Handboek ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en
jeugdigen
Auteur: Jakop Rigter
2e, Herziene druk
Samenvatting door: Suze Kiens
Windesheim, Psychomotorische therapie en bewegingsagogie
1
, Bevat: Hoofdstuk 1 + 2, lesstof uit Powerpoint.
Inhoudsopgave
Persoonlijke werkwijze voor samenvatten.............................................................................................3
Hoofdstuk 1 – Introductie + lesstof Powerpoint.................................................................................4
Verschillende modellen bij het onderscheiden van ‘normaal’ gedrag............................................4
Kenmerken van abnormaal gedrag................................................................................................4
Hoofdstuk 2 – Classificatie, diagnostiek en epidemiologie lesstof Powerpoint..................................4
Definitie van een psychische stoornis volgens de DSM-4:..............................................................4
Verschillen tussen categoriaal en dimensionaal.............................................................................5
Voor en nadelen van DSM-5 en CBCL.............................................................................................5
Verschillen tussen classificatie en diagnostiek...............................................................................5
Diagnostische methoden...............................................................................................................6
Kans op aanmelding voor professionele hulp wordt groter bij:.....................................................6
2
jeugdigen
Auteur: Jakop Rigter
2e, Herziene druk
Samenvatting door: Suze Kiens
Windesheim, Psychomotorische therapie en bewegingsagogie
1
, Bevat: Hoofdstuk 1 + 2, lesstof uit Powerpoint.
Inhoudsopgave
Persoonlijke werkwijze voor samenvatten.............................................................................................3
Hoofdstuk 1 – Introductie + lesstof Powerpoint.................................................................................4
Verschillende modellen bij het onderscheiden van ‘normaal’ gedrag............................................4
Kenmerken van abnormaal gedrag................................................................................................4
Hoofdstuk 2 – Classificatie, diagnostiek en epidemiologie lesstof Powerpoint..................................4
Definitie van een psychische stoornis volgens de DSM-4:..............................................................4
Verschillen tussen categoriaal en dimensionaal.............................................................................5
Voor en nadelen van DSM-5 en CBCL.............................................................................................5
Verschillen tussen classificatie en diagnostiek...............................................................................5
Diagnostische methoden...............................................................................................................6
Kans op aanmelding voor professionele hulp wordt groter bij:.....................................................6
2
