Final Fundamentos de Psicología
Unidad 1:
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y PROFESIÓN:
La psicología es una ciencia y una profesión. Como ciencia posee ideas, hechos y métodos y se distingue de
la psicología del sentido común por su interés en la observación exacta y la rigurosidad en sus
procedimientos. La psicología profesional es la aplicación del conocimiento científico en trabajo concreto
de campo: la clínica, escuela, empresas.
Tiene una comunidad científica (gremio científico concreto compuesto por profesionales, investigadores y
docentes) donde se realiza todo el proceso de la investigación científica.
CON RELACIÓN A SUS ORÍGENES:
● En EEUU los científicos fundadores se interesaban en generar conocimientos sin fines praxiológicos. Se
identificaban más con el científico ``puro ́ ́ que con el profesional. Después de la 2da Guerra Mundial se
gesta la Conferencia de Boulder, se impuso a escala mundial una enseñanza universitaria de la psicología
tanto científica como profesional donde el modelo de formación debía ser un tramo cientifico (teorico y
metodologico) y otro de práctica (trabajo de campo)
●En 1974 es la Primera Conferencia Latinoamericana sobre Entrenamiento de psicología (realizada en
Bogotá, Colombia), indica una formación científica en los primeros años del grado y una profesional en los
últimos. El primero se ocupa de los componentes universales de la disciplina y el segundo instruye en las
competencias práxicas. América Latina exige que ninguna de las 2 ofertas disciplinarias se decline en aras
de la otra.
●En 1994 en Montevideo y en 1995 en BS AS se producen los Encuentros Integradores de Psicólogos del
Mercosur.. Se propiciaba una formación de grado de dos ciclos uno básico o troncal y otro aplicado o
profesional, es decir una propuesta para una formación científica y práctica a la vez.
NACIMIENTO PLURAL DE LA DISCIPLINA:
Los orígenes se remontan al querer dar respuesta a interrogantes provenientes de la rama epistemológica de
la filosofía y la fisiología. Se separa muy gradualmente de la filosofía aunque conserve con ella lazos muy
estrechos.
Se le adjudican múltiples nacimientos, pero se polariza en 2 sectores: por un lado en Alemania, Italia y
Estados Unidos con experimentos en laboratorios de problemáticas inherentes a la disciplina y por otro
lado como carrera de grado en EEUU
Entonces, la psicología como ciencia autónoma de la filosofía tiene múltiples nacimientos. Uno corresponde a
la creación de laboratorios experimentales que dividían la psicología filosófica de la científica o empírica.
Entre ellos mencionamos el 1er Laboratorio experimental en Leipzig Alemania de la mano de Wundt.
También se le atribuye a Fechner con su psicofísica experimental que con laboratorios similares a los de
Wundt intenta la unión de la fisiología con la psicología. Sergi (en Italia) también crea laboratorios
experimentales.
Según algunos autores como Danziger es inapropiado elegir a Wundt como iniciador de la identidad
profesional del psicólogo moderno ya que él era en realidad un fuerte opositor de la separación de la
psicología de la filosofía, sosteniendo que los problemas más importantes en psicología estaban conectados
tan íntimamente con problemas filosóficos, que la separación entre ambos reduciría al psicólogo Para
Wundt la psicología experimental era solamente una pequeña parte de su trabajo. Según Helmoltz, el
trabajo experimental sistemático aplicado a los problemas psicológicos no guarda conexión necesariamente
con la elaboración del rol del psicólogo profesional. El nacimiento de disciplinas nuevas, depende de la
invención de un nuevo rol. Tales roles nuevos son inventados por individuos como un medio para mejorar
las oportunidades de su carrera (hibridación del rol) En psicología se dice que Wundt es el principal
ejemplo de este proceso, usó su antecedente fisiológico para establecer una carrera como filósofo, pero uno
que realiza experimentos de laboratorios sobre los problemas de la psicología, de esta forma surge el
psicólogo experimental,
El otro nacimiento creen que la psicología como disciplina independiente es cuando ingresa al sistema
universitario como carrera de grado y profesión en EEUU a fines del siglo XIX de la mano de Stanley Hall.
Existían grandes diferencias entre los aspirantes a psicólogos en Alemania y en EEUU. En Alemania fue
largamente reclamada por los profesionales. Los psicólogos alemanes hicieron reclamos a favor de una
, existencia separada y encontraron fuertes oposiciones en los intereses establecidos. Los psicólogos
debieron combatir el establishment, esto significó la persuasión de que la psicología era aceptable y
respetable filosóficamente. En Alemania emergió una psicología cuyos problemas, metodologías y forma de
conceptualización permanecieron dominados por las preocupaciones de la filosofía.
