Hoorcollege 11 SEO: Spel en pauze
Spel voldoet aan alle aspecten van de zelfdeterminatietheorie (autonomie, competentie en
relatie). Als je echter gedwongen moet spelen voelt het niet meer als spel. Kinderen bewegen
ook meer tijdens eigen spel dan tijdens sportclubje. Maar wat is nou de functie van spel?
1. Evolutionair?
Het heeft niet echt een evolutionaire functie. We zien dat katten even goed jagen
als ze wel of niet eerder gespeeld hebben dat ze gingen jagen. Het filmpje van een raaf
die van een besneeuwd dak afglijdt laat dit ook zien. Hij speelt gewoon om plezier te
hebben. Zelfs volwassenen spelen nog (LARP) en dieren spelen met mensen en
andersom.
2. Sociaal emotioneel functioneren
We spelen om erbij te horen, voor geluk, zelfwaardering, om dingen te verwerken, te
onderhandelen en te organiseren.
3. Cognitief functioneren
Door te spelen leren we meer op gebied van executieve functies, ruimtelijk inzicht, de
natuur en taal. Ook maak je mentale werkmodellen door discussies aan te gaan met
vrienden waardoor je misschien wel iets op een andere manier gaat zien en je model
aanpast (Piaget).
Pauze
In pauze wordt veel gespeeld door kinderen. Ze hebben dit nodig om te bewegen (begin v.d.
pauze; vooral jongens) en sociale contacten te leggen (na de beweging; vooral meisjes).
Pauze hoeft niet per se buiten te zijn en moet zeker niet ingekort worden want het is
belangrijk voor kinderen. Beter: Eerst pauze, dan eten. Anders gaan ze snel en weinig eten
omdat ze zo graag pauze willen.
Spel belangrijk Dus mensen gaan het bewust gebruiken om kinderen te bereiken. Bijv. in
de klas dingen uitleggen aan de hand van spelletjes. Of bij kids in arme wijken. Veel kids
hierin sluiten zich aan bij gangs waar veel negatieve peer effecten zijn. Dan denken ze; omdat
je me negatief behandelt, ga ik ook zo doen.
Man met crimineel verleden werd clown en wilde alleen spelen met de kinderen die normaal
deden en niet bij een gang hoorden. Kinderen gaven hieraan toe omdat ze spel veel
belangrijker vonden dan bij een gang horen.
Spel wordt ook veel gebruikt in de digitale media
- In eerste instantie onderzoek naar negatieve effecten
- Kan ook een positief effect hebben
Met Ipad in de klas kun je namelijk differentiëren doordat kinderen apps op hun niveau
kunnen spelen
Concentratie is beter als er elke 50/60 minuten een soort pauze is.
Spel voldoet aan alle aspecten van de zelfdeterminatietheorie (autonomie, competentie en
relatie). Als je echter gedwongen moet spelen voelt het niet meer als spel. Kinderen bewegen
ook meer tijdens eigen spel dan tijdens sportclubje. Maar wat is nou de functie van spel?
1. Evolutionair?
Het heeft niet echt een evolutionaire functie. We zien dat katten even goed jagen
als ze wel of niet eerder gespeeld hebben dat ze gingen jagen. Het filmpje van een raaf
die van een besneeuwd dak afglijdt laat dit ook zien. Hij speelt gewoon om plezier te
hebben. Zelfs volwassenen spelen nog (LARP) en dieren spelen met mensen en
andersom.
2. Sociaal emotioneel functioneren
We spelen om erbij te horen, voor geluk, zelfwaardering, om dingen te verwerken, te
onderhandelen en te organiseren.
3. Cognitief functioneren
Door te spelen leren we meer op gebied van executieve functies, ruimtelijk inzicht, de
natuur en taal. Ook maak je mentale werkmodellen door discussies aan te gaan met
vrienden waardoor je misschien wel iets op een andere manier gaat zien en je model
aanpast (Piaget).
Pauze
In pauze wordt veel gespeeld door kinderen. Ze hebben dit nodig om te bewegen (begin v.d.
pauze; vooral jongens) en sociale contacten te leggen (na de beweging; vooral meisjes).
Pauze hoeft niet per se buiten te zijn en moet zeker niet ingekort worden want het is
belangrijk voor kinderen. Beter: Eerst pauze, dan eten. Anders gaan ze snel en weinig eten
omdat ze zo graag pauze willen.
Spel belangrijk Dus mensen gaan het bewust gebruiken om kinderen te bereiken. Bijv. in
de klas dingen uitleggen aan de hand van spelletjes. Of bij kids in arme wijken. Veel kids
hierin sluiten zich aan bij gangs waar veel negatieve peer effecten zijn. Dan denken ze; omdat
je me negatief behandelt, ga ik ook zo doen.
Man met crimineel verleden werd clown en wilde alleen spelen met de kinderen die normaal
deden en niet bij een gang hoorden. Kinderen gaven hieraan toe omdat ze spel veel
belangrijker vonden dan bij een gang horen.
Spel wordt ook veel gebruikt in de digitale media
- In eerste instantie onderzoek naar negatieve effecten
- Kan ook een positief effect hebben
Met Ipad in de klas kun je namelijk differentiëren doordat kinderen apps op hun niveau
kunnen spelen
Concentratie is beter als er elke 50/60 minuten een soort pauze is.
