Samenvatting Psychologie deel 2, UvA, 2015-2016
Hoorcollege 1
Theory of Mind en Piaget 2
LCC 8 ‘’Physical and Cognitive Development in Early Childhood’’
In de vroege kindertijd is het kenmerkend dat kinderen enerzijds logisch denken, anderzijds
magisch realistisch en onrealistisch.
Vroege kindertijd= 2-5 jaar.
Fysieke en motorische ontwikkeling:
De snelheid van de ontwikkeling van het lichaam en het brein gaat langzamer dan tijdens de
prenatale en postnatale ontwikkeling, maar de ontwikkeling zet zich nog wel voort. Botvorming zorgt
er voor dat botten sterker en langer worden (fysieke ontwikkeling).
Kinderen gaan hun lichaam proberen te controleren. Kinderen leren te rennen, een bal te schoppen,
te fietsen (motorische ontwikkeling).
Slaap en de juiste voedingsstoffen zijn belangrijk voor een goede fysieke en motorische ontwikkeling.
Te weinig slaap zorgt voor humeurigheid, over emotioneel, snel gefrustreerd en
concentratieproblemen.
Slaap: jonge kinderen hebben 12-15 uur slaap nodig. (gemiddeld slaapt een kind maar 9.5 uur).
Kinderen die de eerste twee jaar ondergewicht hebben gehad, hebben een groter risico voor
obesitas, omdat er vaak daarna een periode van overeten ontstaat.
Food-insecure er is te weinig voedsel om gezond te kunnen leven. (in Amerika is dit bij 21.3% van
de huishoudens)
Hersenontwikkeling:
De hersenen ontwikkelen zich door tot aan het eind van de adolescentie.
- Myeline de stof die om de neuronen gaat zitten om overdracht sneller te laten plaats
vinden
- Synaptische pruning afsterven van synaptische verbinden die geen functie uitvoeren zodat
alleen de sterkste blijven bestaan.
De gebieden van de hersenen ontwikkelen zich in verschillende momenten. Dit verklaard waarom
kinderen bijvoorbeeld nog niet goed zijn in dingen te onthouden.
Scale erros kinderen tussen de 18 en 30 maanden hebben nog geen inzicht in schalen. Ze proberen
rustig een grote ronde bal in een klein vierkant te stoppen. Volgens DeLoache is er een discrepantie
tussen het gebruik van visuele informatie en het controleren en plannen van hun vaardigheden.
Sommige ontwikkelingen in het brein zijn afhankelijk van de culturele context de ervaringen
afhankelijke groei (experience dependent)
Fasen van ontwikkeling volgens Piaget:
1. Sensomotorische fase
2. Preoperationele fase
3. Concreet operationele fase
4. Formele operationele fase
Preoperationele ontwikkeling start als de sensomotorische fase is afgerond waarin het kind
symbolisch is gaan leren denken.
Hoorcollege 1
Theory of Mind en Piaget 2
LCC 8 ‘’Physical and Cognitive Development in Early Childhood’’
In de vroege kindertijd is het kenmerkend dat kinderen enerzijds logisch denken, anderzijds
magisch realistisch en onrealistisch.
Vroege kindertijd= 2-5 jaar.
Fysieke en motorische ontwikkeling:
De snelheid van de ontwikkeling van het lichaam en het brein gaat langzamer dan tijdens de
prenatale en postnatale ontwikkeling, maar de ontwikkeling zet zich nog wel voort. Botvorming zorgt
er voor dat botten sterker en langer worden (fysieke ontwikkeling).
Kinderen gaan hun lichaam proberen te controleren. Kinderen leren te rennen, een bal te schoppen,
te fietsen (motorische ontwikkeling).
Slaap en de juiste voedingsstoffen zijn belangrijk voor een goede fysieke en motorische ontwikkeling.
Te weinig slaap zorgt voor humeurigheid, over emotioneel, snel gefrustreerd en
concentratieproblemen.
Slaap: jonge kinderen hebben 12-15 uur slaap nodig. (gemiddeld slaapt een kind maar 9.5 uur).
Kinderen die de eerste twee jaar ondergewicht hebben gehad, hebben een groter risico voor
obesitas, omdat er vaak daarna een periode van overeten ontstaat.
Food-insecure er is te weinig voedsel om gezond te kunnen leven. (in Amerika is dit bij 21.3% van
de huishoudens)
Hersenontwikkeling:
De hersenen ontwikkelen zich door tot aan het eind van de adolescentie.
- Myeline de stof die om de neuronen gaat zitten om overdracht sneller te laten plaats
vinden
- Synaptische pruning afsterven van synaptische verbinden die geen functie uitvoeren zodat
alleen de sterkste blijven bestaan.
De gebieden van de hersenen ontwikkelen zich in verschillende momenten. Dit verklaard waarom
kinderen bijvoorbeeld nog niet goed zijn in dingen te onthouden.
Scale erros kinderen tussen de 18 en 30 maanden hebben nog geen inzicht in schalen. Ze proberen
rustig een grote ronde bal in een klein vierkant te stoppen. Volgens DeLoache is er een discrepantie
tussen het gebruik van visuele informatie en het controleren en plannen van hun vaardigheden.
Sommige ontwikkelingen in het brein zijn afhankelijk van de culturele context de ervaringen
afhankelijke groei (experience dependent)
Fasen van ontwikkeling volgens Piaget:
1. Sensomotorische fase
2. Preoperationele fase
3. Concreet operationele fase
4. Formele operationele fase
Preoperationele ontwikkeling start als de sensomotorische fase is afgerond waarin het kind
symbolisch is gaan leren denken.