En EEUU el control de los nombramientos universitarios, fondos para la investigación y oportunidades
profesionales, se encontraban en las manos de hombres de negocios y políticos, estos hombres con gran
poder social, pretendían usar sus posiciones para controlar las acciones de los demás. Estaban interesados
en técnicas de control social y de desempeño tangible. Según ellos, el hombre debía ser hecho para la
adaptación a un sistema industrial. Los psicólogos se volverían aceptables, si pudieran prometer el
desarrollo de la capacidad técnica necesaria para tratar apropiadamente con esos problemas. Así que los
psicólogos americanos pidieron una psicología experimental que proporciona las leyes fundamentales de
gobierno de toda actividad humana, independiente del contexto, guiando todos los esfuerzos para controlar
a la gente.
La escuela de París de la mano de Ribot, Janet y Charcot iniciaron la tradición medicalista en psicología. La
observación de la enfermedad mental, el comportamiento de la persona era el requisito para comprender
como funciona el psiquismo.
PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGÍA. LAS TEORÍAS Y LA COMUNIDAD CIENTIFICA.
Todas las ciencias tienen aspectos concretos y abstractos. siendo estos últimos el conjunto de teorías que
los científicos producen. Una teoría es un conocimiento sobre algo, sobre alguna porción de la realidad, es
un conocimiento que debemos diferenciar del conocimiento que podemos tener individualmente sobre algo,
no es algo privado. Una teoría habla de algo,que es un componente del mundo real (en psicología, realidad
psíquica) ofrece siempre una descripción de su objeto de referencia, dice como es.Sirve para explicar cosas
y permite hacer predicciones. Las 3 funciones que cumplen las teorías científicas son: descripción,
explicación y predicción.
El conocimiento científico es público, está formado lingüísticamente, no es subjetivo sino que es objetivo,
es un tipo de saber que puede cotejar muchos sujetos.
Existen conocimientos alternativos a la ciencia como las religiones, el folklore, la cultura, etc. Existen en las
culturas humanas y coexisten con las ciencias. A diferencia de las religiones, la ciencia construye su
conocimiento sobre la base del trabajo conjunto de múltiples investigadores en todo el mundo. La ciencia es
una empresa social de carácter internacional. La psicología es una empresa colectiva internacional que no
tiene miembros privilegiados que pueden reclamar para si mayor derecho a la imposición de sus opiniones.
Los textos son obra de personas que discutieron sus ideas con sus pares y recién después esas ideas
fueron aceptadas como conocimiento científico, esas discusiones se llevan principalmente en congresos
Internacionales y por medio de publicaciones. La ciencia se diferencia de otros conocimientos porque
cuenta con un método (el método científico).
PROBLEMAS FUNDAMENTALES: DIFERENTES SIST. TEORÍCOS Y EL DEBATE INTERNO DE LAS
DISCIPLINAS.
Las teorías se reúnen en sistemas teóricos, de ahí surge otro problema fundamental de la psicología. El
problema epistemológico es su división de escuelas, ya que no se ha logrado establecer un acuerdo básico
sobre el objeto y el método de abordaje de ese objeto, por lo tanto existen desacuerdos entre la comunidad
científica sobre cuál es su objeto de estudio y a partir de qué método se aborda. No se debe aceptar a una
de esas escuelas como única verdad.
PROBLEMAS FUNDAMENTALES: ¿EL MÉTODO O LOS MÉTODOS?
El otro problema es con relación a los métodos utilizados para el abordaje del objeto de estudio, donde se
observa una tendencia a proclamar un método único y un modelo explicativo único. Si se estudia las
escuelas desde estás perspectivas, son menos flexibles cuanto menos acepten la posibilidas de la
multiplicidad de objetos y métodos. Si el objeto es 1, el método también generando una circularidad de la
que no es posible salir. Si esta tendencia se revierte, permitira elucidar incognitas, detectando nuevo factor
de acusación en lugares distintos de los tradicionales, los descubrimientos verdaderos podrían ser
reordenados en nuevas teorizaciones, más resistentes a la confrontación y más abiertas a la refutación. La
entidad que va a estudiarse es el problema abierto, aquello que ninguna teoría explica por completo y que
une a todos los investigadores.
¿QUÈ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA?
