Kees Ruinen
Naam
STUDENTENNUMMER
Klas – BLOK 6
VAKCODE
Docent
Inleverdatum
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................2
Fase 1: Intake..........................................................................................................................................3
Probleemmatrix................................................................................................................................10
Fase 2: Aanbodversterking...................................................................................................................11
Typologieën.....................................................................................................................................11
Fase 3: Uitvoering.................................................................................................................................14
Vacature...........................................................................................................................................18
Fase 5: Evaluatie...................................................................................................................................20
Drie contact momenten....................................................................................................................20
1
, Inleiding
In de casus die ons is toegewezen, moet wij ervoor zorgen om onze cliënt: Kees Ruinen weer aan het
werk te krijgen.
Als trajectbegeleiders is het belangrijk om met de juiste gegevens, het juiste trajectplan voor een
cliënt te maken. Hoe zorg je ervoor dat een cliënt weer mee kan doen in de maatschappij? Hoe zorg
je ervoor dat een cliënt weer een baan krijgt en ook werkzaam zal blijven? Hoe zorg je ervoor dat jij
een cliënt weer kan motiveren, stimuleren en vooral kan begeleiden.
Aan de hand van deze vragen hebben wij een trajectplan – hopend met een mooi eindresultaat –
voor onze cliënt Kees Ruinen gemaakt.
2