Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
College aantekeningen

Media, Tijd en Ruimte hoorcollege 2: Infrastructures of Attention and Acceleration

Beoordeling
3.0
(1)
Verkocht
2
Pagina's
4
Geüpload op
18-03-2016
Geschreven in
2015/2016

Hoorcollege aantekeningen van het vak Media, Tijd en Ruimte (UvA) . Aantekeningen in Engels/Nederlands

Instelling
Vak

Voorbeeld van de inhoud

12/02: Infrastructures of Attention and Acceleration
vrijdag 12 februari 2016 08:55



Inhoud
• Vandaag: more specific sense on what we traditionally would call media, by taking three steps:
○ Industrialization of time and space. Keeping record of time becomes industrialized in the 19th century by an
explosion of infrastructures (voor de pauze)
○ How our perception could be exploited. That it's a phenomenon you can use for example for advertising
(viewing)
○ 24/7: how media are nowadays used to keep us busy (na de pauze)

Part 1: 19th century infrastructures
• "Media are our infrastructures of being, the habitats and materials through which we act and are. This gives them
ecological, ethical and existential import" (Peters)
○ Not only tools to communicate messages
○ Like water, like air, enviroment that shapes how we life. How we are and what we are
• Media as infrastructure instead of enviroment: more focus on artificial aspect of media, they imply some people who
define what infrastructure can run while others can just use it
○ Infrastructure: you don't know where it starts and where it ends
 In The Forgotten Sea: about the visibility of infrastructure, the connections they make (how the
enviroment is impacted), how infrastructures makes things abstract (onafhankelijk van de inhoud van de
container ziet alles er hetzelfde uit)
• Infrastructures of the 19th century
○ Extension, multiplication, standardization
○ Abstraction of experience/perception
○ Annihilation of time and space
○ Re-organization of attention
• 19th century is the time when infrastructures are explosing
• Extension, multiplication, standardization
○ Infrastructures never come alone. There are always multiple infrastructures
○ The sea was not really accessible to human beings. We had to make ships to be able to live on the sea. In the
19th century this practise was transformed by two things
 building a lot of canals, which started in the 18th century
 by steamships
○ Both specific for what happened in the 19e eeuw: communicatie enzo werd erop gericht dat je niet meer
afhankelijk was van natuurlijke dingen
 Met stoomschip niet afhankelijk van het weer
 Met kanaal niet afhankelijk van de golven of tij, je kan je eigen weg creëeren
○ Deze ontwikkelingen heel belangrijk voor de ontwikkeling van de railroad
 In Nederland kwam het treinspoor vrij laat omdat we het Noordzeekanaal hadden
 Infrastructures connect with each other but also compete with each other
○ Kenmerkend voor stoomschip/nieuwe infrastructures: Regularity, probability, schedule
○ Railroad extension of infrastructure
○ Karakteristieken van de railroad:
 Instead of ships: Systematic connection between the way and the machine using the way
□ Op een kanaal kunnen meerdere boten, maar op een rails alleen een bepaald type trein
○ Railroad became succesful when coal became cheaper than grain
 Dus ook uit economische overwegingen. Paard voeren was duurder dan trein stoken
○ In de 19e eeuw bestond de term Netwerk. People began to understand society as a network. Infrastructures not
only shape the way people move but also become the metaphors to describe the world.
○ Railroad ontwikkelde zich snel, maar er waren ook plekken waar er helemaal geen railroads waren
 They structure the world in an oneven way
○ Railroad national system
○ Railroad became important, and network, standardization of how we travel/experience space
○ One decisive consequence of that is the abstraction of experience
• Abstraction of experience/perception
○ "Moderns are the people who would sooner check the weather report than stick their heads out the window"
(Peters)
 Zelfde geldt voor de tijd: kijken naar de zon, zonnewijzer, of artificial horloge

