babytijd ( van geboorte tot twee jaar)
*peuter- en kleutertijd ( van twee tot zes jaar)
*schooltijd ( van zes tot twaalf jaar)
*adolescentie ( van twaalf tot twintig jaar)
Paragraaf 1.2 Kinderen: verleden, heden en toekomst:
Kinderen bestonden volgens andere wetenschappers vroeger niet. Niet in de belevenis wereld van de
volwassene. Dit was volgens de theorie van Philippe Aries. Aries bestudeerde kunst op schilderen
tussen volwassene en kinderen. Pas rond 1600 kregen kinderen een eigen status. Kindertijd werd
niet beschouwd als een andere stadium dan de volwassenheid.
Baby biografieën:
De eerste geschriften waarin kinderen methodisch werden bestudeerd , waren baby biografieën.
Opvoeders legde hun fysieke en taalkundige mijlpalen vast. Rond 1859 kreeg door Charles Darwin die
de evulatie theorieën kreeg de observatie van kinderen een meer systematisch karakter.
Focus op de kindertijd:
Eind achttiende en begin negentiende eeuw kreeg men een andere kijk op kinderen dan alleen als
goedkope arbeidskrachten. Het onderwijs werd meer algemeen toegankelijk daardoor kwam er meer
een scheiding tussen kinderen en volwassene. Hierdoor werd de ontwikkeling van een kind echt als
een vak apart gezien.
1.2.2 Belangrijke ontwikkeling psychologen zijn:
Alfred Binet: een Franse psycholoog die zich richtte op de intelligentie van het kind.
Granville Stanley Hall: een psycholoog die het denken en het gedrag van kinderen onderzocht met
behulp van vragenlijsten.
Begrippen hoofdstuk 1:
Cohort:
Een groep mensen die op dezelfde tijd waren op dezelfde plek zijn geboren denk bijvoorbeeld aan:
oorlogen, economische groei of een crisis.
Continue verandering:
Ontwikkeling is geleidelijk denk bijvoorbeeld aan: een kind leert eerst kruipen en dan daarna lopen.
Dit gaat geleidelijk
