Cultural Psychology
Inhoud
Module 1: What is culture? And why is it relevant?...............................................................................3
Video lecture M1.1: What is culture?.................................................................................................3
Video lecture M1.2: WEIRD Psychology..............................................................................................8
Video lecture M1.3: How can we conceptualize culture?.................................................................10
Module 2: Methods and Bias................................................................................................................12
Video lecture M2.1: Methods and Bias............................................................................................12
Videolecture M2.2: Everyday Biases and Fallacies...........................................................................15
Module 3: Cultural Transmission..........................................................................................................17
Video lecture M3.1 Cultural Transmission........................................................................................17
Video lecture M3.2 Cultural Change.................................................................................................20
Video lecture M3.3: Parenting styles................................................................................................21
Video lecture M3.4: Prototypical Parenting Behaviors.....................................................................23
Video lecture M3.5: Mirror Self-recognition.....................................................................................24
Module 4: The self and identity............................................................................................................25
Video lecture M4.1: The self.............................................................................................................25
Video lecture M4.2: Biculturalism and Priming................................................................................27
Module 5: Language and Communication............................................................................................29
Video Lecture M5.1: Language + Overview......................................................................................29
Video Lecture M5.2: Bilingualism.....................................................................................................30
Video Lecture M5.3: Business Blunders............................................................................................31
Video Lecture M5.4: ICC Approaches, Assessment, Training............................................................32
Module 6: Acculturation and Multiculturalism.....................................................................................35
Video Lecture M6.1: Acculturation (Overview)................................................................................35
Video Lecture M6.2: Assessment of acculturation...........................................................................39
Video Lecture M6.3: Acculturation conditions.................................................................................40
Video Lecture M6.4: Multiculturalism..............................................................................................42
Video Lecture M6.5: Return Migration.............................................................................................43
Video Lecture M6.6: Multiculturism vs. Feminism...........................................................................44
Video Lecture M6.7: Remote acculturation and enculturation........................................................45
Module 7: Personality..........................................................................................................................47
Video lecture M7.1: Personality (overview).....................................................................................47
Video lecture M7.2: SAPI (South African Personality Inventory)......................................................49
Module 8: Culture and Cognition.........................................................................................................51
1
, Video lecture M8.1: Culture and Cognition (Overview)....................................................................51
Video lecture M8.2: Culture and Intelligence...................................................................................53
Video lecture M8.3: Culture and Intelligence in SA..........................................................................55
Module 9: Emotions.............................................................................................................................57
Video lecture M9.1: Emotions (Overview)........................................................................................57
Video lecture M9.2: Approaches to Culture and Emotions..............................................................59
Video lecture M9.3: Display Rules....................................................................................................60
Module 10: Culture and Health............................................................................................................61
Video lecture M10.1: Culture and Health.........................................................................................61
Video lecture M10.2: Climate, Agriculture, Culture..........................................................................63
Module 11: Culture, Mental Health Disorders, and Treatment............................................................64
Video lecture M11.1: Culture and Mental Health.............................................................................64
Video lecture M11.2: Minorities.......................................................................................................66
Video lecture M11.3: Culture and Treatment for Psychological Disorders.......................................66
Module 12: Social Behavior..................................................................................................................71
Video Lecture M12.1: Social Behavior (Overview)............................................................................71
Video Lecture M12.2: Social Inequalities and Bias............................................................................74
Video Lecture M12.3: Reducing Prejudice........................................................................................76
Module 13: Culture and Organizations.................................................................................................79
Video Lecture M13.1: Culture and Organizations (Overview)..........................................................79
Video Lecture M13.2: Selection Procedures.....................................................................................81
Module 14: Special Topics in Cross-Cultural Psychology......................................................................83
Video Lecture M14.1: Morality.........................................................................................................83
Video Lecture M14.2: Honor............................................................................................................85
Video Lecture M14.3: Radicalization................................................................................................87
2
,Module 1: What is culture? And why is it relevant?
Video lecture M1.1: What is culture?
1.1 Wat is cultuur?
Cultuur is erg lastig te definiëren. Hieronder staat de definitie uit het boek:
“… a unique meaning and information system, shared by a group and transmitted across generations,
that allows the group to meet basic needs of survival, pursue happiness and well-being, and
derivemeaning from life”
Cultuur is ook een bril waar we constant door kijken. Het is een schema dat ons helpt om informatie
te evalueren en te organiseren. Als je een andere bril op hebt, van iemand anders omdat je uit een
andere cultuur komt, dan kan dit weleens botsen. Verder kan cultuur ook worden gezien als iets wat
zin heeft aan het leven.
Cultuur bestaat uit expliciete (waarneembare handelingen) en impliciete (normen en waarden)
elementen.
1.2 Doelen van cross-culturele psychologie
Cross-culturele psychologie wordt ook weleens multiculturele psychologie genoemd.
