Aantekeningen kennisclips Media en Informatie
Week 1
Aantekeningen hoorcollege 1
Mentimeter: algemene kennisvragen over de wereld.
➔ Iedereen had erg veel fout:
o Wat betekent dit? → mensen hebben een verknipt beeld van de werkelijkheid,
namelijk een negatiever beeld.
o Hoe komt dit? → meerdere verklaringen:
▪ In de media worden vooral de negatieve dingen belicht. Deze negatieve
gebeurtenissen zijn uitzonderingen in de werkelijkheid, maar het gemiddelde
van negatief/ positief komt vaak niet naar voren in de media.
▪ Belangengroepen (vb.: politieke partijen) hebben baat bij negatieve
gebeurtenissen belichten in media, omdat ze hiermee stemmen/ geld
winnen ( vb.: klimaatcrisis).
▪ Confirmation-bias: mensen zijn opzoek naar bevestiging van hun
wereldbeeld en zoeken dus de (negatieve) dingen die dit wereldbeeld
bevestigen.
o Wat zijn de gevolgen? → mensen krijgen niet het complete plaatje te zien waardoor
mensen in hun eigen filterbubbel blijven denken.
Informatie die we krijgen (prikkels, data, mediaboodschappen) zorgt ervoor dat wij bepaalde kennis
vergaren en bepaalde dingen gaan geloven = beliefs (energiebesparende voorspellings- &
beslissingsmachine). Deze kennis en beliefs bepalen welke beslissingen wij nemen en hoe wij
bepaalde dingen beoordelen.
We kunnen uit onderstaande grafiek opmaken dat het best goed gaat in de wereld, maar:
➔ Oorlog
➔ Asielzoekers
➔ Energiecrisis
➔ Corona
De uitkomsten in 2020 geven geen garantie hoe het in
2022 zal gaan (zie bovenstaande punten).
We kunnen de wereld op veel
verschillende manieren bekijken/ we
kunnen dingen op veel verschillende
manieren verwoorden → alles is
waar!
, Dit vak = Media en Informatie:
- Informatie = prikkels/ data,
mediaboodschappen.
- Kennis/ beliefs= zit in jouw
hoofd: Informatie komt bij jou
terecht = kennis. Beliefs gaat over
wat jij geloofd.
- Judgements/ decisions= wat
je met de kennis en beliefs doet.
-
Daniel Kahneman:
➔ Veel van wat wij denken over
de wereld is zonder bewijs en kennis
– we geloven mensen om ons heen.
De cursus richt zich vooral op kennis/beliefs: energiebesparende voorspellings- & beslissingsmachine.
➔ We hebben het over
informerende media(kanalen).
➔ Aan de hand van deze
informatie vorm je kennis & beliefs.
➔ (Kennis & Beliefs zorgen voor
attitudes & gedrag)
➔ deze cursus dus vooral over
informeren! En minder over beïnvloeden.
2
,Gemeinschaft en Gesellschaft
➔ Ideeën over de rol van media/ twee verschillende soorten samenlevingen
- Gemeinschaft (vroeger) = een samenleving met sterke affectieve bindingen en
saamhorigheid.
o Sterke centrale instituties → Zoals het bij ons in de middeleeuwen was →
samenleving bestond uit instituties (Bijvoorbeeld kerken: geloof was belangrijk)
o In deze samenleving heb je in je dagelijks leven/ wat je kunt waarnemen is datgene
wat belangrijk/ relevant voor jou en daarvan ben je afhankelijk → directe omgeving
is van belang.
= media is in deze vorm van samenleving niet zo van belang, omdat je dingen in jouw buurt
wel op een andere manier te weten kunt komen.
- Gesellschaft (nu) = sterke economische bindingen zijn met onderlinge concurrentie.
o Instituties zijn stadsleven, politiek, wetenschap → Er zijn wel instituties, maar deze
zijn minder leidend → we geloven niet meer alleen hun waarheden.
o We zijn niet alleen afhankelijk van wat we zelf kunnen ervaren, maar ook wat
ervaringen van anderen zijn (bijvoorbeeld oorlog in Oekraïne → hier inflatie veel
hoger)
= media in deze vorm van de samenleving is van belang, omdat we hier meer willen weten
dan alleen dingen uit onze nabije omgeving.
