Samenvatting Onderzoekspracticum 3: Experiment

Tentamen OP III
4 elementen van een echt experiment (Milgram experiment):
1. Manipulatie
o Één variabele veranderen
o De onafhankelijke variabele
2. Meting
o Afhankelijke variabele meten
o Bij meerdere groepen, ook meerdere afhankelijke variabele meten
o Bijv. koopintentie, gedrag
3. Vergelijking
o De scores in de ene groep moeten vergeleken worden met de andere groep
o Als het verschil significant is, is er een daadwerkelijk verschil
4. Controle
o Alle andere variabelen moeten gecontroleerd zijn, zodat ze niet van invloed kunnen
zijn
o Zeker weten dat onafhankelijke variabele van invloed is op afhankelijke variabele

Is het Milgram experiment een echt experiment?
- Manipulatie à elke behandeling was hetzelfde, dus geen manipulatie
- Meting à meting van gedrag en autoriteit, dus wel een meting
- Vergelijking à geen vergelijking tussen groepen, want geen manipulatie
- Controle à er is geen controle, omdat er geen manipulatie is, maar sommige variabele waren
wel in controle, zoals behandeling respondent, student die shocken ontving, communicatie
etc.

Doel experiment = oorzaak-en-gevolg relatie tussen 2 variabele
- Onafhankelijke variabele is gemanipuleerd
- Afhankelijke variabele is gemeten door de onderzoeker
- Oorzaak à gevolg
- Causale relatie

Extraneous variabele = alle variabelen zonder de onafhankelijke en afhankelijke variabele
- Elk onderzoek heeft genoeg extraneous variabele
- Goed experiment heeft controle over deze extraneous variabele en zorgt ervoor dat het geen
confounding variabele worden
 Als het de afhankelijke variabele beïnvloedt
 Als het varieert systematisch met de onafhankelijke variabele
 Variabele verandert random zonder relatie met de onafhankelijke variabele is
het niet verkeerd
 Ook leeftijd à kan invloed hebben op de afhankelijke variabele, dus dan is het
een confounding variabele gevonden
- Extraneous variabele zijn alleen problematisch als het confouding variabele zijn

3 methoden om extraneous variabelen te controleren
1. Controle bij randomisatie à iedere participant heeft een gelijke kans om in een bepaalde
groep te komen
2. Controle door variabele constant te houden à geen grote verschillen tussen de participanten
3. Controle door matching à systematische manier, dus je maakt paren van ongeveer dezelfde
participanten, waarna je ze opdeelt in groepen, waardoor je dezelfde groepen hebt

, Hoe goed heeft deze studie de vraag beantwoord zoals het bedoeld was?
- Interne validiteit
 Factoren in de studie dat kunnen zorgen voor twijfels of vragen over het
interpreteren van de resultaten
 Relatie dat is gevonden moet de enige verklaring zijn
 Goede interne validiteit à 1 verklaring voor de resultaten
 Controle over de relatie van onafhankelijke naar afhankelijke variabele
- Externe validiteit
 Kijken waar we de resultaten heen kunnen generaliseren (mensen, settingen, tijden,
metingen en karakteristieken)
 Veel elementen kunnen van invloed zijn
 Elke keuze die wij maken heeft invloed op de generaliseerbaarheid
 Als je kiest voor Instagram, kan je het niet generaliseren op Facebook
 Echtheid à doen mensen hetzelfde als in hun eigen leven

Balans tussen interne en externe validiteit
- Pogingen om interne validiteit te verhogen, kan externe validiteit verlagen
- Pogingen om externe validiteit te verhogen, kan interne validiteit verlagen

Randomisatie
- Systematische verschillen tussen de groepen
- Random toevoegen aan groepen waardoor het voor dezelfde personen zorgt
- Voor kleine groepen werkt het niet (verschillen in aantal + verschillen)
- Statistical nuisance à groepen zijn niet van dezelfde aantal

Randomisatie check
- Restricted randomisatie à blocking
 Kinderen in delen in groepen van 2
 De één (kop/munt) gaat naar de ene groep en de ander naar de ander
 Zorg je voor gelijke aantallen + als je ongeveer dezelfde kinderen in een groep van 2
plaatst zorgt het ervoor dat in elke groep hetzelfde soort kind zit (representatie)
 Groepen: experiment en controle

Laboratorium à maximaliseert interne validiteit
- Zonder afleiding + zelfde omstandigheden
- Handig voor experimenten
- Non-experiment kan ook
- Lage ecologische validiteit à hoe zullen mensen normaal gesproken reageren?
 In het echte leven
 Niet per definitie slecht à geen lage construct of externe validiteit


10 stappen van het onderzoeksproces
1. Het vinden van een onderzoeksidee
o Gebaseerd op dagelijks leven
o Selecteren van een topic, kijken naar literatuur en formuleren van een
onderzoeksvraag
o Algemene statement over langere observatie à inductie
2. Formuleren hypotheses
o Identificeren factoren en variabele die geassocieerd worden met de observatie