1. Het transporteren en testen van hypothesen en bevindingen naar andere culturele situaties.
We willen dus uitzoeken of wat geldt voor omgeving één geldt ook voor omgeving twee.
2. Het ontdekken van andere culturen om culturele en psychologische variaties te ontdekken.
3. Het integreren van de bevindingen in een meer universele psychologie.
Dit hebben we nodig omdat psychologisch onderzoek gebaseerd is op studies met WEIRD (Western,
educated, industrialized, rich, and democratic) samples. Dit is uiteraard niet representatief voor de
mensheid.
Dan heb je ook nog cultuurpsychologie. Dit is het idee dat cultuur in het individu zit. Het gedrag en de
cognitie van het individu zouden dan een product van cultuur en het individu zijn.
1.3 Theoretische benaderingen
Hoe kunnen we cultuur benaderen? Voordat we hieraan kunnen beginnen moeten we begrijpen wat
cultuur is. We moeten ook begrijpen hoe we cultuur kunnen conceptualiseren op een meer
methodologische manier. We focussen dan op de relatie tussen cultuur en datgene waar we in
geïnteresseerd zijn.
Voor nu zullen we het hebben over de drie theoretische kaders:
1. Hofstede: Individualisme/collectivisme
Hofstede heeft het meest geciteerde algemene kader om culturele patronen per land te classificeren.
Hofstede deed een onderzoek naar cultuur. Na een factor-analyse kwam hij tot de conclusie dat er
vier verschillende dimensies zijn om nationale contexten te beschrijven:
1. Machtsafstand (ENG: Power distance);
De mate waarin individuen wel of niet verschillen, gelijkheid en hiërarchie accepteren.
2. Individualisme / Collectivisme
De mate waarin ze in deze samenleving afhankelijk van elkaar zijn.
3. Mannelijkheid / Vrouwelijkheid
De mate waarin de samenleving wordt gedreven door succes en bekwaamheid of door
zorg voor elkaar.
4. Onzekerheidsvermijding (ENG: Uncertainty avoidance)
3
, De mate waarin de mensen in deze samenleving bereid zijn onzekerheid te aanvaarden
of vermijden.
Later voegde hij nog twee dimensies toe:
5. Langetermijn/korte termijn oriëntatie;
- In normatieve samenlevingen hebben mensen een relatief lage lange-termijn
oriëntatie. (Ze zijn van de oude stempel en misschien zelfs wel conservatief te
noemen.)
- In pragmatische samenlevingen scoren ze juist hoog op lange-termijn oriëntatie.
Ze stimuleren bijvoorbeeld het moderne onderwijs en zien dit als een manier om
je voor te bereiden op de toekomst.
Als je je dus oriënteert op de toekomst en een pragmatisch perspectief hebt, dan scoor je
hoog in deze dimensie. Als je een beetje blijft hangen in de manier waarop het altijd al
gaat en je leeft echt in het heden, dan zal je laag scoren op deze dimensie.
6. Mildheid (ENG: Indulgence)
De mate waarin de inwoners hun gedrag en impulsen beheersen.
In de linkerafbeelding zie je hoe
Nederland scoort op de zes
dimensies van Hofstede ten
opzichte van Japan en de USA.
Op deze manier kan je landen dus
met elkaar vergelijken aan de
hand van de zes dimensies van
Hofstede.
De meest gebruikte dimensie van Hofstede is de dimensie “Individualisme/Collectivisme”. Dit is
volgens Hofstede gedefinieerd als volgt:
“Individualism pertains to societies in which the ties between individuals are loose: everyone is
expected to look after himself or herself and his or her immediate family.”
“Collectivism as its opposite pertains to societies in which people from birth onwards are integrated
into strong cohesive in-groups, which throughout people’s lifetime continue to protect them in
exchange for unquestioning loyalty” (Hofstede, 1994, p. 51)
LET OP: Het is een dimensie en geen categorie!
Kritiek op Hofstede:
1. Lage face validity
Hofstede bedacht een aantal stellingen om zijn dimensies te meten. De antwoorden die
mensen gaven op de stellingen bepaalden of ze individualistisch of collectivistisch dachten.
Deze stellingen hebben echter een lage “face validity”. Op het eerste oog lijken ze dus niet in
verband te staan met het concept dat gemeten wordt. Deze lage “face validity” komt
waarschijnlijk door hoe de dimensies zijn ontstaan. De stellingen waren namelijk eerst
gevormd en daarna werden ze pas geclusterd en gelabeld.
2. De variantie is erg laag.
Uitleg: Om naar de waarde van een specifiek kader te kijken, zal je moeten kijken naar wat
het uitlegt. Dit kan je onderzoeken door te kijken naar de variantie. Het blijkt dat er weinig
verschillen die we zien in culturen worden uitgelegd in het Hofstede model.
