Inleiding gezondheidswetenschappen
Infectieziekten
Examinator en coördinator: Milly van Dijk ()
Rooster canvas aanhouden
Pubmed.goy, wetenschappelijke literatuur
HIV/AIDS
In westerse landen HIV chronische ziekte, andere landen dodelijk.
Westen mannen, andere landen jonge vrouwen.
HIV - virus.
AIDS - de ziekte die het virus kan veroorzaken.
Beenmergtransplantatie van iemand die van natuurlijke wijze immuun is voor HIV, man genezen HIV.
Zeer ingrijpend, dus niet vanzelfsprekend toegepast.
Rifremmers 1996.
Slides
Tijdens de zwangerschap
Tijdens de geboorte
Tijdens de borstvoeding
Niet detecteerbaar = Niet overdraagbaar
Tentamenstof
De studiestof voor het tentamen beslaat het volgende:
• Literatuursyllabus (alleen digitaal beschikbaar op Canvas)
• Collegeslides van de verschillende hoorcolleges inclusief gastcollege
,• 2 practica (CPR) van 7 en 9 september: Gebruik PubMed/UBVU en literatuur zoeken, bewaren en
bronverwijzing
• Werkgroepen
o studieopgaven
o bron- en literatuurgebruik
o bronverwijzing
• Leerboek Epidemiologie; Bouter & Van Dongen 7e editie
o Hoofdstuk 1
o Hoofdstuk 2
o Hoofdstuk 3: 3 t/m 3.3.1
o Hoofdstuk 4
o Hoofdstuk 10 tot 10.2
• Leerboek volksgezondheid en gezondheidszorg; Stronks & Burdorf 9e editie
o Hoofdstuk 1: 1.1 en 1.2
• Leerlijn Academische en professionele vaardigheden
o literatuur zoeken en bewaren
o bronverwijzing
o wetenschappelijke integriteit
• Aanvullende literatuur
Eindtermen cursus
De student heeft inzicht in:
• het interdisciplinaire karakter van de studie Gezondheidswetenschappen
• de verschillende vakgebieden die de opleiding Gezondheidswetenschappen aan de VU beslaat
• wat wetenschappelijke integriteit inhoudt
De student is in staat om:
• de besproken basisprincipes toe te passen binnen de verschillende vakgebieden in opdrachten
• vanuit deze verschillende vakgebieden, gezondheid en zorg, te kunnen bestuderen
• onderzoek te doen naar een gezondheidswetenschappelijk vraagstuk zoals HIV/AIDS
• het interdisciplinaire karakter van de studie Gezondheidswetenschappen zichtbaar maken in een
wetenschappelijk poster over HIV/AIDS, waarbij de besproken basisprincipes uit deze cursus en de
kennis uit verschillende vakgebieden kritisch geïntegreerd worden.
• hoe wetenschappelijk literatuur tot stand komt
De student heeft kennis van:
• het ontstaan en verloop (pathologie), preventie, behandeling, voeding, kosten en gevolgen van
HIV/AIDS in verschillende delen van de wereld
• de basisprincipes van epidemiologisch onderzoek
De student is in staat om:
• op een efficiënte manier wetenschappelijke literatuur te zoeken
• de kwaliteit van de gevonden publicaties te beoordelen en te beargumenteren
• een beargumenteerde keuze te maken uit de gevonden publicaties
• op een correcte manier te refereren naar bronnen in Vancouver stijl
• de verzamelde informatie op een compact wetenschappelijke manier samen te vatten in
postervorm
Specifieke leerdoelen per discipline
,Leerdoelen geven de meest concrete aanduiding van wat je van de studiestof moet kunnen
omschrijven, opsommen, benoemen en/of uitleggen, berekenen, toepassen en voorspellen.
Leerdoelen zijn bedoeld als hulpmiddel bij het voorbereiden van het tentamen over de studiestof.
Hieronder staan de specifieke leerdoelen per discipline en bijbehorende docent.
