Groepsportfolio
Inhoud
, 1. Visiestuk.............................................................................................................................................3
1.1 Hoe moet Engels worden gegeven?.............................................................................................3
1.2 Wat moeten de leerlingen leren?.................................................................................................4
1.2.1 Algemene tips en eisen voor alle groepen.............................................................................4
1.2.2 Onderbouw: groep 1 tot en met 4.........................................................................................4
1.2.3 Bovenbouw: groep 5 tot en met 8.........................................................................................4
1.2.4 Streefniveau van Engels voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs.........................5
1.3 Vanaf welke groep moet het worden gegeven?...........................................................................5
1.4 Wie moet Engels gaan geven?......................................................................................................6
2. Verwerkingsopdrachten.....................................................................................................................7
2.1 Verwerkingsopdracht: Pip Bartlett’s guide to unicorn training.........................................................7
2.1.1 De opdracht...........................................................................................................................7
2.1.2 De leerdoelen........................................................................................................................7
2.1.3 De rol van de leerkracht.........................................................................................................7
2.1.4 Verwijzing naar het boek.......................................................................................................7
2.2 Verwerkingsopdracht: The Everything Machine...........................................................................8
2.2.1 Leerdoelen.............................................................................................................................8
2.2.2 Rol van de leraar....................................................................................................................8
2.2.3 Koppeling met boek...............................................................................................................8
3. Individuele portfolio’s...................................................................................................................10
3.3 Maaike Wiersma:........................................................................................................................10
3.3.1Verslag voorlezen.................................................................................................................10
3.3.2 Zelfreflectie verslag..............................................................................................................11
Inhoud
, 1. Visiestuk.............................................................................................................................................3
1.1 Hoe moet Engels worden gegeven?.............................................................................................3
1.2 Wat moeten de leerlingen leren?.................................................................................................4
1.2.1 Algemene tips en eisen voor alle groepen.............................................................................4
1.2.2 Onderbouw: groep 1 tot en met 4.........................................................................................4
1.2.3 Bovenbouw: groep 5 tot en met 8.........................................................................................4
1.2.4 Streefniveau van Engels voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs.........................5
1.3 Vanaf welke groep moet het worden gegeven?...........................................................................5
1.4 Wie moet Engels gaan geven?......................................................................................................6
2. Verwerkingsopdrachten.....................................................................................................................7
2.1 Verwerkingsopdracht: Pip Bartlett’s guide to unicorn training.........................................................7
2.1.1 De opdracht...........................................................................................................................7
2.1.2 De leerdoelen........................................................................................................................7
2.1.3 De rol van de leerkracht.........................................................................................................7
2.1.4 Verwijzing naar het boek.......................................................................................................7
2.2 Verwerkingsopdracht: The Everything Machine...........................................................................8
2.2.1 Leerdoelen.............................................................................................................................8
2.2.2 Rol van de leraar....................................................................................................................8
2.2.3 Koppeling met boek...............................................................................................................8
3. Individuele portfolio’s...................................................................................................................10
3.3 Maaike Wiersma:........................................................................................................................10
3.3.1Verslag voorlezen.................................................................................................................10
3.3.2 Zelfreflectie verslag..............................................................................................................11