,Uno de los intereses de los psicología es saber cómo actúan las personas. Se creó una serie de
conocimientos acerca de la conducta humana y de todos los procesos responsables que contribuyen a su
configuración. Se describe a la psicología como la ciencia que estudia el comportamiento humano. Estudia
con métodos científicos que son diferentes a las especulaciones filosóficas y denominamos observaciones
cotidianas, a partir de las cuales se ha creado un saber psicológico popular. Se puede ordenar, sistematizar
y correlacionar los datos y construir leyes que expliquen las causas que producen ciertas manifestaciones.
Su campo se ocupa de muchos interrogantes relacionados al funcionamiento de la mente humana. No son
procesos observables, sino que son inferidos a través de la conducta de las personas.Todas las
concepciones de la psicología se asientan sobre distintos puntos de vista que adoptaron los estudiosos del
psiquismo, s bien son aceptables, también son incompletas porque hacen hincapié en un aspecto parcial.
Además la psicología, es una ciencia de formación básica, ya que se utilizan los resultados de las mismas
para educación, salud, empresas y comunidad en general. Provee insumos a otras disciplinas tales como
antropología, sociología, pedagogía, etc. La psicología es incluida en las ciencias sociales con un grado
mayor de inferencia errónea en las ciencias de la salud. Esta imagen es comprensible a causa de la índole
mixta de su objeto de estudio: los procesos mentales.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y la actividad de los organismos y sus mecanismos
internos responsables. Estudia los procesos psicológicos, básicos del hombre normal y maduro y las leyes
que rigen tales procesos como la sensación, atención, percepción, motivación, aprendizaje, emoción, la
memoria, pensamiento y lenguaje. Los conocimientos propios de la psicología básica son los que la
psicología aplicada necesita para resolver los problemas específicos de las personas.
Una definición completa entonces incluye no solo el estudio de la conducta, sino también todos los procesos
que subyacen a la misma; tales como la motivación y las emociones, el pensamiento y el lenguaje, la
interacción entre el sujeto y el entorno, la personalidad y sus trastornos, los grupos y la influencia de la
cultura en el desarrollo de las personas.
Las tareas generales de la psicología son: describir, explicar, pronosticar y modificar estados o procesos
psíquicos.
La psicología es la ciencia que estudia los fenómenos psicológicos, la conducta, la personalidad y los
procesos básicos subyacentes, entendiendo como proceso la forma en que transcurren los fenómenos
psíquicos
LA PSICOLOGÍA COMO UNA INTERDISCIPLINA BIOSOCIAL: EL HOMBRE NATURAL Y CULTURAL.
La mente es el producto de la interacción entre el bagaje genético humano, la correlación neurohumoral, la
estructura del SN, y el medio ambiente cultural, los grupos primarios dentro de los que nace y se crece, los
hábitos lingüísticos y las normativas macrosociales.Los primeros psicologos definieron la psicología como
una de las ciencias biologicas. El psicologo contemporaneo cubre un espectro tematico que lleva desde la
captación de los procesos bioquimicos del cerebro en la interpretación del lenguaje hasta los sucesos
colectivos como la representación social, el publico, la muchedumbre o el auditorio. Ponen en evidencia
este carácter bidimensional de la génesis del psiquismo.
La psicología ha sido considerada como una interdisciplina biosocial, el espacio de conocimiento que
corresponde al límite o zona de frontera entre las ciencias naturales y las sociales. La psicología cumple el
papel de eslabón de enlace legítimo entre las problemáticas naturales y culturales, siendo insoslayable, la
autonomía de sus propósitos y procedimientos.
El hombre natural tiene una historia a escala de millones de años que vieron emerger, desde orígenes
animales a los homínidos. Este hombre natural puede y debe ser estudiado por todas las ciencias de la
naturaleza. Está para comprender al hombre, debe poner su potencial genético, dotación biológica y las
posibilidades de su sistema nervioso central en relación con sus actividades. El hombre puede adaptarse
así a su medio ambiente y a veces hasta modificarlo porque es también un hombre cultural. Desde su
nacimiento está inmerso en un mundo social que merced a sus capacidades "naturales" le permitirá
asimilar, los conocimientos adquiridos por la humanidad. A través de la cultura el hombre aprende a conocer
su entorno, asimilarlo y adaptarse a él, llega a conocerse a sí mismo y se forja su personalidad. Mediante su
cultura, nación, familia, pero también de su dotación genética, el individuo adquiere a través de un juego de
interacciones diversas una personalidad singular que obedece en la mayor parte de sus comportamientos a
leyes que corresponden a los diferentes determinantes que actúan solos o en conjunto.