Sectie Infectieziekten - Dr. Milly van Dijk
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• basisprincipes van de leer van infectieziekten te kunnen beschrijven;
• pathogenen te classificeren en in het bijzonder het Hiv-virus;
• pathologie: de biologische ontstaansmechanismen van- en bijbehorende ziekteprocessen van
HIV/AIDS uit te leggen; replicatiecyclus van HIV; de verschillende stadia in het proces kunnen
benoemen en uitleggen;
• immunologie: te kunnen benoemen welke immuun cellen HIV infecteert en uit kunnen leggen
welke immuunreacties effectief zijn tegen een Hiv-infectie;
• Hiv-infectie: de verschillende fasen in een Hiv-infectie kunnen benoemen en uitleggen;
• transmissieroutes van HIV te kunnen beschrijven;
• antivirale therapieën: classificatie antivirale middelen en bijbehorende werkingsmechanisme uit te
kunnen leggen;
• diagnostiek: te kunnen uitleggen wanneer en welke diagnostische test gedaan moet worden;
• co-infecties: verschil aan te geven tussen co-infecties en opportunistische infecties & gevolgen van
HIV-co-infecties uit te leggen voor de patiënt;
Sectie Preventie en Volksgezondheid - Prof. dr. Ingrid Steenhuis en Dr. Lies ter Beek
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• helder te beschrijven wat preventie is;
• de geschiedenis van preventie via drie gezondheidsrevoluties te beschrijven;
• de geschiedenis van de volksgezondheid in Nederland te beschrijven en de relevantie voor de
huidige volksgezondheidsstatus te beschrijven;
• de trends in de volksgezondheid van Nederland te verklaren;
• onderscheid te maken tussen primaire, secundaire en tertiaire preventie;
• te beschrijven welke factoren ervoor zorgen dat mensen toch onbeschermde seks hebben;
• te beschrijven welke gedrags- en omgevingsvariabelen belangrijk zijn voor hiv-overdracht;
Sectie Voeding en Gezondheid - Dr. Marinka van der Hoeven
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• macro- en micronutriënten te benoemen en te beschrijven;
• uit te leggen wat er onder ‘goede’- en ‘slechte’ voeding wordt verstaan;
• te begrijpen en uitleggen hoe nutriënten interacteren;
• te begrijpen en uitleggen hoe nutriënten een rol spelen in het veroorzaken van oxidatieve stress;
• te begrijpen en uitleggen wat de rol van nutriënten en oxidatieve stress is in het functioneren van
het immuunsysteem in relatie tot HIV;
• uit te leggen en bediscussiëren in hoeverre de WHO-voedingsaanbevelingen voor HIV-
geïnfecteerde overeenkomen met de literatuur;
• de cyclus van ondervoeding en infectie in de context van HIV en AIDS te omschrijven;
Sectie Gezondheidseconomie en Doelmatigheidsonderzoek – Prof. dr. Judith Bosmans
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
, • te definiëren wat een economische evaluatie is;
• de begrippen kostenminimalisatieanalyse, kostenbatenanalyse, kosteneffectiviteitsanalyse en
kostenutiliteitsanalyse uit te leggen;
• aan te geven welke stappen genomen dienen te worden in een economische evaluatie;
• de verschillende perspectieven voor een economische evaluatie te benoemen;
• aan te geven wat geschikte alternatieven voor de te onderzoeken behandeling zijn;
• aan te geven in welke categorieën kosten worden onderverdeeld en voorbeelden van deze
kostente benoemen;
• incrementele kosteneffectiviteitsratio’s te berekenen en interpreteren;
• aan te geven welke gevolgen de HIV/AIDS epidemie heeft voor de levensverwachting en
bevolkingsopbouw;
• aan te geven welke economische consequenties de HIV/AIDS epidemie in ontwikkelingslanden
heeft op verschillende niveaus (huishouden, bedrijven en overheid) en binnen verschillende
sectoren (boerenbedrijven, onderwijs, gezondheidszorg).
Sectie Methodologie en Toegepaste Biostatistiek – Jip Gudden, Msc HS
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• de betekenis van prevalentie- en incidentiematen te kennen en toe te kunnen passen;
• een beschrijving van kenmerken op een continue meetschaal kunnen geven;
• de betekenis van de meest voorkomende associatiematen binnen de epidemiologie te kennen en
toe te kunnen passen;
• de meest voorkomende onderzoeksopzetten/designs binnen de epidemiologie te kennen en te
kunnen toepassen bij de eerste opzet van een wetenschappelijk onderzoek;
• de belangrijkste voor- en nadelen van verschillende onderzoeksopzetten/designs te kennen en te
kunnen benoemen in praktijkvoorbeelden van onderzoek (oa. Bij mensen die met HIV/AIDS leven).
Gastcolleges: Gezondheidsrecht - Mr. B. Frederiks
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• de hoofdlijnen van de Wet Publieke Gezondheid te kunnen beschrijven;
• de rechtspositie van patiënten met HIV/AIDS te kunnen beschrijven;
• de juridische gevolgen van misbruik door mensen met HIV/AIDS te kunnen beschrijven;
• de juridische mogelijkheden en overwegingen aan te kunnen geven van een hulpverlener om zijn
beroepsgeheim te doorbreken als hij weet dat een patiënt HIV/AIDS heeft.
