Emmi Pikler
1946 richtte weeshuisoord op
- Hechtheid kind belangrijk
- Subjecten
4 werkprincipes
1. De bevoorrechte affectieve relatie
o Sleutelmomenten
2. Belang autonome activiteit van het kind
o Volledige bewegingsvrijheid, eigen ritme, uitdaging, interesses kind, 4u
buiten
3. Bewustwording bij het kind van zichzelf, naasten en omgeving
o Inspelen op bewustzijn
4. Belang goede lichamelijke gezondheid
o Gezonde voeding, veel buiten
Succesfactor = continuïteit
Loris Mallaguzi Reggio benadering
Nauwe samenwerking ouders & pedagoog
Wat de kinderen bezighoudt dus geen vast programma
De organisatie mini-atelier, piazza, groot atelier
Begeleiders: extreem kind volgend
Kindbeeld: volwaardige wezens, allemaal uniek, beschikt over 100 talen
3 pedagogen: het kind zelf, de begeleiders, de ruimte
Pedagogische documentatie: voor ouders, professionals en kinderen
Karel J. Mulderij
Een goed kinderleven
Democratische opvoedstijl!
Kinderen worden te vaak geminacht (objecten)
3 kinderlijke vrijheden
1. Vitale vrijheid
o Recht om te bewegen, fysiek bewegingsrijkdom en ruimtelijk
(buitenruimte)
2. Instrumentele vrijheid
Exploratiedrang van kinderen
o Opvoeder keuzemogelijkheid aanbieden
o Buitenruimte (kiezen waar je speelt)
3. Vrijheid van betekenisverlening
o De hoeveelheid betekenissen die een kind kan geven aan een object
1946 richtte weeshuisoord op
- Hechtheid kind belangrijk
- Subjecten
4 werkprincipes
1. De bevoorrechte affectieve relatie
o Sleutelmomenten
2. Belang autonome activiteit van het kind
o Volledige bewegingsvrijheid, eigen ritme, uitdaging, interesses kind, 4u
buiten
3. Bewustwording bij het kind van zichzelf, naasten en omgeving
o Inspelen op bewustzijn
4. Belang goede lichamelijke gezondheid
o Gezonde voeding, veel buiten
Succesfactor = continuïteit
Loris Mallaguzi Reggio benadering
Nauwe samenwerking ouders & pedagoog
Wat de kinderen bezighoudt dus geen vast programma
De organisatie mini-atelier, piazza, groot atelier
Begeleiders: extreem kind volgend
Kindbeeld: volwaardige wezens, allemaal uniek, beschikt over 100 talen
3 pedagogen: het kind zelf, de begeleiders, de ruimte
Pedagogische documentatie: voor ouders, professionals en kinderen
Karel J. Mulderij
Een goed kinderleven
Democratische opvoedstijl!
Kinderen worden te vaak geminacht (objecten)
3 kinderlijke vrijheden
1. Vitale vrijheid
o Recht om te bewegen, fysiek bewegingsrijkdom en ruimtelijk
(buitenruimte)
2. Instrumentele vrijheid
Exploratiedrang van kinderen
o Opvoeder keuzemogelijkheid aanbieden
o Buitenruimte (kiezen waar je speelt)
3. Vrijheid van betekenisverlening
o De hoeveelheid betekenissen die een kind kan geven aan een object