COMPONENTES INNATOS Y SOCIALES EN EL DESARROLLO DEL PSIQUISMO:
, Componentes innatos: aquellos con los que el recién nacido está dotado y que lo hace único e irrepetible,
también llamado equipo congénito y consta de 3 partes:
● Lo heredado
● Las influencias intrauterinas que actúan durante el parto
● Las influencias en el transcurso del parto
Incluye las secuencias en la maduración, el despliegue progresivo de órganos y funciones y las secuencias
de las fases. El ser humano tiene potencialmente otorgadas todas sus capacidades y funciones para ser
eso y no otra cosa.
Sin una conexión con lo social, lo biológico no es suficiente para que las potencialidades se desplieguen. El
desarrollo de los aspectos psicológicos depende esencialmente del establecimiento progresivo de
relaciones sociales significativas (relaciones objetales).
Los cambios biológicos se producen por la influencia del medio social y los intercambios verbales que en él
se generan. Para adaptarse a la naturaleza el hombre debe actuar transformándola. La dimensión social es
condición indispensable para la supervivencia biológica y para asegurar su adaptación y reproducción.
La neotenia obliga al humano a ingresar en un mundo complejo muchos antes de que su organismo esté
preparado para enfrentar sus vicisitudes y la ayuda que necesita para sobrevivir tiene que ser mucho mayor
y más prolongada que en cualquier otro primate.
Todos los procesos psicológicos que configuran el crecimiento de una persona son el resultado de la
interacción que mantiene con su medio ambiente cultural. La interacción del ser humano con su ambiente
está mediatizado por la cultura desde el momento mismo del nacimiento, siendo los padres y luego los
educadores los principales agentes mediadores.
LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN SOCIAL:
El desarrollo de un sujeto al margen de la sociedad y de los fenómenos que esta engendra lo hace
permanecer en el nivel animal, no sólo no adquiere palabra ni pensamiento ni pensamiento, sino que hasta
su corporeidad carece del sello de la hominidad. Al ser educados desde muy temprano en una cultura más
avanzada, desarrollan mejores condiciones para integrarse a ella.
El hombre no solo se adapta al medio natural en el que el debe sobrevivir sino que lo transforma en función
de sus necesidades, crea objetos capaces de satisfacerlos y crea medios para producir esos objetos, y en
este proceso se modifica a sí mismo y a los demás hombres.
Crea relaciones sociales, produce actividades, conocimientos, normas, etc. La cultura es la articulación de
todos estos aspectos de la actividad humana. Es el resultado y condición a la vez del desarrollo del hombre
como ser social. "Para vivir en sociedad el hombre no le basta con lo que la naturaleza le dió al nacer, debe
asimilar que toda la humanidad ha alcanzado en el curso de su desarrollo histórico, debe asimilar la cultura.
Está asimilación depende del cerebro humano, soporte biológico, lo que hace posible la apropiación de la
cultura.
Según Freud la cultura se ve obligada a realizar múltiples esfuerzos para poner barreras a las tendencias
agresivas del hombre y poder dominar así sus manifestaciones. El hombre tiene una naturaleza antisocial y
debe renunciar al instinto para adaptarse a la existencia social.
El constructivismo sostiene la idea de que el individuo, tanto afectiva como cognitiva, y socialmente es el
producto de la interacción entre dos factores: la actividad biológica y la actividad social.
La escuela de Piaget se interesa por la evolución de la conducta como entidad. Esa evolución pasa por
etapas sucesivas que llevan cada vez más a una conducta más compleja de estudiar cómo evoluciona la
cognición partiendo de la actividad motora. Se centra en la estructuras psicológicas, estas son los
elementos constituyentes de las funciones mentales "Las influencias del ambiente adquieren importancia
cada vez mayor a partir del nacimiento. Son tan importantes los factores de maduración biológica como
aquellos que dependen de la experiencia adquirida, como de la vida social en general. La tarea principal de
la psique es la de asegurar la adaptación del individuo".
La concepción positivista dice que la actividad psíquica surge como resultado de la evolución de los
fenómenos biológicos y la actividad social resulta de otro proceso semejante. Lo biológico, lo psicológico y
lo social se constituirán como estratos progresivos y superpuestos.
La base estará conformada por el bagaje biológico y todas sus capacidades que aunque no estén
desarrolladas aún, si están potencialmente incluidas desde el nacimiento. Luego la interacción social para
que esto comience a crecer gradualmente y a jerarquizarse.
Unidad 1:
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y PROFESIÓN:
La psicología es una ciencia y una profesión. Como ciencia posee ideas, hechos y métodos y se distingue de
la psicología del sentido común por su interés en la observación exacta y la rigurosidad en sus
procedimientos. La psicología profesional es la aplicación del conocimiento científico en trabajo concreto
de campo: la clínica, escuela, empresas.
Tiene una comunidad científica (gremio científico concreto compuesto por profesionales, investigadores y
docentes) donde se realiza todo el proceso de la investigación científica.
CON RELACIÓN A SUS ORÍGENES:
● En EEUU los científicos fundadores se interesaban en generar conocimientos sin fines praxiológicos. Se
identificaban más con el científico ``puro ́ ́ que con el profesional. Después de la 2da Guerra Mundial se
gesta la Conferencia de Boulder, se impuso a escala mundial una enseñanza universitaria de la psicología
tanto científica como profesional donde el modelo de formación debía ser un tramo cientifico (teorico y
metodologico) y otro de práctica (trabajo de campo)
●En 1974 es la Primera Conferencia Latinoamericana sobre Entrenamiento de psicología (realizada en
Bogotá, Colombia), indica una formación científica en los primeros años del grado y una profesional en los
últimos. El primero se ocupa de los componentes universales de la disciplina y el segundo instruye en las
competencias práxicas. América Latina exige que ninguna de las 2 ofertas disciplinarias se decline en aras
de la otra.
●En 1994 en Montevideo y en 1995 en BS AS se producen los Encuentros Integradores de Psicólogos del
Mercosur.. Se propiciaba una formación de grado de dos ciclos uno básico o troncal y otro aplicado o
profesional, es decir una propuesta para una formación científica y práctica a la vez.
NACIMIENTO PLURAL DE LA DISCIPLINA:
Los orígenes se remontan al querer dar respuesta a interrogantes provenientes de la rama epistemológica de
la filosofía y la fisiología. Se separa muy gradualmente de la filosofía aunque conserve con ella lazos muy
estrechos.
Se le adjudican múltiples nacimientos, pero se polariza en 2 sectores: por un lado en Alemania, Italia y
Estados Unidos con experimentos en laboratorios de problemáticas inherentes a la disciplina y por otro
lado como carrera de grado en EEUU
Entonces, la psicología como ciencia autónoma de la filosofía tiene múltiples nacimientos. Uno corresponde a
la creación de laboratorios experimentales que dividían la psicología filosófica de la científica o empírica.
Entre ellos mencionamos el 1er Laboratorio experimental en Leipzig Alemania de la mano de Wundt.
También se le atribuye a Fechner con su psicofísica experimental que con laboratorios similares a los de
Wundt intenta la unión de la fisiología con la psicología. Sergi (en Italia) también crea laboratorios
experimentales.
Según algunos autores como Danziger es inapropiado elegir a Wundt como iniciador de la identidad
profesional del psicólogo moderno ya que él era en realidad un fuerte opositor de la separación de la
psicología de la filosofía, sosteniendo que los problemas más importantes en psicología estaban conectados
tan íntimamente con problemas filosóficos, que la separación entre ambos reduciría al psicólogo Para
Wundt la psicología experimental era solamente una pequeña parte de su trabajo. Según Helmoltz, el
trabajo experimental sistemático aplicado a los problemas psicológicos no guarda conexión necesariamente
con la elaboración del rol del psicólogo profesional. El nacimiento de disciplinas nuevas, depende de la
invención de un nuevo rol. Tales roles nuevos son inventados por individuos como un medio para mejorar
las oportunidades de su carrera (hibridación del rol) En psicología se dice que Wundt es el principal
ejemplo de este proceso, usó su antecedente fisiológico para establecer una carrera como filósofo, pero uno
que realiza experimentos de laboratorios sobre los problemas de la psicología, de esta forma surge el
psicólogo experimental,
El otro nacimiento creen que la psicología como disciplina independiente es cuando ingresa al sistema
universitario como carrera de grado y profesión en EEUU a fines del siglo XIX de la mano de Stanley Hall.
Existían grandes diferencias entre los aspirantes a psicólogos en Alemania y en EEUU. En Alemania fue
largamente reclamada por los profesionales. Los psicólogos alemanes hicieron reclamos a favor de una
, existencia separada y encontraron fuertes oposiciones en los intereses establecidos. Los psicólogos
debieron combatir el establishment, esto significó la persuasión de que la psicología era aceptable y
respetable filosóficamente. En Alemania emergió una psicología cuyos problemas, metodologías y forma de
conceptualización permanecieron dominados por las preocupaciones de la filosofía.
En EEUU el control de los nombramientos universitarios, fondos para la investigación y oportunidades
profesionales, se encontraban en las manos de hombres de negocios y políticos, estos hombres con gran
poder social, pretendían usar sus posiciones para controlar las acciones de los demás. Estaban interesados
en técnicas de control social y de desempeño tangible. Según ellos, el hombre debía ser hecho para la
adaptación a un sistema industrial. Los psicólogos se volverían aceptables, si pudieran prometer el
desarrollo de la capacidad técnica necesaria para tratar apropiadamente con esos problemas. Así que los
psicólogos americanos pidieron una psicología experimental que proporciona las leyes fundamentales de
gobierno de toda actividad humana, independiente del contexto, guiando todos los esfuerzos para controlar
a la gente.
La escuela de París de la mano de Ribot, Janet y Charcot iniciaron la tradición medicalista en psicología. La
observación de la enfermedad mental, el comportamiento de la persona era el requisito para comprender
como funciona el psiquismo.
PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGÍA. LAS TEORÍAS Y LA COMUNIDAD CIENTIFICA.
Todas las ciencias tienen aspectos concretos y abstractos. siendo estos últimos el conjunto de teorías que
los científicos producen. Una teoría es un conocimiento sobre algo, sobre alguna porción de la realidad, es
un conocimiento que debemos diferenciar del conocimiento que podemos tener individualmente sobre algo,
no es algo privado. Una teoría habla de algo,que es un componente del mundo real (en psicología, realidad
psíquica) ofrece siempre una descripción de su objeto de referencia, dice como es.Sirve para explicar cosas
y permite hacer predicciones. Las 3 funciones que cumplen las teorías científicas son: descripción,
explicación y predicción.
El conocimiento científico es público, está formado lingüísticamente, no es subjetivo sino que es objetivo,
es un tipo de saber que puede cotejar muchos sujetos.
Existen conocimientos alternativos a la ciencia como las religiones, el folklore, la cultura, etc. Existen en las
culturas humanas y coexisten con las ciencias. A diferencia de las religiones, la ciencia construye su
conocimiento sobre la base del trabajo conjunto de múltiples investigadores en todo el mundo. La ciencia es
una empresa social de carácter internacional. La psicología es una empresa colectiva internacional que no
tiene miembros privilegiados que pueden reclamar para si mayor derecho a la imposición de sus opiniones.
Los textos son obra de personas que discutieron sus ideas con sus pares y recién después esas ideas
fueron aceptadas como conocimiento científico, esas discusiones se llevan principalmente en congresos
Internacionales y por medio de publicaciones. La ciencia se diferencia de otros conocimientos porque
cuenta con un método (el método científico).
PROBLEMAS FUNDAMENTALES: DIFERENTES SIST. TEORÍCOS Y EL DEBATE INTERNO DE LAS
DISCIPLINAS.
Las teorías se reúnen en sistemas teóricos, de ahí surge otro problema fundamental de la psicología. El
problema epistemológico es su división de escuelas, ya que no se ha logrado establecer un acuerdo básico
sobre el objeto y el método de abordaje de ese objeto, por lo tanto existen desacuerdos entre la comunidad
científica sobre cuál es su objeto de estudio y a partir de qué método se aborda. No se debe aceptar a una
de esas escuelas como única verdad.
PROBLEMAS FUNDAMENTALES: ¿EL MÉTODO O LOS MÉTODOS?
El otro problema es con relación a los métodos utilizados para el abordaje del objeto de estudio, donde se
observa una tendencia a proclamar un método único y un modelo explicativo único. Si se estudia las
escuelas desde estás perspectivas, son menos flexibles cuanto menos acepten la posibilidas de la
multiplicidad de objetos y métodos. Si el objeto es 1, el método también generando una circularidad de la
que no es posible salir. Si esta tendencia se revierte, permitira elucidar incognitas, detectando nuevo factor
de acusación en lugares distintos de los tradicionales, los descubrimientos verdaderos podrían ser
reordenados en nuevas teorizaciones, más resistentes a la confrontación y más abiertas a la refutación. La
entidad que va a estudiarse es el problema abierto, aquello que ninguna teoría explica por completo y que
une a todos los investigadores.
¿QUÈ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA?