• de beginselen van proportionaliteit, subsidiariteit en doelmatigheid te kunnen beschrijven;
College HIV/AIDS 1
Infectieziekten
Examinator en coördinator: Milly van Dijk ()
Rooster canvas aanhouden
Pubmed.goy, wetenschappelijke literatuur
HIV/AIDS
In westerse landen HIV chronische ziekte, andere landen dodelijk.
Westen mannen, andere landen jonge vrouwen.
HIV - virus.
AIDS - de ziekte die het virus kan veroorzaken.
Beenmergtransplantatie van iemand die van natuurlijke wijze immuun is voor HIV, man genezen HIV.
Zeer ingrijpend, dus niet vanzelfsprekend toegepast.
Rifremmers 1996.
Slides
Tijdens de zwangerschap
Tijdens de geboorte
Tijdens de borstvoeding
Niet detecteerbaar = Niet overdraagbaar
Tentamenstof
De studiestof voor het tentamen beslaat het volgende:
• Literatuursyllabus (alleen digitaal beschikbaar op Canvas)
• Collegeslides van de verschillende hoorcolleges inclusief gastcollege
,• 2 practica (CPR) van 7 en 9 september: Gebruik PubMed/UBVU en literatuur zoeken, bewaren en
bronverwijzing
• Werkgroepen
o studieopgaven
o bron- en literatuurgebruik
o bronverwijzing
• Leerboek Epidemiologie; Bouter & Van Dongen 7e editie
o Hoofdstuk 1
o Hoofdstuk 2
o Hoofdstuk 3: 3 t/m 3.3.1
o Hoofdstuk 4
o Hoofdstuk 10 tot 10.2
• Leerboek volksgezondheid en gezondheidszorg; Stronks & Burdorf 9e editie
o Hoofdstuk 1: 1.1 en 1.2
• Leerlijn Academische en professionele vaardigheden
o literatuur zoeken en bewaren
o bronverwijzing
o wetenschappelijke integriteit
• Aanvullende literatuur
Eindtermen cursus
De student heeft inzicht in:
• het interdisciplinaire karakter van de studie Gezondheidswetenschappen
• de verschillende vakgebieden die de opleiding Gezondheidswetenschappen aan de VU beslaat
• wat wetenschappelijke integriteit inhoudt
De student is in staat om:
• de besproken basisprincipes toe te passen binnen de verschillende vakgebieden in opdrachten
• vanuit deze verschillende vakgebieden, gezondheid en zorg, te kunnen bestuderen
• onderzoek te doen naar een gezondheidswetenschappelijk vraagstuk zoals HIV/AIDS
• het interdisciplinaire karakter van de studie Gezondheidswetenschappen zichtbaar maken in een
wetenschappelijk poster over HIV/AIDS, waarbij de besproken basisprincipes uit deze cursus en de
kennis uit verschillende vakgebieden kritisch geïntegreerd worden.
• hoe wetenschappelijk literatuur tot stand komt
De student heeft kennis van:
• het ontstaan en verloop (pathologie), preventie, behandeling, voeding, kosten en gevolgen van
HIV/AIDS in verschillende delen van de wereld
• de basisprincipes van epidemiologisch onderzoek
De student is in staat om:
• op een efficiënte manier wetenschappelijke literatuur te zoeken
• de kwaliteit van de gevonden publicaties te beoordelen en te beargumenteren
• een beargumenteerde keuze te maken uit de gevonden publicaties
• op een correcte manier te refereren naar bronnen in Vancouver stijl
• de verzamelde informatie op een compact wetenschappelijke manier samen te vatten in
postervorm
Specifieke leerdoelen per discipline
,Leerdoelen geven de meest concrete aanduiding van wat je van de studiestof moet kunnen
omschrijven, opsommen, benoemen en/of uitleggen, berekenen, toepassen en voorspellen.
Leerdoelen zijn bedoeld als hulpmiddel bij het voorbereiden van het tentamen over de studiestof.
Hieronder staan de specifieke leerdoelen per discipline en bijbehorende docent.
