Samenvatting Multiculturele Samenleving
Toetsdoelen Multiculturele Samenleving
Aan het eind van de cursus is de student in staat om:
1. aan te geven wat onder cultuur wordt verstaan; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 1
Reader: Vossestein;
2. het ontstaan van culturen te beschrijven; Reader: Vossestein;
3. cultuurverschillen te benoemen die een rol kunnen spelen bij de communicatie met
mensen uit andere culturen; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 1;
4. de verschillende factoren te herkennen die migratie bevorderen; Met Nieuwe Ogen:
Hoofdstuk 2.2 en 2.3 Reader: Jessurun en Vink;
5. de verschillende acculturatiestrategieën en de factoren die het acculturatieproces
kunnen beïnvloeden te beschrijven; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 2.2 en 2.3 Reader:
Jessurun en Vink;
6. de belangrijkste migranten- en vluchtelingengroepen die in Nederland verblijven te
onderscheiden Reader: Jessurun en Vink;
7. de verschillende fasen van het migratieproces en de problematieken die daar bij horen
te kunnen beschrijven zoals beschreven in het boek van Jessurun Reader: Jessurun;
8. het huidige minderhedenbeleid te beschrijven PowerPoint week 2;
9. het huidige inburgeringsproces te omschrijven; Dit doel wordt niet getoetst;
10. de vluchtelingenproblematiek uit te leggen; Artikelen: Opvang en begeleiding
Centraal Orgaan opvang Asielzoekers (COA) en Informatie over Algemene
Asielprocedure(Deze artikelen zijn te bevinden zich op ELO>Multiculturele Samenleving >
cursusdocumenten > artikelen); ZIE LINKS HIERONDER!!!
https://elo.hsleiden.nl/bbcswebdav/pid-730828-dt-content-rid-
1576193_1/courses/ssw1516sp1c07/mensen_centraal_corporate_brochure_2
013.pdf
https://elo.hsleiden.nl/bbcswebdav/pid-730825-dt-content-rid-
1576192_1/courses/ssw1516sp1c07/2.%20Uw%20asielaanvraag%2C
%20Informatie%20over%20Algemene%20Asielprocedure.pdf
11. de belangrijkste levensbeschouwingen (het jodendom, het christendom, de islam, het
hindoeïsme en het boeddhisme) in Nederland te beschrijven. Reader: Van Endt-Meijling:
rituelen en gewoonten;
12. diverse vormen van communicatie beeldvorming, vooroordelen, racisme dan wel
discriminatie te herkennen en te benoemen; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 2;
13. de verschillende attitudes ten aanzien van cultuurverschillen te herkennen en te
benoemen; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 2;
14. kennis te hebben over wat een transculturele attitude en interculturele sensitiviteit
inhoudt; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 2 zonder 2.4.1 Reader: Nunez;
15. de theorievorming van Eppink, Pinto, Hofstede en Hoffman ten aanzien van
transculturele communicatie kritisch te evalueren; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 3, tot en
met 3.5.4;
16. het kruispunt denken uit te leggen Reader: Hoffman: Interculturele gespreksvoering.
, Het begrip cultuur
Cultuur = een collectieve mentale programmering die de leden van de ene groep of
categorie mensen onderscheid van die van de andere.
Definitie 1. Cultuur is een samenhangend stelsel van voorstellingen, opvattingen,
kennis, gewoonten, verwachtingen, waarden en normen dat de leden van een
samenleving overdragen aan volgende generaties.
Definitie 2. Een dynamisch proces van uitstraling, opname, wijziging, confrontatie,
verwerping, reconstructie en interventie.
Definitie 3. “Een samenhangend stelsel van oplossingen voor bepaalde problemen.”
Waarden = iets dat men belangrijk vindt om na te streven, dat richting geeft aan het
handelen.
Normen = normen zijn regels die bepalen welk gedrag goed of fout is, gewenst of
ongewenst, toegestaan of verboden.
Object = dat voor leden van een groep emotionele betekenis heeft, maar ook de
emotionele betekenis zelf die men ergens aan hecht.
Ritueel = een sterk geformaliseerd gedrag ten aanzien van bepaalde waarden.
Held = een belangrijk identificatiemodel.
Symbool = een voorwerp, teken of gebaar dat verwijst naar een persoon, idee of
kwaliteit.
