Content Collectie: Een gesprekstool over immaterieel erfgoed

Een gesprekstool over immaterieel erfgoed

Gebruik het keuzekompas Immaterieel Erfgoed om inzicht te krijgen in jouw immaterieel erfgoed en
ontwikkel een eigen gesprekstool voor religieus erfgoed.

WAAROM

Soms is het niet eenvoudig een gesprek aan te gaan over immaterieel erfgoed. Daarom biedt het
Kenniscentrum een ‘keuzekompas’ aan, een gespreksleider van papier, met een aantal vragen en
discussiepunten. Met dit kompas begin je gemakkelijk een gesprek over het immaterieel erfgoed.

HOE

Voorbereiding
Stap 1. Het kompas maken.

 Download het kompas vanaf de website, print de onderdelen op zo stevig

mogelijk papier en knip de drie lagen uit. In feite heb je alleen de schijf

met vragen en de draaischijf nodig (pagina 1 en 3).

 Uit pagina 1 moet je de driehoek knippen.

 Maak een gat in het midden van de cirkels en gebruik een pin om de twee

lagen samen te voegen, waarbij de bovenste kan draaien.

Ter voorbereiding van de opdracht heb ik ervoor gekozen om samen met een medestudent de
gesprekstool uit te proberen. De eerste verwachting is nog niet bijster bijzonder. Het kompas
bestaat uit een schijf en de draaischijf. Per schijf staan er drie verschillende vragen en de
draaischijf maakt het mogelijk om een onderwerp te kiezen.

Ter voorbereiding heb ik nagedacht over mijn ervaringen met het aangaan van gesprekken over immaterieel
erfgoed. Als eerst kwam de vraag ‘wat is immaterieel erfgoed nou echt?’ bij mij op. Volgens Unesco omvat dit
“’levend erfgoed’. Het omvat sociale gewoonten, voorstellingen, rituelen, tradities, uitdrukkingen,
bijzondere kennis of vaardigheden die gemeenschappen en groepen (en soms zelfs individuen)
erkennen als een vorm van cultureel erfgoed.” (www.unesco.nl).

Hieruit blijkt direct hoeveel ik als student weet over immaterieel erfgoed, laat staan dat ik hier een
gesprek over zou moeten voeren. Juist doordat deze aspecten wel erg belangrijk zijn binnen het
krijgen van een herbestemmingsopdracht is het van belang om dit te leren. Om die reden is ervoor
gekozen om meer diepgang binnen de opdracht te zoeken. Het doel is dan ook om zowel duidelijkheid
over immaterieel erfgoed en het praten over immaterieel erfgoed te verkrijgen. Daarnaast wordt er
verdieping gezocht in het ontwikkelen van een gesprekstool over religieus erfgoed. Ook dit is van
belang gezien er met de huidige herbestemming inbreuk wordt gedaan op de religie. Het effect
daarvan zou kunnen zijn dat men zich tegen de herbestemming gaat keren. Door middel van deze
gesprekstool kan er makkelijker gecommuniceerd worden over de belangen binnen religieus erfgoed,
op verschillende vlakken.

Om vervolgens de vertaalslag te kunnen maken naar een eigen gesprekstool is er onderzoek
gedaan naar de verschillende mogelijkheden waarin de gesprekstool zich voordoet. Allereerst heb
je natuurlijk het kompas waar tijdens deze opdracht mee gewerkt zal gaan worden. Ten tweede
bestaan er verschillende kaartjes. Door middel van kleurgebruik kan er onderscheid gemaakt
worden tussen de verschillende onderwerpen en op deze kaartjes staan vragen die een start van
een gesprek kunnen zijn. Naast het gebruik van normale kaartjes bestaan er ook ‘Wat als?’
kaartjes. Deze kaartjes worden voor van alles gebruikt en maken gebruik van de woorden ‘Wat
als...’ waarop de gesprek startende vraag volgt. Een andere mogelijkheid binnen deze sectie is het
stellen van dilemma’s.