Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting hele boek hoofdstuk 1t/m 27

Rating
3.0
(2)
Sold
12
Pages
117
Uploaded on
12-02-2016
Written in
2015/2016

Het boek is klinische neuropsychologie van Kessels, Elling, Ponds, Spikman & Zandvoort uit 2012

Institution
Course

Content preview

Klinische Neuropsychologie

DEEL 1 INLEIDING IN DE NEUROPYSCHOLOGIE

Hoofdstuk 1

Clinicoanatomische methode: men bestuurde bij patiënten met hersenletsel
de uitvalsverschijnselen op het gebied van bijvoorbeeld taal, geheugen of
waarneming, en na het overlijden werd de plaats van de laesie gerelateerd aan
de aard van de functionele stoornis

Hersenvetrikels  holtes in de hersenen

De celtheorie is tot op de dag van vandaag de basis voor de cognitieve
psychologie (denkt in het algemeen niet individu)  eerste cel is sensus
communis (verenigde zintuigen), tweede beeld, derde geheugen

Fysiognomie  interpretatie van het gelaat

Lichaam  res extensa geest  res cogitans ( de holtes midden in hoofd
epifyse/ pijnappelklier)

Organologie/kraniologie  schedelleer

Door grotere omvang van orgaan, zal schedel er omheen vormen en een knobbel
vertonen  als je ergens beter in bent bijvoorbeeld taal of rekenen

Gaat niet om plaats van een laesie, maar om e omvang van de beschadiging
bepaald welke functies uitvielen

Gebied van Broca  aan zijkant derde frontaalwinding, niet taal in zijn geheel
maar het mechanisme om woorden uit te spreken niet zomaar klanken
produceren, maar om een sequentie van klanken die past bij een woord

Broca  spreken met linkerhersenhelft (zuurstofrijker bloed linkerhersenhelft)

Gebied van Wernicke temporaalkwab, herkennen van woordbeelden

Verbindigsbaan wernicke en broca  disconnectie stoornis door laesie
verbindingsbaan

Associationisme  geen ruimte voor aangeboren functies, alles wordt aangeleerd

Abstracte attitude  goed functioneren van hersenen van belang is om te
kunnen reflecteren op binnenkomende stimuli, in plaats van direct reageren

Drie globale indelingen

 Voortdurend interacterende functionele eenheden  subcorticale,
posterieure en anterieure hersengebieden
- regulatie waakzaamheid en aandacht
- stoornissen veroorzaakt door letsels in hersenstam, het diencefalon
en de mediale gebieden van de grote hersenen



1

,  Drie hiërarchisch geordende niveaus van verwerking  primaire (zintuigen
en motoriek), secundaire(verdere verwerking) , tertiaire(overblijvende
gebieden)
- Cognitieve informatieverwerking  waarneming, verwerking en
opslag informatie
- Stoornis veroorzaakt letsel achter de centrale fissuur: de posterieure
gebieden van de laterale cortex
 Gedrag dat wel of niet gereguleerd word door taalprocessen  linker/
rechterhemisfeer (functionele verschil lateraliteit)
- Organisatie van gedrag planning, regulatie en monitoring van
doelgerichte activiteiten
- Stoornissen door letsel in de gebieden voor de centrale fissuur: de
motorische, premotorische en prefrontale cortex

Taalvermogen aangeboren specifieke eigenschap syntaxis van wezenlijk belang

De cognitieve neuropsychologie analyseert systematisch effecten van
hersenbeschadiging op cognitieve functies, vooral door naar de aard van de
fouten te kijken.  cognitieve functies is het omzetten van informatie van een
bepaald soort naar een ander soort (klank betekenis)

Distributed  idee dat een representatie van een object in het geheugen niet
op een speciefieke plaats is gelokaliseerd, maar in de regel bestaat uit elementen
die wijd verspreid in het netwerk, de hersenen, kunnen liggen.

Emergente eigenschap  een eigenschap die optreedt of wordt waargenomen
wanneer men van niveau verandert.

Hoofdstuk 2

Een neuropsycholoog is een scientist-practitioner

Diagnostische cyclus

- Klachtenanalyse  anamnese en heteroanamese
- Probleemanalyse  testonderzoek
- diagnosestelling  eerste twee stappen geïntegreerd om tot een
diagnostiek of conclusie te komen
- indicatiestelling  noodzaak van verdere diagnostiek of de mogelijkheden
voor behandeling

Een anamnese is belangrijk of informatie te verzamelen over klachten en het
beloop hiervan.  opleiding, werk, medicatiegebruik en relevante
medische voorgeschiedenis  standaardlijst met vragen voor
een anamnese volstaat niet (iedereen is anders)

Hetero anamnestische informatie  kan worden ingewonnen bij een partner,
kinderen, ouders, maar bijvoorbeeld ook bij buren, vrienden, een huisarts of
eerdere hulpverleners. (bijvoorbeeld bij een patient die wordt verdacht van een
frontotemporale dementie)  subjectief

Observaties zijn waarnemingen die tijdens de anamnese , het testonderzoek en
zelfs buiten de onderzoeksruimte verzameld worden



2

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
February 12, 2016
Number of pages
117
Written in
2015/2016
Type
SUMMARY

Subjects

$5.89
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Reviews from verified buyers

Showing all 2 reviews
8 year ago

10 year ago

3.0

2 reviews

5
0
4
1
3
0
2
1
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
miloupeeters Universiteit Utrecht
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
57
Member since
10 year
Number of followers
49
Documents
5
Last sold
4 year ago

3.5

11 reviews

5
2
4
5
3
2
2
1
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions