LEERUITKOMST B
Praktijkuitvoering
Naam: Hibaaq Mahad Adawe
Studentnummer: 633857
Klas: SOW-VF24
Opleiding: Social Work
Cohort: 2021-2022
Inleverdatum: 07-06-2022
Module: Praktijkuitvoering
Studieloopbaanbegeleider: Anke Noback
Plaats van afname: Arnhem en Nijmegen
Praktijkorganisatie: Notre Dame des Anges
Plaats: Ubbergen
Praktijkbegeleider: Kiki Goessens
,Inhoudsopgave
Leeruitkomst B.............................................................................................................................................. 2
Kwalificatie 5........................................................................................................................................................2
Kwalificatie 4........................................................................................................................................................3
Kwalificatie 9........................................................................................................................................................4
Theorie.............................................................................................................................................................5
Kwalificatie 11......................................................................................................................................................6
Kwalificatie 10......................................................................................................................................................7
Feedback....................................................................................................................................................... 8
Feedback ontvangen van Carmen van Uffing......................................................................................................8
Feedback gegeven aan Isil Kazankaya...............................................................................................................13
Feedback ontvangen stagebegeleider...............................................................................................................17
Feedback ontvangen SLB’er...............................................................................................................................23
Pagina 1 van 29
, Leeruitkomst
B
In dit verslag zal ik mijn
product aan de hand van
een verslag laten zien. In
dit verslag lees je hoe ik
aan de kwalificaties en de
bijbehorende indicatoren
voldoe.
Kwalificatie 5
Al ruim twee jaar is COVID-19 als een zware storm ons leven ingewaaid. De gevolgen van deze
pandemie is groot, ook voor de jongeren onder ons. Zo horen we in het nieuws dat er wordt
gedebatteerd over de examenregeling, hoe we ervoor kunnen zorgen dat leerlingen niet achterlopen
met hun schoolwerk. Zelf werk ik al sinds bijna het begin van de pandemie op een middelbare school
waar ik wekelijks leerlingen spreek. Het didactische stuk is enkel maar een deel wat onder druk staat
sinds deze crisis. De mentale gezondheid van jongeren daarentegen is hetgeen waar wij als
ondersteuningsteam merken wat ernstige gevolgen heeft op de jongeren. We hebben gezien dat deze
pandemie problemen heeft verergerd en zichtbaarder heeft gemaakt. Niet alleen wij, maar jongeren
over de hele wereld hebben hier last van.
Enkele praktijkvoorbeelden waar je aan kunt denken is dat leerlingen niet gewend zijn om met
klasgenoten om te gaan. Het gevolg hiervan is dat er veel wordt gepest (vooral in het 1 e en 2e
schooljaar). Daarnaast automutileren leerlingen in de bovenbouw enorm. Op sociale media steken de
leerlingen mekaar aan door foto’s van hun armen te plaatsen. Ook is er laatst een boek op TikTok
viraal gegaan waar de hoofdpersonage omgaat met haar verdriet door zichzelf te automutileren.
Voornamelijk meisjes op het Notre Dame lezen dit boek. Tenslotte zien we veel leerlingen met angst
en depressie gerelateerde klachten: leerlingen die pieker, angstig zijn, enorm vermoeid zijn etc. De
gevolgen hiervan zijn dat leerlingen niet meer naar school durven te gaan door angsten.
