,Voorwoord
Voor u ligt het portfolio assessment voor de opleiding Huidtherapie aan de Hogenschool
Utrecht. Cursus 2 leerjaar 1, leven met een chronische huidaandoening.
Inhoud portfolio
Mijn portfolio start met hoofdstuk 1; HMH 1-5. Hierin vindt u twee paragrafen die gaan over
het HMH, met onder andere; twee keer het DHT-formulier ingevuld door mijn studiegenoten
en één keer het DTH-formulier ingevuld door een expert. Na de formulieren ontvangen te
hebben gekregen, heb ik op mijzelf gereflecteerd door middel van de methode van
Korthagen.
Dit wordt gevolgd door twee uitgewerkte HMH-stap 1 tot en met 5 inclusief ingevulde ICF-
formulieren. De casussen zijn gekozen uit module 1 en module 2. Omdat er een casus bij zat
zonder verwijzing zit bij deze casus ook een ingevuld DTH-formulier bij. De casussen worden
aangevuld met in totaal vier wetenschappelijke artikelen, elke casus twee artikelen. Deze zijn
gemaakt met behulp van het zoekplan.
Hoofdstuk 2 gaat over motiverende gespreksvoering. Hierin analyseer ik als eerst op de
gesprekken die ik ook zal laten horen tijdens het portfolio gesprek. Dit zal gevolgd worden
door een ingevuld BECCI-formulier en een Patient-to-student formulier. Zelf heb ik door
middel van de STARR-methode ook op mijn eigen gesprek gereflecteerd.
Mijn portfolio zal afsluiten met de zelfstudietool. Waarbij deel 1 grotendeels ingevuld is en
deel 2 volledig. Als laatste volgt een STARR-reflectie op motiverende gespreksvoering in de
toekomst.
Plaats, 2022
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 HMH 1-5.................................................................................................................................... 3
§ 1.1 Stap 1 HMH.................................................................................................................................................3
Reflectie DTH-gesprek, Korthagen.......................................................................................................................4
§ 1.2 Stap 1-5 HMH huid therapeutisch dossiervorming en wetenschappelijke onderbouwing.........................6
Casuïstiek atopisch eczeem..................................................................................................................................6
Casuïstiek constitutioneel eczeem Voor het maken van deze casus zijn fictieve gegevens gebruikt................12
Hoofdstuk 2 motiverende gespreksvoering.................................................................................................. 22
§ 2.1 Analyse fragmenten..................................................................................................................................22
§ 2.2 Formulieren en reflecties...........................................................................................................................23
§ 2.2 Zelfstudietool.............................................................................................................................................26
SMART-leerdoel motiverende gespreksvoering.................................................................................................26
Bijlagen....................................................................................................................................................... 27
DTH-formulier 1 Casuïstiek 1..............................................................................................................................27
ICF- formulier casuïstiek 1..................................................................................................................................28
ICF- formulier casuïstiek 2..................................................................................................................................29
Artikelen casus 1................................................................................................................................................30
Artikelen casus 2................................................................................................................................................32
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 34
Hoofdstuk 1 HMH 1-5
§ 1.1 Stap 1 HMH
Feedback 1: gegeven door X
Feedback 2: gegeven door X
Feedback 3: gegeven door X
, Reflectie DTH-gesprek, Korthagen
Hieronder zal ik gaan reflecteren op mijn DTH-gesprek met behulp van de Korthagen
methode. Ik zal reflecteren op de feedback van expert Anke de Jong.
Fase 1: handelen
Op 16 december 2021 heb ik een DTH-gesprek geoefend met een klasgenoot. Dit gesprek
werd beoordeeld door een vierdejaars. Mijn klasgenoot speelde een patiënt met een droge
huid en ik was de huidtherapeut.
Voor u ligt het portfolio assessment voor de opleiding Huidtherapie aan de Hogenschool
Utrecht. Cursus 2 leerjaar 1, leven met een chronische huidaandoening.
Inhoud portfolio
Mijn portfolio start met hoofdstuk 1; HMH 1-5. Hierin vindt u twee paragrafen die gaan over
het HMH, met onder andere; twee keer het DHT-formulier ingevuld door mijn studiegenoten
en één keer het DTH-formulier ingevuld door een expert. Na de formulieren ontvangen te
hebben gekregen, heb ik op mijzelf gereflecteerd door middel van de methode van
Korthagen.
Dit wordt gevolgd door twee uitgewerkte HMH-stap 1 tot en met 5 inclusief ingevulde ICF-
formulieren. De casussen zijn gekozen uit module 1 en module 2. Omdat er een casus bij zat
zonder verwijzing zit bij deze casus ook een ingevuld DTH-formulier bij. De casussen worden
aangevuld met in totaal vier wetenschappelijke artikelen, elke casus twee artikelen. Deze zijn
gemaakt met behulp van het zoekplan.
Hoofdstuk 2 gaat over motiverende gespreksvoering. Hierin analyseer ik als eerst op de
gesprekken die ik ook zal laten horen tijdens het portfolio gesprek. Dit zal gevolgd worden
door een ingevuld BECCI-formulier en een Patient-to-student formulier. Zelf heb ik door
middel van de STARR-methode ook op mijn eigen gesprek gereflecteerd.
Mijn portfolio zal afsluiten met de zelfstudietool. Waarbij deel 1 grotendeels ingevuld is en
deel 2 volledig. Als laatste volgt een STARR-reflectie op motiverende gespreksvoering in de
toekomst.
Plaats, 2022
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 HMH 1-5.................................................................................................................................... 3
§ 1.1 Stap 1 HMH.................................................................................................................................................3
Reflectie DTH-gesprek, Korthagen.......................................................................................................................4
§ 1.2 Stap 1-5 HMH huid therapeutisch dossiervorming en wetenschappelijke onderbouwing.........................6
Casuïstiek atopisch eczeem..................................................................................................................................6
Casuïstiek constitutioneel eczeem Voor het maken van deze casus zijn fictieve gegevens gebruikt................12
Hoofdstuk 2 motiverende gespreksvoering.................................................................................................. 22
§ 2.1 Analyse fragmenten..................................................................................................................................22
§ 2.2 Formulieren en reflecties...........................................................................................................................23
§ 2.2 Zelfstudietool.............................................................................................................................................26
SMART-leerdoel motiverende gespreksvoering.................................................................................................26
Bijlagen....................................................................................................................................................... 27
DTH-formulier 1 Casuïstiek 1..............................................................................................................................27
ICF- formulier casuïstiek 1..................................................................................................................................28
ICF- formulier casuïstiek 2..................................................................................................................................29
Artikelen casus 1................................................................................................................................................30
Artikelen casus 2................................................................................................................................................32
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 34
Hoofdstuk 1 HMH 1-5
§ 1.1 Stap 1 HMH
Feedback 1: gegeven door X
Feedback 2: gegeven door X
Feedback 3: gegeven door X
, Reflectie DTH-gesprek, Korthagen
Hieronder zal ik gaan reflecteren op mijn DTH-gesprek met behulp van de Korthagen
methode. Ik zal reflecteren op de feedback van expert Anke de Jong.
Fase 1: handelen
Op 16 december 2021 heb ik een DTH-gesprek geoefend met een klasgenoot. Dit gesprek
werd beoordeeld door een vierdejaars. Mijn klasgenoot speelde een patiënt met een droge
huid en ik was de huidtherapeut.