Sectie Infectieziekten - Dr. Milly van Dijk
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• basisprincipes van de leer van infectieziekten te kunnen beschrijven;
• pathogenen te classificeren en in het bijzonder het Hiv-virus;
• pathologie: de biologische ontstaansmechanismen van- en bijbehorende ziekteprocessen van
HIV/AIDS uit te leggen; replicatiecyclus van HIV; de verschillende stadia in het proces kunnen
benoemen en uitleggen;
• immunologie: te kunnen benoemen welke immuun cellen HIV infecteert en uit kunnen leggen
welke immuunreacties effectief zijn tegen een Hiv-infectie;
• Hiv-infectie: de verschillende fasen in een Hiv-infectie kunnen benoemen en uitleggen;
• transmissieroutes van HIV te kunnen beschrijven;
• antivirale therapieën: classificatie antivirale middelen en bijbehorende werkingsmechanisme uit te
kunnen leggen;
• diagnostiek: te kunnen uitleggen wanneer en welke diagnostische test gedaan moet worden;
• co-infecties: verschil aan te geven tussen co-infecties en opportunistische infecties & gevolgen van
HIV-co-infecties uit te leggen voor de patiënt;
Sectie Preventie en Volksgezondheid - Prof. dr. Ingrid Steenhuis en Dr. Lies ter Beek
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• helder te beschrijven wat preventie is;
• de geschiedenis van preventie via drie gezondheidsrevoluties te beschrijven;
• de geschiedenis van de volksgezondheid in Nederland te beschrijven en de relevantie voor de
huidige volksgezondheidsstatus te beschrijven;
• de trends in de volksgezondheid van Nederland te verklaren;
• onderscheid te maken tussen primaire, secundaire en tertiaire preventie;
• te beschrijven welke factoren ervoor zorgen dat mensen toch onbeschermde seks hebben;
• te beschrijven welke gedrags- en omgevingsvariabelen belangrijk zijn voor hiv-overdracht;
Sectie Voeding en Gezondheid - Dr. Marinka van der Hoeven
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• macro- en micronutriënten te benoemen en te beschrijven;
• uit te leggen wat er onder ‘goede’- en ‘slechte’ voeding wordt verstaan;
• te begrijpen en uitleggen hoe nutriënten interacteren;
• te begrijpen en uitleggen hoe nutriënten een rol spelen in het veroorzaken van oxidatieve stress;
• te begrijpen en uitleggen wat de rol van nutriënten en oxidatieve stress is in het functioneren van
het immuunsysteem in relatie tot HIV;
• uit te leggen en bediscussiëren in hoeverre de WHO-voedingsaanbevelingen voor HIV-
geïnfecteerde overeenkomen met de literatuur;
• de cyclus van ondervoeding en infectie in de context van HIV en AIDS te omschrijven;
Sectie Gezondheidseconomie en Doelmatigheidsonderzoek – Prof. dr. Judith Bosmans
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
, • te definiëren wat een economische evaluatie is;
• de begrippen kostenminimalisatieanalyse, kostenbatenanalyse, kosteneffectiviteitsanalyse en
kostenutiliteitsanalyse uit te leggen;
• aan te geven welke stappen genomen dienen te worden in een economische evaluatie;
• de verschillende perspectieven voor een economische evaluatie te benoemen;
• aan te geven wat geschikte alternatieven voor de te onderzoeken behandeling zijn;
• aan te geven in welke categorieën kosten worden onderverdeeld en voorbeelden van deze
kostente benoemen;
• incrementele kosteneffectiviteitsratio’s te berekenen en interpreteren;
• aan te geven welke gevolgen de HIV/AIDS epidemie heeft voor de levensverwachting en
bevolkingsopbouw;
• aan te geven welke economische consequenties de HIV/AIDS epidemie in ontwikkelingslanden
heeft op verschillende niveaus (huishouden, bedrijven en overheid) en binnen verschillende
sectoren (boerenbedrijven, onderwijs, gezondheidszorg).
Sectie Methodologie en Toegepaste Biostatistiek – Jip Gudden, Msc HS
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• de betekenis van prevalentie- en incidentiematen te kennen en toe te kunnen passen;
• een beschrijving van kenmerken op een continue meetschaal kunnen geven;
• de betekenis van de meest voorkomende associatiematen binnen de epidemiologie te kennen en
toe te kunnen passen;
• de meest voorkomende onderzoeksopzetten/designs binnen de epidemiologie te kennen en te
kunnen toepassen bij de eerste opzet van een wetenschappelijk onderzoek;
• de belangrijkste voor- en nadelen van verschillende onderzoeksopzetten/designs te kennen en te
kunnen benoemen in praktijkvoorbeelden van onderzoek (oa. Bij mensen die met HIV/AIDS leven).
Gastcolleges: Gezondheidsrecht - Mr. B. Frederiks
Na afloop van deze cursus is de student in staat om:
• de hoofdlijnen van de Wet Publieke Gezondheid te kunnen beschrijven;
• de rechtspositie van patiënten met HIV/AIDS te kunnen beschrijven;
• de juridische gevolgen van misbruik door mensen met HIV/AIDS te kunnen beschrijven;
• de juridische mogelijkheden en overwegingen aan te kunnen geven van een hulpverlener om zijn
beroepsgeheim te doorbreken als hij weet dat een patiënt HIV/AIDS heeft.
• de beginselen van proportionaliteit, subsidiariteit en doelmatigheid te kunnen beschrijven;
College HIV/AIDS 1