In een aflevering van Zembla (10 februari 2022) werd er gesproken over Generatie Z. Een wereld
zonder internet kennen ze (we?) niet. Presteren staat hoog in de maatschappij en we moeten ons
voldoen aan een bepaalde eis. Kinder- en jeugdpsychiater Floortje Scheepers verteld in deze
documentaire het volgende: ‘’Jongeren merken dat er een toenemende druk is die op hun rust. Die
druk heeft te maken met een prestatiesamenleving waarin we zitten die uitgaat van het beste uit jezelf
moeten halen’’. De angst voor falen is groot voor Generatie-Z. Dit wordt versterkt doordat we
Pagina 2 van 29
Praktijkuitvoering
Naam: Hibaaq Mahad Adawe
Studentnummer: 633857
Klas: SOW-VF24
Opleiding: Social Work
Cohort: 2021-2022
Inleverdatum: 07-06-2022
Module: Praktijkuitvoering
Studieloopbaanbegeleider: Anke Noback
Plaats van afname: Arnhem en Nijmegen
Praktijkorganisatie: Notre Dame des Anges
Plaats: Ubbergen
Praktijkbegeleider: Kiki Goessens
,Inhoudsopgave
Leeruitkomst B.............................................................................................................................................. 2
Kwalificatie 5........................................................................................................................................................2
Kwalificatie 4........................................................................................................................................................3
Kwalificatie 9........................................................................................................................................................4
Theorie.............................................................................................................................................................5
Kwalificatie 11......................................................................................................................................................6
Kwalificatie 10......................................................................................................................................................7
Feedback....................................................................................................................................................... 8
Feedback ontvangen van Carmen van Uffing......................................................................................................8
Feedback gegeven aan Isil Kazankaya...............................................................................................................13
Feedback ontvangen stagebegeleider...............................................................................................................17
Feedback ontvangen SLB’er...............................................................................................................................23
Pagina 1 van 29
, Leeruitkomst
B
In dit verslag zal ik mijn
product aan de hand van
een verslag laten zien. In
dit verslag lees je hoe ik
aan de kwalificaties en de
bijbehorende indicatoren
voldoe.
Kwalificatie 5
Al ruim twee jaar is COVID-19 als een zware storm ons leven ingewaaid. De gevolgen van deze
pandemie is groot, ook voor de jongeren onder ons. Zo horen we in het nieuws dat er wordt
gedebatteerd over de examenregeling, hoe we ervoor kunnen zorgen dat leerlingen niet achterlopen
met hun schoolwerk. Zelf werk ik al sinds bijna het begin van de pandemie op een middelbare school
waar ik wekelijks leerlingen spreek. Het didactische stuk is enkel maar een deel wat onder druk staat
sinds deze crisis. De mentale gezondheid van jongeren daarentegen is hetgeen waar wij als
ondersteuningsteam merken wat ernstige gevolgen heeft op de jongeren. We hebben gezien dat deze
pandemie problemen heeft verergerd en zichtbaarder heeft gemaakt. Niet alleen wij, maar jongeren
over de hele wereld hebben hier last van.
Enkele praktijkvoorbeelden waar je aan kunt denken is dat leerlingen niet gewend zijn om met
klasgenoten om te gaan. Het gevolg hiervan is dat er veel wordt gepest (vooral in het 1 e en 2e
schooljaar). Daarnaast automutileren leerlingen in de bovenbouw enorm. Op sociale media steken de
leerlingen mekaar aan door foto’s van hun armen te plaatsen. Ook is er laatst een boek op TikTok
viraal gegaan waar de hoofdpersonage omgaat met haar verdriet door zichzelf te automutileren.
Voornamelijk meisjes op het Notre Dame lezen dit boek. Tenslotte zien we veel leerlingen met angst
en depressie gerelateerde klachten: leerlingen die pieker, angstig zijn, enorm vermoeid zijn etc. De
gevolgen hiervan zijn dat leerlingen niet meer naar school durven te gaan door angsten.
In een aflevering van Zembla (10 februari 2022) werd er gesproken over Generatie Z. Een wereld
zonder internet kennen ze (we?) niet. Presteren staat hoog in de maatschappij en we moeten ons
voldoen aan een bepaalde eis. Kinder- en jeugdpsychiater Floortje Scheepers verteld in deze
documentaire het volgende: ‘’Jongeren merken dat er een toenemende druk is die op hun rust. Die
druk heeft te maken met een prestatiesamenleving waarin we zitten die uitgaat van het beste uit jezelf
moeten halen’’. De angst voor falen is groot voor Generatie-Z. Dit wordt versterkt doordat we
Pagina 2 van 29