MTR Pagina 1

,  Zelfde geldt voor de tijd: kijken naar de zon, zonnewijzer, of artificial horloge
□ Artifical things: abstract in the sense that they don't relate directly to the nature (wel een history in
relating maar nu niet meer afhankelijk/link)
○ "The mechanical motion generated by steam power is characterized by regularity, uniformity, unlimited
duration and acceleration. Pre-industrial traffic is mimetic of natural phenomena" (Schivelbusch)
 Mimetic: How close are artificial things are to nature. To what extend do we imitate/adapt to nature. As
well as in art as in everyday rituals.
 Bij railroad: we lose all sense of exhaustion. In nature, als we een bepaalde afstand lopen of dragen, zullen
we fysiek moe worden. Ook als we zelf rijden op een paard. Mimesis to nature. Dat heb je niet in de trein.
Trein veranderd niet als het meer lading heeft of verder moet. Abstraction from exhaustion.
 Abstraction geldt ook voor de space: when we hike through landscape, we experience every hill. Bij een
railroad wordt je gedistantieerd van de natuur. Ook door een berg heen. We don't experience the
steepness of space any longer.
• Annihilation of time and space
○ The railroad, as other infrastructures, destroys space in the sense of we lose sense of what is inbetween of
places.
○ Annihilation is te sterke term omdat er een uneven development: meer een restructure van space. Maar het
laat wel zien hoe drastisch alles verandert.
○ Franse steden zijn ineens dichterbij Parijs dan eerst
○ Standardization of time was nodig. Eerst had zo ongeveer iedere stad een lokale tijd, maar dat is niet houdbaar
met een railroad network.
 Geldt ook voor de economie: een brood was in de ene stad goedkoper dan de andere, afhankelijk van de
stad. Nu het zo snel kon worden vervoerd kwam er een soort standaardprijs voor brood en vis
○ Locality loses its context/speciality
 Als je in een nieuwe stad bent weet je hoe je overal moet komen met de metro, maar je weet niet hoe dat
onderling gelinkt is en hoe je van het ene naar het andere komt. Je weet de context niet. Je wordt
gedistantieerd hiervan
□ Loss of aura (Benjamin) dat gebeurt met reproduceerbaarheid
 Elke stad wordt hierdoor meer en meer hetzelfde
 Dit heeft gevolgen voor waarneming
 Dingen die eerst een contrast waren, ver weg van elkaar, zijn nu ineens dicht bij elkaar
 Connect spaces which weren't connected brefore
• Re-organization of attention
○ The panoramazation of the world
 New way of experiencing the world: it allows you to experience a certain environment/landscape within a
city
 Dit werd een dominante vorm van perceptie in the 19th century
□ Abstraction of space
○ In de trein ervaar je niet een heuvel, maar je ziet het wel
 You're disconnected from it but you still have visible access
 Zelfde als bij panorama dus
○ Er was een glastrend in architectuur, bij stations glas als dak. Zelfde effect: je hebt een afstand tot het weer, je
wordt niet nat van de regen, maar je kan wel zien dat het regent
○ Some senses are disconnected while other senses are connected
○ Re-organization of senses raises a lot of concerns
 Nu ook: is het wel goed dat kinderen zoveel aandacht aan mobieltjes geven?
 In de 19e eeuw: is het wel goed dat we dingen zo snel voorbij zien schieten in de trein?
○ Question of attention werd een probleem in de 19e eeuw
 How can we pay attention to things if we moves so quickly? The train decides what we're going to see
○ Habit of reading in the train
 Mensen raakten verveeld of werden eigenlijk bang van naar buiten kijken naar het snelle landschap
□ Reading was de oplossing
 Connection of different infrastructures: printing werd goedkoper in 19e eeuw, boekwinkels in
treinstations
○ Infrastuctuur van de 19e eeuw creëert moments/situations in which it was important what we paid attention to,
it was made a concern if you should read, what to do in the train, how to use that dead time
○ Voor infrastructuur blijft dit een probleem
 Don't text and drive, mind the gap
○ Aandacht naar verschillende dingen, wat we niet altijd kunnen controllen. In 21e eeuw werd aandacht iets wat
bedrijven konden verzamelen

"Sleep is for losers!": 24/7 and the Problem of Acceleration


MTR Pagina 2

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
18 maart 2016
Aantal pagina's
4
Geschreven in
2015/2016
Type
College aantekeningen
Docent(en)
Onbekend
Bevat
Alle colleges

Onderwerpen

$4.17
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle reviews worden weergegeven
9 jaar geleden

3.0

1 beoordelingen

5
0
4
0
3
1
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
manonblanke Universiteit van Amsterdam
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
35
Lid sinds
10 jaar
Aantal volgers
14
Documenten
18
Laatst verkocht
7 jaar geleden

3.6

7 beoordelingen

5
1
4
2
3
4
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen