2022
Interactievaardigheden
Jane E.J. Hooijer/174409/LWZGKB1A/M. den Elzen/M. Boissevain/9
februari 2022
,Inhoud
Inleiding ............................................................................................................... 2
Planning ............................................................................................................... 3
Opdracht 1 ........................................................................................................... 5
Opdracht 2 ........................................................................................................... 6
Opdracht 3 ........................................................................................................... 7
Opdracht 4 ........................................................................................................... 9
Opdracht 5 ..........................................................................................................10
Opdracht 6 ..........................................................................................................12
Opdracht 7 ..........................................................................................................13
Opdracht 8 ..........................................................................................................13
Opdracht 10.........................................................................................................15
Opdracht 11.........................................................................................................15
Opdracht 12.........................................................................................................16
Opdracht 13.........................................................................................................17
Opdracht 14.........................................................................................................17
Opdracht 15.........................................................................................................19
Opdracht 16.........................................................................................................20
Opdracht 17.........................................................................................................22
Opdracht 18.........................................................................................................24
Evaluatie .............................................................................................................25
, Inleiding
Waarom het vak interactievaardigheden? Interactievaardigheden zijn cruciaal voor mijn
beroep. Hierbij is mijn rol heel belangrijk, door de interactie die ik toepas wordt de
ontwikkeling van ieder kind gestimuleerd. Iedereen communiceert de hele dag door,
zowel verbaal als non verbaal. De manier waarop dit gebeurt, is afhankelijk van de
leeftijd. We spreken van goede communicatie als er sprake is van interactie. Dat wil
zeggen dat de communicatie twee kanten opgaat, het bericht dat iemand uitzendt wordt
opgepikt en daarop volgt een antwoord. Als PM’er ben ik hier de hele dag mee bezig, ik
ben als het ware de tolk van het kind en de groep. De zes interactievaardigheden helpen
mij om op een goede manier te reageren op kinderen. Door de vaardigheden toe te
passen, voelen kinderen zich gehoord en gezien, en ze voelen zich veilig binnen de
groep. Ook weten ze wat er van hen wordt verwacht, dit zorgt ervoor dat ze kunnen
meedoen in de groep.
De interactievaardigheden beslaan de volgende gebieden:
sensitieve responsiviteit
respect voor de autonomie
structureren en grenzen stellen
praten en uitleg geven
ontwikkeling stimuleren
begeleiden van interacties
Wij krijgen deze lessen verschillende opdrachten waarin ik mijn eigen visie en ervaring
moet toelichten.
Interactievaardigheden
Jane E.J. Hooijer/174409/LWZGKB1A/M. den Elzen/M. Boissevain/9
februari 2022
,Inhoud
Inleiding ............................................................................................................... 2
Planning ............................................................................................................... 3
Opdracht 1 ........................................................................................................... 5
Opdracht 2 ........................................................................................................... 6
Opdracht 3 ........................................................................................................... 7
Opdracht 4 ........................................................................................................... 9
Opdracht 5 ..........................................................................................................10
Opdracht 6 ..........................................................................................................12
Opdracht 7 ..........................................................................................................13
Opdracht 8 ..........................................................................................................13
Opdracht 10.........................................................................................................15
Opdracht 11.........................................................................................................15
Opdracht 12.........................................................................................................16
Opdracht 13.........................................................................................................17
Opdracht 14.........................................................................................................17
Opdracht 15.........................................................................................................19
Opdracht 16.........................................................................................................20
Opdracht 17.........................................................................................................22
Opdracht 18.........................................................................................................24
Evaluatie .............................................................................................................25
, Inleiding
Waarom het vak interactievaardigheden? Interactievaardigheden zijn cruciaal voor mijn
beroep. Hierbij is mijn rol heel belangrijk, door de interactie die ik toepas wordt de
ontwikkeling van ieder kind gestimuleerd. Iedereen communiceert de hele dag door,
zowel verbaal als non verbaal. De manier waarop dit gebeurt, is afhankelijk van de
leeftijd. We spreken van goede communicatie als er sprake is van interactie. Dat wil
zeggen dat de communicatie twee kanten opgaat, het bericht dat iemand uitzendt wordt
opgepikt en daarop volgt een antwoord. Als PM’er ben ik hier de hele dag mee bezig, ik
ben als het ware de tolk van het kind en de groep. De zes interactievaardigheden helpen
mij om op een goede manier te reageren op kinderen. Door de vaardigheden toe te
passen, voelen kinderen zich gehoord en gezien, en ze voelen zich veilig binnen de
groep. Ook weten ze wat er van hen wordt verwacht, dit zorgt ervoor dat ze kunnen
meedoen in de groep.
De interactievaardigheden beslaan de volgende gebieden:
sensitieve responsiviteit
respect voor de autonomie
structureren en grenzen stellen
praten en uitleg geven
ontwikkeling stimuleren
begeleiden van interacties
Wij krijgen deze lessen verschillende opdrachten waarin ik mijn eigen visie en ervaring
moet toelichten.