Media Systems Dependency Theorie (Ball-Rokeach, 1974)
➔ Gaat door op de Gemeinschaft en Gesellschaft
= iedereen is afhankelijk van de media:
- Als consument wil je wat kopen/ we willen weten op wie
we moeten stemmen → we zijn afhankelijk van onze
leiders, maar hoe vertellen wij onze leiders wat we
willen? → MEDIA! (onderzoek of nieuws).
- Alle systemen (consument, bedrijfsleven, politiek) zijn allemaal afhankelijk van elkaar en
samen allemaal afhankelijk van de media (is ook afhankelijk van andere systemen).
Hoe meer een persoon de media nodig heeft om bepaalde (informatie) behoeften te vervullen, hoe
belangrijker media worden in het leven van deze persoon en dus hoe meer effect media hebben op
deze persoon. Hierbij zijn mensen afhankelijk van media en media afhankelijk van mensen.
Tijd en aandacht voor informatie
- De hoeveelheid informatie waar we in ons dagelijks leven
rekening moeten houden is enorm toegenomen ten
opzichte van vroeger (vloedgolf).
o Er zijn veel verschillende soorten media
bijgekomen (niet alleen meer krant, televisie en
radio)
- De hoeveelheid aandacht is gelijk gebleven. “A wealth of
information creates a poverty of attention”
o We kunnen dus relatief minder aandacht geven per mediaboodschap, omdat de
hoeveelheid informatie is gestegen, maar de aandacht gelijk is gebleven.
Aandachtseconomie
= Omdat aandacht een schaars goed is geworden, concurreren digitale technologieën erom. De
gevolgen daarvan kunnen we nog niet goed overzien. Wel is duidelijk dat verschillende technologieën
zich meester maken van onze aandacht.
Hoe onzekerder de wereld, des te afhankelijker zijn we van de media om onze wereld te begrijpen.
3
, - De afgelopen tientallen jaren hebben we een medialandschap/ economie gekregen waarbij
de media niet meer bezig is om ons goede en correcte informatie te geven, maar om onze
aandacht te trekken. → Hoe heeft dat de wereld verandert?
Gevolgen:
- Fake news
- Polarisatie
- Complottheorieën
➔ Sommige mensen zeggen op basis van dit verhaal ook dat je nieuws moet vermijden
(bijvoorbeeld artikel 1 Dobelli)
4
Week 1
Aantekeningen hoorcollege 1
Mentimeter: algemene kennisvragen over de wereld.
➔ Iedereen had erg veel fout:
o Wat betekent dit? → mensen hebben een verknipt beeld van de werkelijkheid,
namelijk een negatiever beeld.
o Hoe komt dit? → meerdere verklaringen:
▪ In de media worden vooral de negatieve dingen belicht. Deze negatieve
gebeurtenissen zijn uitzonderingen in de werkelijkheid, maar het gemiddelde
van negatief/ positief komt vaak niet naar voren in de media.
▪ Belangengroepen (vb.: politieke partijen) hebben baat bij negatieve
gebeurtenissen belichten in media, omdat ze hiermee stemmen/ geld
winnen ( vb.: klimaatcrisis).
▪ Confirmation-bias: mensen zijn opzoek naar bevestiging van hun
wereldbeeld en zoeken dus de (negatieve) dingen die dit wereldbeeld
bevestigen.
o Wat zijn de gevolgen? → mensen krijgen niet het complete plaatje te zien waardoor
mensen in hun eigen filterbubbel blijven denken.
Informatie die we krijgen (prikkels, data, mediaboodschappen) zorgt ervoor dat wij bepaalde kennis
vergaren en bepaalde dingen gaan geloven = beliefs (energiebesparende voorspellings- &
beslissingsmachine). Deze kennis en beliefs bepalen welke beslissingen wij nemen en hoe wij
bepaalde dingen beoordelen.
We kunnen uit onderstaande grafiek opmaken dat het best goed gaat in de wereld, maar:
➔ Oorlog
➔ Asielzoekers
➔ Energiecrisis
➔ Corona
De uitkomsten in 2020 geven geen garantie hoe het in
2022 zal gaan (zie bovenstaande punten).
We kunnen de wereld op veel
verschillende manieren bekijken/ we
kunnen dingen op veel verschillende
manieren verwoorden → alles is
waar!
, Dit vak = Media en Informatie:
- Informatie = prikkels/ data,
mediaboodschappen.
- Kennis/ beliefs= zit in jouw
hoofd: Informatie komt bij jou
terecht = kennis. Beliefs gaat over
wat jij geloofd.
