Dia 1
Voorblad
Dia 2
Inleiding
Dia 3 Criteria 1
Tijdens periode 1 heb ik verschillende lessen gehad van Mediation. Voorafgaand aan de lessen
verwachte ik dat het zweverige lessen zouden zijn en het meer richting de therapievorm zou gaan.
Dit was echter niet het geval. Tijdens de eerste lessen ging het heel specifiek over wat conflicten
inhielden en hoe deze kunnen ontstaan. Ik vond dit heel interessant, omdat hoe meer ik er over
hoorde hoe meer ik dacht huh dit doe ik eigenlijk heel veel in de praktijk zonder erbij na te denken.
Het onderwerp conflicten en moeilijk gedrag bij de LVB doelgroep sprak mij het meeste aan doordat
deze doelgroep het meest overeenkomt met de doelgroep die ik begeleid namelijk mensen met NAH.
Uit deze lessen heb ik meegenomen dat je niet te veel regels moet opstellen en je ook flexibel moet
blijven met de regels. Wat voor de ene persoon juist werkt kan voor de ander totaal niet werken.
Hier ben ik in mijn leerproces erg in gegroeid mede door het boek “geen gevecht, geen gebijt, geen
gegil.” Hier vond ik interessante informatie zoals de emotietheorie van Charles Darwin, waarbij wordt
beschreven dat bepaalde emoties biologisch gezien erfelijk en soort specifiek zijn. En hoe je de low
arousal benadering toepast in de praktijk. Zelf heb ik tijdens eerdere stages wel met de LVB
doelgroep gewerkt en herken delen van de low arousal benadering. Zoals het vermijden van
aanraking, rustig praten en het veranderen van personeel.
Verschillende competenties en eigenschappen die ik over mijzelf heb geleerd tijdens de lessen en het
toepassen van de theorie in de praktijk zijn doorzettingsvermogen, leiderschap, conflicten beheersen
en het vragen stellen om achter de diepere betekenis te komen van een conflict. Deze
eigenschappen zijn goed voor een mediator, omdat je een bepaalde rol moet innemen tijdens een
conflict of om een uit de hand gelopen conflict terug te brengen naar de kern van het probleem.
Dia 4 Criteria 2
Aan het begin van de periode had ik de volgende 2 leerdoelen opgesteld
1. Tijdens de eerste periode mediaton wil ik leren mijn sensitiviteit niet de overhand te laten
nemen tijdens het uitspreken van een conflict
2. Tijdens de eerste periode mediaton wil ik leren hoe ik een conflict kan uit spreken door
middel van de methode uitschillen. Van Fisher, ury en patton 2005
Ik heb aan de doelen gewerkt tijdens de lessen en in de praktijk. Tijdens de lessen heb veel
informatie opgedaan over hoe een conflict werkt en hoe je als mediator kunt handelen bij conflicten.
Door in de praktijk regelmatig conflicten tegen te komen kon ik dit al snel toepassen. Zo heb ik bij
een cliënt en diens echtgenoot de uitschil methode toegepast. Dit eerst door de afbeelding erbij te
houden. Dit had het resultaat dat het echtpaar ook zelf inzichtelijk kreeg hoe zij kunnen handelen bij
een conflict. Daarna heb ik het uitgevoerd zonder de afbeelding bij andere cliënten. Door dit vaker
toe te passen gebruik ik het eigenlijk zonder door te hebben.
Ik merk dat ik meer moeite heb met de sensitiviteit niet de overhand te laten nemen. Dit heb ik
vooral wanneer ik minder goed in mijn vel zit. Ik gaf aan het begin van gesprekken eerder niet aan als
Voorblad
Dia 2
Inleiding
Dia 3 Criteria 1
Tijdens periode 1 heb ik verschillende lessen gehad van Mediation. Voorafgaand aan de lessen
verwachte ik dat het zweverige lessen zouden zijn en het meer richting de therapievorm zou gaan.
Dit was echter niet het geval. Tijdens de eerste lessen ging het heel specifiek over wat conflicten
inhielden en hoe deze kunnen ontstaan. Ik vond dit heel interessant, omdat hoe meer ik er over
hoorde hoe meer ik dacht huh dit doe ik eigenlijk heel veel in de praktijk zonder erbij na te denken.
Het onderwerp conflicten en moeilijk gedrag bij de LVB doelgroep sprak mij het meeste aan doordat
deze doelgroep het meest overeenkomt met de doelgroep die ik begeleid namelijk mensen met NAH.
Uit deze lessen heb ik meegenomen dat je niet te veel regels moet opstellen en je ook flexibel moet
blijven met de regels. Wat voor de ene persoon juist werkt kan voor de ander totaal niet werken.
Hier ben ik in mijn leerproces erg in gegroeid mede door het boek “geen gevecht, geen gebijt, geen
gegil.” Hier vond ik interessante informatie zoals de emotietheorie van Charles Darwin, waarbij wordt
beschreven dat bepaalde emoties biologisch gezien erfelijk en soort specifiek zijn. En hoe je de low
arousal benadering toepast in de praktijk. Zelf heb ik tijdens eerdere stages wel met de LVB
doelgroep gewerkt en herken delen van de low arousal benadering. Zoals het vermijden van
aanraking, rustig praten en het veranderen van personeel.
Verschillende competenties en eigenschappen die ik over mijzelf heb geleerd tijdens de lessen en het
toepassen van de theorie in de praktijk zijn doorzettingsvermogen, leiderschap, conflicten beheersen
en het vragen stellen om achter de diepere betekenis te komen van een conflict. Deze
eigenschappen zijn goed voor een mediator, omdat je een bepaalde rol moet innemen tijdens een
conflict of om een uit de hand gelopen conflict terug te brengen naar de kern van het probleem.
Dia 4 Criteria 2
Aan het begin van de periode had ik de volgende 2 leerdoelen opgesteld
1. Tijdens de eerste periode mediaton wil ik leren mijn sensitiviteit niet de overhand te laten
nemen tijdens het uitspreken van een conflict
2. Tijdens de eerste periode mediaton wil ik leren hoe ik een conflict kan uit spreken door
middel van de methode uitschillen. Van Fisher, ury en patton 2005
Ik heb aan de doelen gewerkt tijdens de lessen en in de praktijk. Tijdens de lessen heb veel
informatie opgedaan over hoe een conflict werkt en hoe je als mediator kunt handelen bij conflicten.
Door in de praktijk regelmatig conflicten tegen te komen kon ik dit al snel toepassen. Zo heb ik bij
een cliënt en diens echtgenoot de uitschil methode toegepast. Dit eerst door de afbeelding erbij te
houden. Dit had het resultaat dat het echtpaar ook zelf inzichtelijk kreeg hoe zij kunnen handelen bij
een conflict. Daarna heb ik het uitgevoerd zonder de afbeelding bij andere cliënten. Door dit vaker
toe te passen gebruik ik het eigenlijk zonder door te hebben.
Ik merk dat ik meer moeite heb met de sensitiviteit niet de overhand te laten nemen. Dit heb ik
vooral wanneer ik minder goed in mijn vel zit. Ik gaf aan het begin van gesprekken eerder niet aan als
