Leerlingenzorg in de basisschool
Hoofdstuk 1: 1-zorgroute
Adaptief onderwijs is gericht op afstemming van het onderwijs op de specifieke onderwijsbehoeften
van de leerlingen in een groep.
Zorgplicht: schoolbesturen worden nadrukkelijk verplicht om zelf passende
onderwijszorgarrangementen voor risicoleerlingen aan te bieden. Zij moeten garantie geven dat een
risicoleerling speciale onderwijszorg in of buiten de eigen school ontvangt ouders krijgen hierbij
veel inspraak.
1992 Weer Samen Naar School (WSNS)
Doel: het aantal leerlingen in het speciaal basisonderwijs (SBO) terug te dringen en onderwijs
op maat te bieden aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, op basis van een
goede zorgstructuur gericht op het omgaan met verschillen in school.
1-zorgroute wil condities scheppen om adaptief onderwijs en een adequate zorgstructuur op veel
scholen te realiseren.
Geeft aan hoe zij het onderwijs afstemt op de onderwijsbehoeften van de leerlingen en
daarbij omgaat met de verschillen tussen leerlingen
Beschrijft op een transparante en eenduidige wijze de stappen en beslismomenten die
cyclisch in de zorg aan leerlingen op groepsniveau, schoolniveau en bovenschoolsniveau
gezet worden.
Stemt deze niveaus goed op elkaar af
1-zorgroute is project van WSNS plus
Doelen 1-zorgroute:
Afstemmen van het onderwijs op de onderwijsbehoeften van de leerlingen en het
handelingsgericht en planmatig leren omgaan met verschillen in onderwijsbehoeften tussen
leerlingen
Vroegtijdig signaleren van leerlingen die extra aandacht nodig hebben en proactief
interveniëren als leerlingen een leerachterstand dreigen op te lopen
Vergroten van competenties van leerkrachten om zorg op maat te bieden
Geven van impulsen om de kwaliteit van het onderwijs en de zorg in school te verbeteren
Transparant maken en verbeteren van de zorgstructuur in school. Met betrokken leerkracht,
IB’er en schoolleider.
Goede overgang van risicokinderen van peuterspeelzaal naar groep 1 en van groep 8 naar
middelbare school.
Afstemmen van zorg die bovenschools wordt aangeboden. WSNS en regio.
Stimuleren en vormgeven van samenwerking in het samenwerkingsverband WSNS en de
regio, met sterke positie van de school in de omgeving
Instroomreductie in het speciaal (basis)onderwijs
1-zorgroute richt zich op primair basisonderwijs
Leerkracht stemt dagelijks haar onderwijsaanbod en haar begeleiding af op de verschillende
basisbehoeften in haar groep.
De IB’er ondersteunt de leerkrachten daarbij. Hij coördineert de zorg die aan leerlingen
geboden wordt
De schoolleider voert en monitort de zorgroute in de school.
Hoofdstuk 1: 1-zorgroute
Adaptief onderwijs is gericht op afstemming van het onderwijs op de specifieke onderwijsbehoeften
van de leerlingen in een groep.
Zorgplicht: schoolbesturen worden nadrukkelijk verplicht om zelf passende
onderwijszorgarrangementen voor risicoleerlingen aan te bieden. Zij moeten garantie geven dat een
risicoleerling speciale onderwijszorg in of buiten de eigen school ontvangt ouders krijgen hierbij
veel inspraak.
1992 Weer Samen Naar School (WSNS)
Doel: het aantal leerlingen in het speciaal basisonderwijs (SBO) terug te dringen en onderwijs
op maat te bieden aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, op basis van een
goede zorgstructuur gericht op het omgaan met verschillen in school.
1-zorgroute wil condities scheppen om adaptief onderwijs en een adequate zorgstructuur op veel
scholen te realiseren.
Geeft aan hoe zij het onderwijs afstemt op de onderwijsbehoeften van de leerlingen en
daarbij omgaat met de verschillen tussen leerlingen
Beschrijft op een transparante en eenduidige wijze de stappen en beslismomenten die
cyclisch in de zorg aan leerlingen op groepsniveau, schoolniveau en bovenschoolsniveau
gezet worden.
Stemt deze niveaus goed op elkaar af
1-zorgroute is project van WSNS plus
Doelen 1-zorgroute:
Afstemmen van het onderwijs op de onderwijsbehoeften van de leerlingen en het
handelingsgericht en planmatig leren omgaan met verschillen in onderwijsbehoeften tussen
leerlingen
Vroegtijdig signaleren van leerlingen die extra aandacht nodig hebben en proactief
interveniëren als leerlingen een leerachterstand dreigen op te lopen
Vergroten van competenties van leerkrachten om zorg op maat te bieden
Geven van impulsen om de kwaliteit van het onderwijs en de zorg in school te verbeteren
Transparant maken en verbeteren van de zorgstructuur in school. Met betrokken leerkracht,
IB’er en schoolleider.
Goede overgang van risicokinderen van peuterspeelzaal naar groep 1 en van groep 8 naar
middelbare school.
Afstemmen van zorg die bovenschools wordt aangeboden. WSNS en regio.
Stimuleren en vormgeven van samenwerking in het samenwerkingsverband WSNS en de
regio, met sterke positie van de school in de omgeving
Instroomreductie in het speciaal (basis)onderwijs
1-zorgroute richt zich op primair basisonderwijs
Leerkracht stemt dagelijks haar onderwijsaanbod en haar begeleiding af op de verschillende
basisbehoeften in haar groep.
De IB’er ondersteunt de leerkrachten daarbij. Hij coördineert de zorg die aan leerlingen
geboden wordt
De schoolleider voert en monitort de zorgroute in de school.
