22/23
Passend rekenonderwijs
REKENVERSLAG PERIODE 10, SEMESTER 5
TYCHO DE GROOT | 3A | 16-01-2022
0
,Samenvatting
In het verslag is te lezen hoe ik in periode 10 mijzelf bezig heb gehouden met het ontwerpen van een
didactisch plan en deze ook uiteindelijk hebben mogen uitvoeren. Het didactisch plan is te vinden in
hoofdstuk 2 en is er een subhoofdstuk te vinden als 2.1 waarin te lezen is wat er elke dag uitgevoerd
is in de praktijk. Dit is beschreven in de vorm van een weekplanning. In hoofdstuk 3 laat ik zien dat ik
boven de stof sta en ervan bewust ben dat het onderwerp dat ik heb gekozen voor het didactisch
plan aansluit op de kerndoelen en tussendoelen die vastgesteld zijn door SLO. De stappen plannen en
realiseren – stappen van het HGW-cyclus – zijn te vinden in hoofdstuk 4. De laatste stap van dezelfde
cyclus, het evalueren, is te vinden in hoofdstuk 5. In het hoofdstuk dat erna komt is te lezen hoe mijn
proces in deze periode is verlopen. Dit beschrijf ik in de vorm van een logboek. In hoofdstuk 7 zijn
evaluaties te vinden. Dit heb ik samen met de individuele leerling gedaan, maar ook zelf. De
bevindingen van deze evaluaties kan ik meenemen in mijn ontwikkeling. Bepaalde aspecten kan ik
namelijk weer gaan toepassen of juist helemaal niet. Tot slot is zijn er een afsluiting, de bronnenlijst
en bijlagen te vinden in dit verslag.
1
, Voorwoord
In dit verslag leest u over het eerste didactisch plan dat ik heb gemaakt en heb uitgevoerd. Er wordt
aandacht besteedt aan de wijze waarop ik dit heb aangepakt, mijn ervaringen en verbeterpunten om
mee te nemen bij een volgend didactisch plan. Het didactisch plan was een nuttige en nodige
opdracht, die bijdrage heeft geleverd aan mijn ontwikkeling gericht op het (reken)onderwijs waarin ik
later wil gaan werken. Doormiddel van dit verslag wil ik laten zien dat het didactisch plan dat ik heb
ontworpen en heb uitgevoerd bijdrage heeft geleverd aan mijn ontwikkeling.
2
Passend rekenonderwijs
REKENVERSLAG PERIODE 10, SEMESTER 5
TYCHO DE GROOT | 3A | 16-01-2022
0
,Samenvatting
In het verslag is te lezen hoe ik in periode 10 mijzelf bezig heb gehouden met het ontwerpen van een
didactisch plan en deze ook uiteindelijk hebben mogen uitvoeren. Het didactisch plan is te vinden in
hoofdstuk 2 en is er een subhoofdstuk te vinden als 2.1 waarin te lezen is wat er elke dag uitgevoerd
is in de praktijk. Dit is beschreven in de vorm van een weekplanning. In hoofdstuk 3 laat ik zien dat ik
boven de stof sta en ervan bewust ben dat het onderwerp dat ik heb gekozen voor het didactisch
plan aansluit op de kerndoelen en tussendoelen die vastgesteld zijn door SLO. De stappen plannen en
realiseren – stappen van het HGW-cyclus – zijn te vinden in hoofdstuk 4. De laatste stap van dezelfde
cyclus, het evalueren, is te vinden in hoofdstuk 5. In het hoofdstuk dat erna komt is te lezen hoe mijn
proces in deze periode is verlopen. Dit beschrijf ik in de vorm van een logboek. In hoofdstuk 7 zijn
evaluaties te vinden. Dit heb ik samen met de individuele leerling gedaan, maar ook zelf. De
bevindingen van deze evaluaties kan ik meenemen in mijn ontwikkeling. Bepaalde aspecten kan ik
namelijk weer gaan toepassen of juist helemaal niet. Tot slot is zijn er een afsluiting, de bronnenlijst
en bijlagen te vinden in dit verslag.
1
, Voorwoord
In dit verslag leest u over het eerste didactisch plan dat ik heb gemaakt en heb uitgevoerd. Er wordt
aandacht besteedt aan de wijze waarop ik dit heb aangepakt, mijn ervaringen en verbeterpunten om
mee te nemen bij een volgend didactisch plan. Het didactisch plan was een nuttige en nodige
opdracht, die bijdrage heeft geleverd aan mijn ontwikkeling gericht op het (reken)onderwijs waarin ik
later wil gaan werken. Doormiddel van dit verslag wil ik laten zien dat het didactisch plan dat ik heb
ontworpen en heb uitgevoerd bijdrage heeft geleverd aan mijn ontwikkeling.
2