Toetsdoelen Multiculturele Samenleving
Aan het eind van de cursus is de student in staat om:
1. aan te geven wat onder cultuur wordt verstaan; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 1
Reader: Vossestein;
2. het ontstaan van culturen te beschrijven; Reader: Vossestein;
3. cultuurverschillen te benoemen die een rol kunnen spelen bij de communicatie met
mensen uit andere culturen; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 1;
4. de verschillende factoren te herkennen die migratie bevorderen; Met Nieuwe Ogen:
Hoofdstuk 2.2 en 2.3 Reader: Jessurun en Vink;
5. de verschillende acculturatiestrategieën en de factoren die het acculturatieproces
kunnen beïnvloeden te beschrijven; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 2.2 en 2.3 Reader:
Jessurun en Vink;
6. de belangrijkste migranten- en vluchtelingengroepen die in Nederland verblijven te
onderscheiden Reader: Jessurun en Vink;
7. de verschillende fasen van het migratieproces en de problematieken die daar bij horen
te kunnen beschrijven zoals beschreven in het boek van Jessurun Reader: Jessurun;
8. het huidige minderhedenbeleid te beschrijven PowerPoint week 2;
9. het huidige inburgeringsproces te omschrijven; Dit doel wordt niet getoetst;
10. de vluchtelingenproblematiek uit te leggen; Artikelen: Opvang en begeleiding
Centraal Orgaan opvang Asielzoekers (COA) en Informatie over Algemene
Asielprocedure(Deze artikelen zijn te bevinden zich op ELO>Multiculturele Samenleving >
cursusdocumenten > artikelen); ZIE LINKS HIERONDER!!!
https://elo.hsleiden.nl/bbcswebdav/pid-730828-dt-content-rid-
1576193_1/courses/ssw1516sp1c07/mensen_centraal_corporate_brochure_2
013.pdf
https://elo.hsleiden.nl/bbcswebdav/pid-730825-dt-content-rid-
1576192_1/courses/ssw1516sp1c07/2.%20Uw%20asielaanvraag%2C
%20Informatie%20over%20Algemene%20Asielprocedure.pdf
11. de belangrijkste levensbeschouwingen (het jodendom, het christendom, de islam, het
hindoeïsme en het boeddhisme) in Nederland te beschrijven. Reader: Van Endt-Meijling:
rituelen en gewoonten;
12. diverse vormen van communicatie beeldvorming, vooroordelen, racisme dan wel
discriminatie te herkennen en te benoemen; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 2;
13. de verschillende attitudes ten aanzien van cultuurverschillen te herkennen en te
benoemen; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 2;
14. kennis te hebben over wat een transculturele attitude en interculturele sensitiviteit
inhoudt; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 2 zonder 2.4.1 Reader: Nunez;
15. de theorievorming van Eppink, Pinto, Hofstede en Hoffman ten aanzien van
transculturele communicatie kritisch te evalueren; Met Nieuwe Ogen: Hoofdstuk 3, tot en
met 3.5.4;
16. het kruispunt denken uit te leggen Reader: Hoffman: Interculturele gespreksvoering.
, Het begrip cultuur
Cultuur = een collectieve mentale programmering die de leden van de ene groep of
categorie mensen onderscheid van die van de andere.
Definitie 1. Cultuur is een samenhangend stelsel van voorstellingen, opvattingen,
kennis, gewoonten, verwachtingen, waarden en normen dat de leden van een
samenleving overdragen aan volgende generaties.
Definitie 2. Een dynamisch proces van uitstraling, opname, wijziging, confrontatie,
verwerping, reconstructie en interventie.
Definitie 3. “Een samenhangend stelsel van oplossingen voor bepaalde problemen.”
Waarden = iets dat men belangrijk vindt om na te streven, dat richting geeft aan het
handelen.
Normen = normen zijn regels die bepalen welk gedrag goed of fout is, gewenst of
ongewenst, toegestaan of verboden.
Object = dat voor leden van een groep emotionele betekenis heeft, maar ook de
emotionele betekenis zelf die men ergens aan hecht.
Ritueel = een sterk geformaliseerd gedrag ten aanzien van bepaalde waarden.
Held = een belangrijk identificatiemodel.
Symbool = een voorwerp, teken of gebaar dat verwijst naar een persoon, idee of
kwaliteit.
