Hoorcollege 1
Anatomie en fysiologie met name neurologie kennen! (ook linguïstiek)
ADD: neurologische spraak- en taalstoornissen na hersenletsel (bijvoorbeeld CVA)
Afasie: taalstoornis als gevolge van hersenletsel na het 12e jaar (na de voltooiing van de
taalontwikkeling). De mensen weten wel wat ze willen zeggen, maar het komt er niet goed uit
Evidence based handelen
Wetenschappelijke evidentie
Experts opinion: ervaring
Rekening houden met de wensen, mogelijkheden en beperkingen van de cliënt
Rekening houden met de eigen wensen, mogelijkheden en beperkingen
NVAT Afasie Interventie Schema; NAIS (NVAT 2015)
Beschrijving van het therapeutisch proces ten aanzien van de diagnostiek en behandeling
van de persoon met afasie en zijn omgeving
Het doel van de NAIS is standaardisering en explicitering van het therapeutisch proces van
logopedisten/afasietherapeuten in de behandeling van de personen met afasie en hun
omgeving. De NAIS geeft richting aan het professioneel handelen van de
logopedisten/afasietherapeuten
De NAIS is een experts opinion: het ondersteunt het evidence based handelen
Assensysteem
Een manier om de cliënt goed in kaart te kunnen brengen (in dit jaar hoef je alleen de
betekenis te kennen)
I. Afasie (-syndroom):
II. Somatische status: de aard; wat is er in de hersenen gebeurd en ook fysieke
beperkingen voor het letsel (bijvoorbeeld gehoorproblemen)
III. Neurologische en neuropsychologische uitval: fysieke en cognitieve gevolgen van het
letsel
IV. Psychosociale stressors: zaken die het welzijn van de cliënt beïnvloeden
V. Sociale omstandigheden: zaken uit het sociale leven van de persoon die relevant zijn
voor de behandeling
Verslag logopedisch onderzoek
Diagnostiek bij afasie
CVA; de grootste oorzaak van afasie
o Ziekenhuis (SEH)
o Afdeling neurologie; neuroloog, verpleging, paramedici
Diagnose:
o Globaal met betrekking tot de afasie (en dysarthrie en dysfagie)
Ontslag uit het ziekenhuis:
o Verpleeghuis
o Revalidatiecentrum
o Huis (met poliklinische revalidatie)
Diagnose:
o Modaliteiten: spreken, begrijpen, lezen, schrijven
o Linguïstische niveaus
o Communicatieve mogelijkheden en beperkingen
De eerste diagnose stel je dus in het ziekenhuis, en de 2e diagnose (als de cliënt weer iets is
opgeknapt) stel je in het verpleeghuis/revalidatiecentrum/thuis; er is kans op spontane
verbetering. Dit 2e onderzoek is ook uitgebreider
Tabellen testgegevens
Taalstoornis vastleggen
, Beeld van de afasie:
Screeling
Akense Afasie Test
Specifiekere test op linguïstisch niveau:
Boston Benoem Taak
Semantische AssociatieTest
(PALPA, WEZT, ASTA)
Communicatieve problemen vaststellen
Amsterdam Nijmegen Test voor Alledaagse Taalvaardigheid (ANTAT)
Scenario Test
Niveaus in diagnostiek
Modaliteiten: spreken, begrijpen, lezen, schrijven
Syndromen: Wernicke, Broca, Amnestisch en Globaal
Symptomen: bijvoorbeeld fonematische parafasieën, recurring utterance,
paragrammatisme, woordvindingsproblemen
Onderliggende linguïstische niveaus: semantiek, fonologie, syntaxis
Tabel 1 (testgegevens) en tabel II (overige testgegevens) uit hoofd kennen
Uit tabel 1 de kritische verschillen en klinisch gebruik niet kennen
Uit tabel 2 weten welke onderzoeken er zijn en waarvoor je ze gebruikt
Beba: evalueren
WEZT: syntactisch
Bipac: inventariseren