,Uno de los intereses de los psicología es saber cómo actúan las personas. Se creó una serie de
conocimientos acerca de la conducta humana y de todos los procesos responsables que contribuyen a su
configuración. Se describe a la psicología como la ciencia que estudia el comportamiento humano. Estudia
con métodos científicos que son diferentes a las especulaciones filosóficas y denominamos observaciones
cotidianas, a partir de las cuales se ha creado un saber psicológico popular. Se puede ordenar, sistematizar
y correlacionar los datos y construir leyes que expliquen las causas que producen ciertas manifestaciones.
Su campo se ocupa de muchos interrogantes relacionados al funcionamiento de la mente humana. No son
procesos observables, sino que son inferidos a través de la conducta de las personas.Todas las
concepciones de la psicología se asientan sobre distintos puntos de vista que adoptaron los estudiosos del
psiquismo, s bien son aceptables, también son incompletas porque hacen hincapié en un aspecto parcial.
Además la psicología, es una ciencia de formación básica, ya que se utilizan los resultados de las mismas
para educación, salud, empresas y comunidad en general. Provee insumos a otras disciplinas tales como
antropología, sociología, pedagogía, etc. La psicología es incluida en las ciencias sociales con un grado
mayor de inferencia errónea en las ciencias de la salud. Esta imagen es comprensible a causa de la índole
mixta de su objeto de estudio: los procesos mentales.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta y la actividad de los organismos y sus mecanismos
internos responsables. Estudia los procesos psicológicos, básicos del hombre normal y maduro y las leyes
que rigen tales procesos como la sensación, atención, percepción, motivación, aprendizaje, emoción, la
memoria, pensamiento y lenguaje. Los conocimientos propios de la psicología básica son los que la
psicología aplicada necesita para resolver los problemas específicos de las personas.
Una definición completa entonces incluye no solo el estudio de la conducta, sino también todos los procesos
que subyacen a la misma; tales como la motivación y las emociones, el pensamiento y el lenguaje, la
interacción entre el sujeto y el entorno, la personalidad y sus trastornos, los grupos y la influencia de la
cultura en el desarrollo de las personas.
Las tareas generales de la psicología son: describir, explicar, pronosticar y modificar estados o procesos
psíquicos.
La psicología es la ciencia que estudia los fenómenos psicológicos, la conducta, la personalidad y los
procesos básicos subyacentes, entendiendo como proceso la forma en que transcurren los fenómenos
psíquicos
LA PSICOLOGÍA COMO UNA INTERDISCIPLINA BIOSOCIAL: EL HOMBRE NATURAL Y CULTURAL.
La mente es el producto de la interacción entre el bagaje genético humano, la correlación neurohumoral, la
estructura del SN, y el medio ambiente cultural, los grupos primarios dentro de los que nace y se crece, los
hábitos lingüísticos y las normativas macrosociales.Los primeros psicologos definieron la psicología como
una de las ciencias biologicas. El psicologo contemporaneo cubre un espectro tematico que lleva desde la
captación de los procesos bioquimicos del cerebro en la interpretación del lenguaje hasta los sucesos
colectivos como la representación social, el publico, la muchedumbre o el auditorio. Ponen en evidencia
este carácter bidimensional de la génesis del psiquismo.
La psicología ha sido considerada como una interdisciplina biosocial, el espacio de conocimiento que
corresponde al límite o zona de frontera entre las ciencias naturales y las sociales. La psicología cumple el
papel de eslabón de enlace legítimo entre las problemáticas naturales y culturales, siendo insoslayable, la
autonomía de sus propósitos y procedimientos.
El hombre natural tiene una historia a escala de millones de años que vieron emerger, desde orígenes
animales a los homínidos. Este hombre natural puede y debe ser estudiado por todas las ciencias de la
naturaleza. Está para comprender al hombre, debe poner su potencial genético, dotación biológica y las
posibilidades de su sistema nervioso central en relación con sus actividades. El hombre puede adaptarse
así a su medio ambiente y a veces hasta modificarlo porque es también un hombre cultural. Desde su
nacimiento está inmerso en un mundo social que merced a sus capacidades "naturales" le permitirá
asimilar, los conocimientos adquiridos por la humanidad. A través de la cultura el hombre aprende a conocer
su entorno, asimilarlo y adaptarse a él, llega a conocerse a sí mismo y se forja su personalidad. Mediante su
cultura, nación, familia, pero también de su dotación genética, el individuo adquiere a través de un juego de
interacciones diversas una personalidad singular que obedece en la mayor parte de sus comportamientos a
leyes que corresponden a los diferentes determinantes que actúan solos o en conjunto.