4
Inhoud
Module 1: What is culture? And why is it relevant?...............................................................................3
Video lecture M1.1: What is culture?.................................................................................................3
Video lecture M1.2: WEIRD Psychology..............................................................................................8
Video lecture M1.3: How can we conceptualize culture?.................................................................10
Module 2: Methods and Bias................................................................................................................12
Video lecture M2.1: Methods and Bias............................................................................................12
Videolecture M2.2: Everyday Biases and Fallacies...........................................................................15
Module 3: Cultural Transmission..........................................................................................................17
Video lecture M3.1 Cultural Transmission........................................................................................17
Video lecture M3.2 Cultural Change.................................................................................................20
Video lecture M3.3: Parenting styles................................................................................................21
Video lecture M3.4: Prototypical Parenting Behaviors.....................................................................23
Video lecture M3.5: Mirror Self-recognition.....................................................................................24
Module 4: The self and identity............................................................................................................25
Video lecture M4.1: The self.............................................................................................................25
Video lecture M4.2: Biculturalism and Priming................................................................................27
Module 5: Language and Communication............................................................................................29
Video Lecture M5.1: Language + Overview......................................................................................29
Video Lecture M5.2: Bilingualism.....................................................................................................30
Video Lecture M5.3: Business Blunders............................................................................................31
Video Lecture M5.4: ICC Approaches, Assessment, Training............................................................32
Module 6: Acculturation and Multiculturalism.....................................................................................35
Video Lecture M6.1: Acculturation (Overview)................................................................................35
Video Lecture M6.2: Assessment of acculturation...........................................................................39
Video Lecture M6.3: Acculturation conditions.................................................................................40
Video Lecture M6.4: Multiculturalism..............................................................................................42
Video Lecture M6.5: Return Migration.............................................................................................43
Video Lecture M6.6: Multiculturism vs. Feminism...........................................................................44
Video Lecture M6.7: Remote acculturation and enculturation........................................................45
Module 7: Personality..........................................................................................................................47
Video lecture M7.1: Personality (overview).....................................................................................47
Video lecture M7.2: SAPI (South African Personality Inventory)......................................................49
Module 8: Culture and Cognition.........................................................................................................51
1
, Video lecture M8.1: Culture and Cognition (Overview)....................................................................51
Video lecture M8.2: Culture and Intelligence...................................................................................53
Video lecture M8.3: Culture and Intelligence in SA..........................................................................55
Module 9: Emotions.............................................................................................................................57
Video lecture M9.1: Emotions (Overview)........................................................................................57
Video lecture M9.2: Approaches to Culture and Emotions..............................................................59
Video lecture M9.3: Display Rules....................................................................................................60
Module 10: Culture and Health............................................................................................................61
Video lecture M10.1: Culture and Health.........................................................................................61
Video lecture M10.2: Climate, Agriculture, Culture..........................................................................63
Module 11: Culture, Mental Health Disorders, and Treatment............................................................64
Video lecture M11.1: Culture and Mental Health.............................................................................64
Video lecture M11.2: Minorities.......................................................................................................66
Video lecture M11.3: Culture and Treatment for Psychological Disorders.......................................66
Module 12: Social Behavior..................................................................................................................71
Video Lecture M12.1: Social Behavior (Overview)............................................................................71
Video Lecture M12.2: Social Inequalities and Bias............................................................................74
Video Lecture M12.3: Reducing Prejudice........................................................................................76
Module 13: Culture and Organizations.................................................................................................79
Video Lecture M13.1: Culture and Organizations (Overview)..........................................................79
Video Lecture M13.2: Selection Procedures.....................................................................................81
Module 14: Special Topics in Cross-Cultural Psychology......................................................................83
Video Lecture M14.1: Morality.........................................................................................................83
Video Lecture M14.2: Honor............................................................................................................85
Video Lecture M14.3: Radicalization................................................................................................87
2
,Module 1: What is culture? And why is it relevant?
Video lecture M1.1: What is culture?
1.1 Wat is cultuur?
Cultuur is erg lastig te definiëren. Hieronder staat de definitie uit het boek:
“… a unique meaning and information system, shared by a group and transmitted across generations,
that allows the group to meet basic needs of survival, pursue happiness and well-being, and
derivemeaning from life”
Cultuur is ook een bril waar we constant door kijken. Het is een schema dat ons helpt om informatie
te evalueren en te organiseren. Als je een andere bril op hebt, van iemand anders omdat je uit een
andere cultuur komt, dan kan dit weleens botsen. Verder kan cultuur ook worden gezien als iets wat
zin heeft aan het leven.
Cultuur bestaat uit expliciete (waarneembare handelingen) en impliciete (normen en waarden)
elementen.
1.2 Doelen van cross-culturele psychologie
Cross-culturele psychologie wordt ook weleens multiculturele psychologie genoemd.