Anatomie en fysiologie met name neurologie kennen! (ook linguïstiek)
ADD: neurologische spraak- en taalstoornissen na hersenletsel (bijvoorbeeld CVA)
Afasie: taalstoornis als gevolge van hersenletsel na het 12e jaar (na de voltooiing van de
taalontwikkeling). De mensen weten wel wat ze willen zeggen, maar het komt er niet goed uit
Evidence based handelen
Wetenschappelijke evidentie
Experts opinion: ervaring
Rekening houden met de wensen, mogelijkheden en beperkingen van de cliënt
Rekening houden met de eigen wensen, mogelijkheden en beperkingen
NVAT Afasie Interventie Schema; NAIS (NVAT 2015)
Beschrijving van het therapeutisch proces ten aanzien van de diagnostiek en behandeling
van de persoon met afasie en zijn omgeving
Het doel van de NAIS is standaardisering en explicitering van het therapeutisch proces van
logopedisten/afasietherapeuten in de behandeling van de personen met afasie en hun
omgeving. De NAIS geeft richting aan het professioneel handelen van de
logopedisten/afasietherapeuten
De NAIS is een experts opinion: het ondersteunt het evidence based handelen
Assensysteem
Een manier om de cliënt goed in kaart te kunnen brengen (in dit jaar hoef je alleen de
betekenis te kennen)
I. Afasie (-syndroom):
II. Somatische status: de aard; wat is er in de hersenen gebeurd en ook fysieke
beperkingen voor het letsel (bijvoorbeeld gehoorproblemen)
III. Neurologische en neuropsychologische uitval: fysieke en cognitieve gevolgen van het
letsel
IV. Psychosociale stressors: zaken die het welzijn van de cliënt beïnvloeden
V. Sociale omstandigheden: zaken uit het sociale leven van de persoon die relevant zijn
voor de behandeling
Verslag logopedisch onderzoek
Diagnostiek bij afasie
CVA; de grootste oorzaak van afasie
o Ziekenhuis (SEH)
o Afdeling neurologie; neuroloog, verpleging, paramedici
Diagnose:
o Globaal met betrekking tot de afasie (en dysarthrie en dysfagie)
Ontslag uit het ziekenhuis:
o Verpleeghuis
o Revalidatiecentrum
o Huis (met poliklinische revalidatie)
Diagnose:
o Modaliteiten: spreken, begrijpen, lezen, schrijven
o Linguïstische niveaus
o Communicatieve mogelijkheden en beperkingen
De eerste diagnose stel je dus in het ziekenhuis, en de 2e diagnose (als de cliënt weer iets is
opgeknapt) stel je in het verpleeghuis/revalidatiecentrum/thuis; er is kans op spontane
verbetering. Dit 2e onderzoek is ook uitgebreider
Tabellen testgegevens
Taalstoornis vastleggen
, Beeld van de afasie:
Screeling
Akense Afasie Test
Specifiekere test op linguïstisch niveau:
Boston Benoem Taak
Semantische AssociatieTest
(PALPA, WEZT, ASTA)
Communicatieve problemen vaststellen
Amsterdam Nijmegen Test voor Alledaagse Taalvaardigheid (ANTAT)
Scenario Test
Niveaus in diagnostiek
Modaliteiten: spreken, begrijpen, lezen, schrijven
Syndromen: Wernicke, Broca, Amnestisch en Globaal
Symptomen: bijvoorbeeld fonematische parafasieën, recurring utterance,
paragrammatisme, woordvindingsproblemen
Onderliggende linguïstische niveaus: semantiek, fonologie, syntaxis
Tabel 1 (testgegevens) en tabel II (overige testgegevens) uit hoofd kennen
Uit tabel 1 de kritische verschillen en klinisch gebruik niet kennen
Uit tabel 2 weten welke onderzoeken er zijn en waarvoor je ze gebruikt
Beba: evalueren
WEZT: syntactisch
Bipac: inventariseren
