samenvatting onderzoek in de gezondheidszorg - H1, H2, H3, H5, H6, H7

Samenvatting: onderzoek in de gezondheidszorg
hoofdstuk 1: onderwerp en probleemstelling
een onderwerp kiezen

een onderwerp kiezen voor een onderzoek is niet eenvoudig. vaak is er een aanleiding om
onderzoek naar een bepaald onderwerp te doen. zodra je een onderwerp op het oog hebt
kan je gaan verkennen. daarna baken je het onderwerp verder af. bij het inperken van een
onderwerp maak je belangrijke keuzes. zo bepaalt je de discipline waarbinnen je het
onderzoek uitvoert. binnen deze discipline kies je de aspecten die je gaat onderzoeken.

probleemstelling

als je weet waar je onderzoek over gaat kan je de probleemstelling beschrijven. hierin
bespreek je de aanleiding en geef je een schets van de situatie, probleem en de
onduidelijkheid. vaak ligt de nadruk op:

 etiologie- oorzaken/determinanten staan centraal. ook bijwerkingen kunnen
hieronder ingedeeld worden.
 diagnose- je richt op de verschijnselen die een indicatie/voorspelling geven van de
aanwezigheid van een bepaalde aandoening.
 prognose- je bestudeert de factoren die van invloed zijn op het verloop van de ziekte
 therapie/interventie- je kijk naar de effectiviteit van interventies of behandelingen.
ook kan je kijken naar de preventie.

na een schets van het probleem volgt de doelstelling (extern) en een vraagstelling (intern).

doelstelling- beschrijft waarom je dit onderzoek uitvoert en wat het belang is

vraagstelling- beschrijft wat er wordt onderzocht. je geeft de inhoud van het onderzoek
weer.

doelstelling

met de doelstelling geef je de relevantie van het onderzoek aan en leg je een
verantwoording af voor het doen van dit onderzoek. je kan onderscheid maken tussen
theoretische relevantie en maatschappelijke relevantie.

 theoretische relevantie- wanneer het onderzoek leidt tot nieuwe beschrijvingen of
verklaringen. of als het een bepaalde theorie aan een kritische beschouwing
onderwerpt. theorie is een uitspraak waarmee je verschijnselen kunt verklaren en
voorspellen. een onderzoek met hoge theoretische relevantie draagt bij aan de
kennisvermeerdering en wordt fundamenteel onderzoek genoemd.
 maatschappelijke relevantie- wanneer een onderzoek oplossingen voor de
maatschappij aandraagt. je beschrijft in de doelstelling dan hoe mensen kunnen

, profiteren van het onderzoek. onderzoek heeft als doel door kennisvermeerdering bij
te dragen aan oplossingen. er wordt hier gesproken over een
toegepast/praktijkgericht onderzoek.

een onderzoek is zelden theoretisch of maatschappelijk relevant. de doelstelling van een
onderzoek baseer je op verwachtingen over consequenties van het onderzoek. het
onderzoek moet haalbaar zijn, gewenste consequenties liggen binnen het bereik van de
onderzoekers en de formuleren van de doelstelling is specifiek. een goede doelstelling geeft
richting aan het onderzoeksplan.

vraagstelling

het formuleren van een vraagstelling is een van de meest essentiële onderdelen van het
onderzoek. de vraagstelling beschrijft wat je onderzoekt. bij 1 onderzoek kan je meerdere
vraagtypen formuleren. een vraagstelling kan dus meerdere onderzoeksvragen bevatten.
hieruit zijn dan deelvragen afgeleid.

vraagtypen:

 definiëren- aangeven bepaalde kenmerken van het onderwerp.
 beschrijven- gaat om de eigenschappen/kenmerken van het onderwerp.
 vergelijken- gaat om verschillen tussen groepen/situaties.
 verklaren- het gaat over oorzaken van gevonden verschillen of verbanden. je gaat na
of een verband causaal is: er is een oorzaak-gevolgrelatie tussen onderzochte
variabelen.
 voorspellen- gaat om voorspellen gevolgen maatregel/aandoening.
 evalueren- gaat om onderzoeken van het effect van een maatregel/interventie.
 voorschrijven- gaat om opstellen maatregel/richtlijnen.

formuleren van een onderzoekvraag:

in en onderzoek staat meestal 1 vraag centraal, in deze onderzoeksvraag beschrijf je wat er
precies onderzocht gaan worden. een goede manier om een vraag duidelijk te formuleren is
het PICO-systeem.

 patiënt-over welke patiënten ga je onderzoek doen en wat zijn hun kenmerken?
 interventie-interventie waar je het effect van onderzoekt.
 comparison- een andere behandeling waarmee je je interventie mee vergelijkt.
 outcome- welke uitkomsten staan centraal en welke verwacht je?

formuleren van deelvragen:

de vraagstelling van een onderzoek is vaak te complex om in 1 vraag te beantwoorden.
meestal formuleer je dus ook deelvragen. hiermee deel het je onderzoek op in hanteerbare
eenheden. voor een logische opbouw begin je met de makkelijkste vragen. na het opstellen
van deelvragen zijn er ook deelonderzoeken te onderscheiden. elke vraag behandel je als
apart onderzoek.