DEZE OPDRACHT WORD BEOORDEELD DOOR:
PRAKTIJKOPLEIDER
E X A M I N ATO R
KERNTAKEN B1-K1-W3 RICHT RUIMTEN IN TER
WERKPROCESSEN VOORBEREIDING OP ACTIVITEITEN
Beschrijving opdracht:
Draag bij aan het onderhoud van de ruimte en materialen door voorkomende
schoonmaakwerkzaamheden te verrichten en hierbij collega’s te betrekken.
Daarnaast zorg je, ter voorbereiding op activiteiten, voor de inrichting van de ruimte en de benodigde
materialen. Beoordeel of de ruimte en materialen geschikt zijn voor de activiteiten. Maak foto’s en
filmpjes van de ruimte. Pas de ruimte aan en maak jouw aanpassing zichtbaar door opnieuw foto’s of
een filmpje te maken. Verwerk het beeldmateriaal van voor en na jouw aanpassing(en) in een
reportage. Onderbouw op welke manier de ruimte en materialen, na aanpassing, voldoen aan de
gestelde richtlijnen en geschikt zijn voor de activiteiten.
Resultaat:
Ruimte en materialen zijn geschikt voor het uitvoeren van de beoogde activiteiten, zijn
passend voor de gestelde ontwikkelingsdoelen van het kind/de groep en voldoen aan de
geldende normen en richtlijnen.
Beoordelingsvorm:
Gedragsobservatie
Verantwoordingsverslag
Reportage met onderbouwing
Bewijsstukken:
Volledig ingevuld en ondertekend beoordelingsformulier (Examinator)
Verantwoordingsverslag
, TOELICHTING
Voor deze opdracht gebruik ik mijn opdracht uit leerjaar twee. Destijds liep ik het tweede gedeelte
van het schooljaar stage op de ISK. De ISK (internationale schakelklas) is een school voor vluchteling
kinderen/jongeren. De leeftijden lagen redelijk uit elkaar per klas omdat daar werd gekeken naar
niveau. Zo had je een klas met kinderen van bijvoorbeeld 13 en jongeren van 18. Ik heb toen een
hoek ingericht met als thema ‘hygiëne’ en daaraan twee opdrachten gekoppeld. Wat ik nu eventueel
anders zou doen, is om te proberen er meer een hoek van te creëren, dit zou ik doen door
bijvoorbeeld een achtergrond erbij te maken zodat het er daadwerkelijk ook meer uitspringt. Verder
zou ik de activiteiten niet aanpassen omdat ik ze duidelijk vind en doelgericht voor de jongeren. De
jongeren hadden destijds gebrek aan hygiëne, door deze twee opdrachten werden zij er weer goed
aan herinnerd hoe belangrijk hygiëne is.
PRAKTIJKOPLEIDER
E X A M I N ATO R
KERNTAKEN B1-K1-W3 RICHT RUIMTEN IN TER
WERKPROCESSEN VOORBEREIDING OP ACTIVITEITEN
Beschrijving opdracht:
Draag bij aan het onderhoud van de ruimte en materialen door voorkomende
schoonmaakwerkzaamheden te verrichten en hierbij collega’s te betrekken.
Daarnaast zorg je, ter voorbereiding op activiteiten, voor de inrichting van de ruimte en de benodigde
materialen. Beoordeel of de ruimte en materialen geschikt zijn voor de activiteiten. Maak foto’s en
filmpjes van de ruimte. Pas de ruimte aan en maak jouw aanpassing zichtbaar door opnieuw foto’s of
een filmpje te maken. Verwerk het beeldmateriaal van voor en na jouw aanpassing(en) in een
reportage. Onderbouw op welke manier de ruimte en materialen, na aanpassing, voldoen aan de
gestelde richtlijnen en geschikt zijn voor de activiteiten.
Resultaat:
Ruimte en materialen zijn geschikt voor het uitvoeren van de beoogde activiteiten, zijn
passend voor de gestelde ontwikkelingsdoelen van het kind/de groep en voldoen aan de
geldende normen en richtlijnen.
Beoordelingsvorm:
Gedragsobservatie
Verantwoordingsverslag
Reportage met onderbouwing
Bewijsstukken:
Volledig ingevuld en ondertekend beoordelingsformulier (Examinator)
Verantwoordingsverslag
, TOELICHTING
Voor deze opdracht gebruik ik mijn opdracht uit leerjaar twee. Destijds liep ik het tweede gedeelte
van het schooljaar stage op de ISK. De ISK (internationale schakelklas) is een school voor vluchteling
kinderen/jongeren. De leeftijden lagen redelijk uit elkaar per klas omdat daar werd gekeken naar
niveau. Zo had je een klas met kinderen van bijvoorbeeld 13 en jongeren van 18. Ik heb toen een
hoek ingericht met als thema ‘hygiëne’ en daaraan twee opdrachten gekoppeld. Wat ik nu eventueel
anders zou doen, is om te proberen er meer een hoek van te creëren, dit zou ik doen door
bijvoorbeeld een achtergrond erbij te maken zodat het er daadwerkelijk ook meer uitspringt. Verder
zou ik de activiteiten niet aanpassen omdat ik ze duidelijk vind en doelgericht voor de jongeren. De
jongeren hadden destijds gebrek aan hygiëne, door deze twee opdrachten werden zij er weer goed
aan herinnerd hoe belangrijk hygiëne is.
