De mediaexplosie samenvatting
Boek: De mediaexplosie 6 e editie
Auteurs: Kees van Wijk, David Huijzer, Peter ’t Lam, Henri Spijkerboer
Inhoud
Hoofdstuk 1 ............................................................................................................................................. 2
Hoofdstuk 2 ............................................................................................................................................. 2
Hoofdstuk 3 ............................................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 4 ............................................................................................................................................. 5
Hoofdstuk 5 ............................................................................................................................................. 7
Hoofdstuk 8 ............................................................................................................................................. 9
Hoofdstuk 9 ........................................................................................................................................... 11
Hoofdstuk 18.5 t/m 18.11 ..................................................................................................................... 12
, Hoofdstuk 1
De orale samenleving
Schrift bestaat nog niet, dus je leert om die informatie op te slaan in je geheugen: memoriseren. We
noemen de prehistorie ook wel de orale samenleving, deze samenleving is traditioneel.
Het ontstaan van beeldtekens
Zesduizend jaar geleden gingen mensen beeldtekens gebruiken om de werkelijkheid en hun
gedachtes vast te leggen. Zo’n beeldsysteem noemen we een pictografisch schrift.
Met het spijkerschrift ontstond een nieuw beeldstelsel voor handgeschreven tekens. Deze
spijkercode was het begin van de schrift cultuur.
Met de ontwikkeling van het schrift brak de mediarevolutie van de alfabetisering door.
Het alfabetisch schrift
Het Griekse alfabet maakt gebruik van de grootst mogelijke reductie: een klein aantal letters volstaat
om een taal op te schrijven en te leren.
- Een nieuw medium wordt in het begin vaak als gevaarlijk en ongewenst beschouwd
Documentatie
De orale cultuur: beruste op gelijktijdige communicatie met veelal bekende ontvangers.
- We weten weinig over de gedachten en emoties van mensen uit de prehistorie, want die zijn
niet gedocumenteerd.
De alfabetische samenleving: kregen producten van de geschreven teksten meer macht. Deze
geschreven teksten vormen het collectieve geheugen van de cultuur.
- Over de ervaringswereld van de Grieken en Romeinen weten we veel, dankzij hun
geschriften.
Ongelijktijdige communicatie
Door de alfabetisering en de invoering van het schrift werd ongelijktijdige communicatie mogelijk.
- Orale communicatie is connection oriented.
- De alfabetische samenleving bestaat uit connectionless communication, want een lezer kan
een boodschap ook op een later tijdstip of een andere locatie krijgen.
Tot aan de ontwikkeling van de boekdrukkunst, blijven schrijver en lezer gebonden aan point-to-
point communication: een schrijver communiceert een-op-een met een enkel persoon die zich
elders bevindt.
Ongelijktijdige communicatie: je verwerkt een mediaboodschap wanneer je er als ontvanger zelf toe
aan bent.
Conclusie
De eerste media revolutie: de ontwikkeling van het schrift/ de alfabetisering van het schrift.
Hoofdstuk 2
De tweede mediarevolutie: de uitvinding van de boekdrukkunst en de verspreiding van gedrukte
media.
Het collectieve geheugen ging bestaan uit de content van gedrukte media. Deze inhoud kon in
principe door elke lezer geraadpleegd worden.
Boek: De mediaexplosie 6 e editie
Auteurs: Kees van Wijk, David Huijzer, Peter ’t Lam, Henri Spijkerboer
Inhoud
Hoofdstuk 1 ............................................................................................................................................. 2
Hoofdstuk 2 ............................................................................................................................................. 2
Hoofdstuk 3 ............................................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 4 ............................................................................................................................................. 5
Hoofdstuk 5 ............................................................................................................................................. 7
Hoofdstuk 8 ............................................................................................................................................. 9
Hoofdstuk 9 ........................................................................................................................................... 11
Hoofdstuk 18.5 t/m 18.11 ..................................................................................................................... 12
, Hoofdstuk 1
De orale samenleving
Schrift bestaat nog niet, dus je leert om die informatie op te slaan in je geheugen: memoriseren. We
noemen de prehistorie ook wel de orale samenleving, deze samenleving is traditioneel.
Het ontstaan van beeldtekens
Zesduizend jaar geleden gingen mensen beeldtekens gebruiken om de werkelijkheid en hun
gedachtes vast te leggen. Zo’n beeldsysteem noemen we een pictografisch schrift.
Met het spijkerschrift ontstond een nieuw beeldstelsel voor handgeschreven tekens. Deze
spijkercode was het begin van de schrift cultuur.
Met de ontwikkeling van het schrift brak de mediarevolutie van de alfabetisering door.
Het alfabetisch schrift
Het Griekse alfabet maakt gebruik van de grootst mogelijke reductie: een klein aantal letters volstaat
om een taal op te schrijven en te leren.
- Een nieuw medium wordt in het begin vaak als gevaarlijk en ongewenst beschouwd
Documentatie
De orale cultuur: beruste op gelijktijdige communicatie met veelal bekende ontvangers.
- We weten weinig over de gedachten en emoties van mensen uit de prehistorie, want die zijn
niet gedocumenteerd.
De alfabetische samenleving: kregen producten van de geschreven teksten meer macht. Deze
geschreven teksten vormen het collectieve geheugen van de cultuur.
- Over de ervaringswereld van de Grieken en Romeinen weten we veel, dankzij hun
geschriften.
Ongelijktijdige communicatie
Door de alfabetisering en de invoering van het schrift werd ongelijktijdige communicatie mogelijk.
- Orale communicatie is connection oriented.
- De alfabetische samenleving bestaat uit connectionless communication, want een lezer kan
een boodschap ook op een later tijdstip of een andere locatie krijgen.
Tot aan de ontwikkeling van de boekdrukkunst, blijven schrijver en lezer gebonden aan point-to-
point communication: een schrijver communiceert een-op-een met een enkel persoon die zich
elders bevindt.
Ongelijktijdige communicatie: je verwerkt een mediaboodschap wanneer je er als ontvanger zelf toe
aan bent.
Conclusie
De eerste media revolutie: de ontwikkeling van het schrift/ de alfabetisering van het schrift.
Hoofdstuk 2
De tweede mediarevolutie: de uitvinding van de boekdrukkunst en de verspreiding van gedrukte
media.
Het collectieve geheugen ging bestaan uit de content van gedrukte media. Deze inhoud kon in
principe door elke lezer geraadpleegd worden.