- Judgements/ decisions= wat
je met de kennis en beliefs doet.
-
Daniel Kahneman:
➔ Veel van wat wij denken over
de wereld is zonder bewijs en kennis
– we geloven mensen om ons heen.
De cursus richt zich vooral op kennis/beliefs: energiebesparende voorspellings- & beslissingsmachine.
➔ We hebben het over
informerende media(kanalen).
➔ Aan de hand van deze
informatie vorm je kennis & beliefs.
➔ (Kennis & Beliefs zorgen voor
attitudes & gedrag)
➔ deze cursus dus vooral over
informeren! En minder over beïnvloeden.
2
,Gemeinschaft en Gesellschaft
➔ Ideeën over de rol van media/ twee verschillende soorten samenlevingen
- Gemeinschaft (vroeger) = een samenleving met sterke affectieve bindingen en
saamhorigheid.
o Sterke centrale instituties → Zoals het bij ons in de middeleeuwen was →
samenleving bestond uit instituties (Bijvoorbeeld kerken: geloof was belangrijk)
o In deze samenleving heb je in je dagelijks leven/ wat je kunt waarnemen is datgene
wat belangrijk/ relevant voor jou en daarvan ben je afhankelijk → directe omgeving
is van belang.
= media is in deze vorm van samenleving niet zo van belang, omdat je dingen in jouw buurt
wel op een andere manier te weten kunt komen.
- Gesellschaft (nu) = sterke economische bindingen zijn met onderlinge concurrentie.
o Instituties zijn stadsleven, politiek, wetenschap → Er zijn wel instituties, maar deze
zijn minder leidend → we geloven niet meer alleen hun waarheden.
o We zijn niet alleen afhankelijk van wat we zelf kunnen ervaren, maar ook wat
ervaringen van anderen zijn (bijvoorbeeld oorlog in Oekraïne → hier inflatie veel
hoger)
= media in deze vorm van de samenleving is van belang, omdat we hier meer willen weten
dan alleen dingen uit onze nabije omgeving.
Media Systems Dependency Theorie (Ball-Rokeach, 1974)
➔ Gaat door op de Gemeinschaft en Gesellschaft
= iedereen is afhankelijk van de media:
- Als consument wil je wat kopen/ we willen weten op wie
we moeten stemmen → we zijn afhankelijk van onze
leiders, maar hoe vertellen wij onze leiders wat we
willen? → MEDIA! (onderzoek of nieuws).
- Alle systemen (consument, bedrijfsleven, politiek) zijn allemaal afhankelijk van elkaar en
samen allemaal afhankelijk van de media (is ook afhankelijk van andere systemen).
Hoe meer een persoon de media nodig heeft om bepaalde (informatie) behoeften te vervullen, hoe
belangrijker media worden in het leven van deze persoon en dus hoe meer effect media hebben op
deze persoon. Hierbij zijn mensen afhankelijk van media en media afhankelijk van mensen.
Tijd en aandacht voor informatie
- De hoeveelheid informatie waar we in ons dagelijks leven
rekening moeten houden is enorm toegenomen ten
opzichte van vroeger (vloedgolf).
o Er zijn veel verschillende soorten media
bijgekomen (niet alleen meer krant, televisie en
radio)
- De hoeveelheid aandacht is gelijk gebleven. “A wealth of
information creates a poverty of attention”
o We kunnen dus relatief minder aandacht geven per mediaboodschap, omdat de
hoeveelheid informatie is gestegen, maar de aandacht gelijk is gebleven.
Aandachtseconomie
= Omdat aandacht een schaars goed is geworden, concurreren digitale technologieën erom. De
gevolgen daarvan kunnen we nog niet goed overzien. Wel is duidelijk dat verschillende technologieën
zich meester maken van onze aandacht.
Hoe onzekerder de wereld, des te afhankelijker zijn we van de media om onze wereld te begrijpen.
3
, - De afgelopen tientallen jaren hebben we een medialandschap/ economie gekregen waarbij
de media niet meer bezig is om ons goede en correcte informatie te geven, maar om onze
aandacht te trekken. → Hoe heeft dat de wereld verandert?
Gevolgen:
- Fake news
- Polarisatie
- Complottheorieën
➔ Sommige mensen zeggen op basis van dit verhaal ook dat je nieuws moet vermijden
(bijvoorbeeld artikel 1 Dobelli)
4