COMPONENTES INNATOS Y SOCIALES EN EL DESARROLLO DEL PSIQUISMO:
, Componentes innatos: aquellos con los que el recién nacido está dotado y que lo hace único e irrepetible,
también llamado equipo congénito y consta de 3 partes:
● Lo heredado
● Las influencias intrauterinas que actúan durante el parto
● Las influencias en el transcurso del parto
Incluye las secuencias en la maduración, el despliegue progresivo de órganos y funciones y las secuencias
de las fases. El ser humano tiene potencialmente otorgadas todas sus capacidades y funciones para ser
eso y no otra cosa.
Sin una conexión con lo social, lo biológico no es suficiente para que las potencialidades se desplieguen. El
desarrollo de los aspectos psicológicos depende esencialmente del establecimiento progresivo de
relaciones sociales significativas (relaciones objetales).
Los cambios biológicos se producen por la influencia del medio social y los intercambios verbales que en él
se generan. Para adaptarse a la naturaleza el hombre debe actuar transformándola. La dimensión social es
condición indispensable para la supervivencia biológica y para asegurar su adaptación y reproducción.
La neotenia obliga al humano a ingresar en un mundo complejo muchos antes de que su organismo esté
preparado para enfrentar sus vicisitudes y la ayuda que necesita para sobrevivir tiene que ser mucho mayor
y más prolongada que en cualquier otro primate.
Todos los procesos psicológicos que configuran el crecimiento de una persona son el resultado de la
interacción que mantiene con su medio ambiente cultural. La interacción del ser humano con su ambiente
está mediatizado por la cultura desde el momento mismo del nacimiento, siendo los padres y luego los
educadores los principales agentes mediadores.
LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN SOCIAL:
El desarrollo de un sujeto al margen de la sociedad y de los fenómenos que esta engendra lo hace
permanecer en el nivel animal, no sólo no adquiere palabra ni pensamiento ni pensamiento, sino que hasta
su corporeidad carece del sello de la hominidad. Al ser educados desde muy temprano en una cultura más
avanzada, desarrollan mejores condiciones para integrarse a ella.
El hombre no solo se adapta al medio natural en el que el debe sobrevivir sino que lo transforma en función
de sus necesidades, crea objetos capaces de satisfacerlos y crea medios para producir esos objetos, y en
este proceso se modifica a sí mismo y a los demás hombres.
Crea relaciones sociales, produce actividades, conocimientos, normas, etc. La cultura es la articulación de
todos estos aspectos de la actividad humana. Es el resultado y condición a la vez del desarrollo del hombre
como ser social. "Para vivir en sociedad el hombre no le basta con lo que la naturaleza le dió al nacer, debe
asimilar que toda la humanidad ha alcanzado en el curso de su desarrollo histórico, debe asimilar la cultura.
Está asimilación depende del cerebro humano, soporte biológico, lo que hace posible la apropiación de la
cultura.
Según Freud la cultura se ve obligada a realizar múltiples esfuerzos para poner barreras a las tendencias
agresivas del hombre y poder dominar así sus manifestaciones. El hombre tiene una naturaleza antisocial y
debe renunciar al instinto para adaptarse a la existencia social.
El constructivismo sostiene la idea de que el individuo, tanto afectiva como cognitiva, y socialmente es el
producto de la interacción entre dos factores: la actividad biológica y la actividad social.
La escuela de Piaget se interesa por la evolución de la conducta como entidad. Esa evolución pasa por
etapas sucesivas que llevan cada vez más a una conducta más compleja de estudiar cómo evoluciona la
cognición partiendo de la actividad motora. Se centra en la estructuras psicológicas, estas son los
elementos constituyentes de las funciones mentales "Las influencias del ambiente adquieren importancia
cada vez mayor a partir del nacimiento. Son tan importantes los factores de maduración biológica como
aquellos que dependen de la experiencia adquirida, como de la vida social en general. La tarea principal de
la psique es la de asegurar la adaptación del individuo".
La concepción positivista dice que la actividad psíquica surge como resultado de la evolución de los
fenómenos biológicos y la actividad social resulta de otro proceso semejante. Lo biológico, lo psicológico y
lo social se constituirán como estratos progresivos y superpuestos.
La base estará conformada por el bagaje biológico y todas sus capacidades que aunque no estén
desarrolladas aún, si están potencialmente incluidas desde el nacimiento. Luego la interacción social para
que esto comience a crecer gradualmente y a jerarquizarse.