1. Het transporteren en testen van hypothesen en bevindingen naar andere culturele situaties.
We willen dus uitzoeken of wat geldt voor omgeving één geldt ook voor omgeving twee.
2. Het ontdekken van andere culturen om culturele en psychologische variaties te ontdekken.
3. Het integreren van de bevindingen in een meer universele psychologie.
Dit hebben we nodig omdat psychologisch onderzoek gebaseerd is op studies met WEIRD (Western,
educated, industrialized, rich, and democratic) samples. Dit is uiteraard niet representatief voor de
mensheid.
Dan heb je ook nog cultuurpsychologie. Dit is het idee dat cultuur in het individu zit. Het gedrag en de
cognitie van het individu zouden dan een product van cultuur en het individu zijn.
1.3 Theoretische benaderingen
Hoe kunnen we cultuur benaderen? Voordat we hieraan kunnen beginnen moeten we begrijpen wat
cultuur is. We moeten ook begrijpen hoe we cultuur kunnen conceptualiseren op een meer
methodologische manier. We focussen dan op de relatie tussen cultuur en datgene waar we in
geïnteresseerd zijn.
Voor nu zullen we het hebben over de drie theoretische kaders:
1. Hofstede: Individualisme/collectivisme
Hofstede heeft het meest geciteerde algemene kader om culturele patronen per land te classificeren.
Hofstede deed een onderzoek naar cultuur. Na een factor-analyse kwam hij tot de conclusie dat er
vier verschillende dimensies zijn om nationale contexten te beschrijven:
1. Machtsafstand (ENG: Power distance);
De mate waarin individuen wel of niet verschillen, gelijkheid en hiërarchie accepteren.
2. Individualisme / Collectivisme
De mate waarin ze in deze samenleving afhankelijk van elkaar zijn.
3. Mannelijkheid / Vrouwelijkheid
De mate waarin de samenleving wordt gedreven door succes en bekwaamheid of door
zorg voor elkaar.
4. Onzekerheidsvermijding (ENG: Uncertainty avoidance)
3
, De mate waarin de mensen in deze samenleving bereid zijn onzekerheid te aanvaarden
of vermijden.
Later voegde hij nog twee dimensies toe:
5. Langetermijn/korte termijn oriëntatie;
- In normatieve samenlevingen hebben mensen een relatief lage lange-termijn
oriëntatie. (Ze zijn van de oude stempel en misschien zelfs wel conservatief te
noemen.)
- In pragmatische samenlevingen scoren ze juist hoog op lange-termijn oriëntatie.
Ze stimuleren bijvoorbeeld het moderne onderwijs en zien dit als een manier om
je voor te bereiden op de toekomst.
Als je je dus oriënteert op de toekomst en een pragmatisch perspectief hebt, dan scoor je
hoog in deze dimensie. Als je een beetje blijft hangen in de manier waarop het altijd al
gaat en je leeft echt in het heden, dan zal je laag scoren op deze dimensie.
6. Mildheid (ENG: Indulgence)
De mate waarin de inwoners hun gedrag en impulsen beheersen.
In de linkerafbeelding zie je hoe
Nederland scoort op de zes
dimensies van Hofstede ten
opzichte van Japan en de USA.
Op deze manier kan je landen dus
met elkaar vergelijken aan de
hand van de zes dimensies van
Hofstede.
De meest gebruikte dimensie van Hofstede is de dimensie “Individualisme/Collectivisme”. Dit is
volgens Hofstede gedefinieerd als volgt:
“Individualism pertains to societies in which the ties between individuals are loose: everyone is
expected to look after himself or herself and his or her immediate family.”
“Collectivism as its opposite pertains to societies in which people from birth onwards are integrated
into strong cohesive in-groups, which throughout people’s lifetime continue to protect them in
exchange for unquestioning loyalty” (Hofstede, 1994, p. 51)
LET OP: Het is een dimensie en geen categorie!
Kritiek op Hofstede:
1. Lage face validity
Hofstede bedacht een aantal stellingen om zijn dimensies te meten. De antwoorden die
mensen gaven op de stellingen bepaalden of ze individualistisch of collectivistisch dachten.
Deze stellingen hebben echter een lage “face validity”. Op het eerste oog lijken ze dus niet in
verband te staan met het concept dat gemeten wordt. Deze lage “face validity” komt
waarschijnlijk door hoe de dimensies zijn ontstaan. De stellingen waren namelijk eerst
gevormd en daarna werden ze pas geclusterd en gelabeld.
2. De variantie is erg laag.
Uitleg: Om naar de waarde van een specifiek kader te kijken, zal je moeten kijken naar wat
het uitlegt. Dit kan je onderzoeken door te kijken naar de variantie. Het blijkt dat er weinig
verschillen die we zien in culturen worden uitgelegd in het Hofstede model.
4
