Samenvatting leerdoelen psychologie blok 2.4
De student kan…
uitleggen welke reflexen een pasgeborene vertoont
een beschrijving geven van de ontwikkeling van de zintuigen, de taalontwikkeling, en de sociaal-
emotionele ontwikkeling van geboorte tot en met de kleutertijd
het verschil uitleggen tussen drie typen hechtingsgedragingen bij kinderen
uitleggen hoe een (on)veilige hechting tussen ouder en kind kan ontstaan
beschrijven wat ‘theory of mind’ betekent en hoe dit zich ontwikkelt bij baby’s, peuters en
kleuters
beschrijven wat animistisch denken, assimilatie, accommodatie en objectpermanentie is en hier
voorbeelden van geven
uitleggen hoe de ontwikkeling van smaak en voedselkeuze gedurende de kindertijd verloopt
uitleggen wat de verschillende oorzaken van alledaagse eetproblemen bij peuters en kleuters
kunnen zijn en welke adviezen in deze situaties gegeven kunnen worden
uitleggen wat de ‘failure to thrive’ stoornis, ruminatiestoornis en pica inhouden
de concreet-operationele periode beschrijven en hierbij aan geven wat het verschil is met de
kleuterleeftijd beschrijven wat reversibiliteit is
uitleggen hoe het geheugen zich ontwikkelt bij een kind op de schoolleeftijd
uitleggen welke invloed portiegrootte heeft op de hoeveelheid voedsel die kinderen tot zich
nemen
uitleggen wat bedoeld wordt met de term ‘adolescentie’ (inclusief verschillende fasen) en wat het
verschil is met de puberteit
een beschrijving geven van de cognitieve ontwikkeling tijdens de adolescentie
uitleggen hoe een adolescent zichzelf beschrijft en wat hierbij het verschil is met een kind op de
schoolleeftijd
uitleggen wat wordt bedoeld met de termen ‘identiteitsontwikkeling’, ‘moratorium’, ‘identity
achievement’, ‘foreclosure’, ‘identity confusion’ en ‘negatieve identiteit’
beschrijven wat voor relaties adolescenten met leeftijdsgenoten en met ouders hebben
uitleggen welke relaties er bestaan tussen ‘ouderlijke invloeden’, ‘perceptie van lichaamsgewicht’,
‘socio-demografische kenmerken’ en de consumptie van fruit, groente, zuivelproducten en ontbijt
van adolescenten
de verschillende fasen van volwassenheid beschrijven en hierbij aangeven welke thema’s een
belangrijke rol spelen en welke psychologische en biologische veranderingen er gepaard gaan met
ouder worden
uitleggen hoe de sociale situatie ons gedrag kan bepalen en hier voorbeelden van geven:
een beschrijving geven van de opzet en uitkomsten van het Stanford-gevangenis-experiment van
Zimbardo, het gehoorzaamheidsexperiment van Milgram en het Robbers Cave-experiment (dit
laatste experiment in verband brengen met competitie en coöperatie)
uitleggen wat er bedoeld wordt met het Asch-effect en voorbeelden geven van omstandigheden
waarin mensen extra geneigd zijn tot conformisme
uitleggen wat er bedoeld wordt met “bystander intervention” en welke resultaten uit onderzoek
naar dit effect komen
De student kan…
uitleggen welke reflexen een pasgeborene vertoont
een beschrijving geven van de ontwikkeling van de zintuigen, de taalontwikkeling, en de sociaal-
emotionele ontwikkeling van geboorte tot en met de kleutertijd
het verschil uitleggen tussen drie typen hechtingsgedragingen bij kinderen
uitleggen hoe een (on)veilige hechting tussen ouder en kind kan ontstaan
beschrijven wat ‘theory of mind’ betekent en hoe dit zich ontwikkelt bij baby’s, peuters en
kleuters
beschrijven wat animistisch denken, assimilatie, accommodatie en objectpermanentie is en hier
voorbeelden van geven
uitleggen hoe de ontwikkeling van smaak en voedselkeuze gedurende de kindertijd verloopt
uitleggen wat de verschillende oorzaken van alledaagse eetproblemen bij peuters en kleuters
kunnen zijn en welke adviezen in deze situaties gegeven kunnen worden
uitleggen wat de ‘failure to thrive’ stoornis, ruminatiestoornis en pica inhouden
de concreet-operationele periode beschrijven en hierbij aan geven wat het verschil is met de
kleuterleeftijd beschrijven wat reversibiliteit is
uitleggen hoe het geheugen zich ontwikkelt bij een kind op de schoolleeftijd
uitleggen welke invloed portiegrootte heeft op de hoeveelheid voedsel die kinderen tot zich
nemen
uitleggen wat bedoeld wordt met de term ‘adolescentie’ (inclusief verschillende fasen) en wat het
verschil is met de puberteit
een beschrijving geven van de cognitieve ontwikkeling tijdens de adolescentie
uitleggen hoe een adolescent zichzelf beschrijft en wat hierbij het verschil is met een kind op de
schoolleeftijd
uitleggen wat wordt bedoeld met de termen ‘identiteitsontwikkeling’, ‘moratorium’, ‘identity
achievement’, ‘foreclosure’, ‘identity confusion’ en ‘negatieve identiteit’
beschrijven wat voor relaties adolescenten met leeftijdsgenoten en met ouders hebben
uitleggen welke relaties er bestaan tussen ‘ouderlijke invloeden’, ‘perceptie van lichaamsgewicht’,
‘socio-demografische kenmerken’ en de consumptie van fruit, groente, zuivelproducten en ontbijt
van adolescenten
de verschillende fasen van volwassenheid beschrijven en hierbij aangeven welke thema’s een
belangrijke rol spelen en welke psychologische en biologische veranderingen er gepaard gaan met
ouder worden
uitleggen hoe de sociale situatie ons gedrag kan bepalen en hier voorbeelden van geven:
een beschrijving geven van de opzet en uitkomsten van het Stanford-gevangenis-experiment van
Zimbardo, het gehoorzaamheidsexperiment van Milgram en het Robbers Cave-experiment (dit
laatste experiment in verband brengen met competitie en coöperatie)
uitleggen wat er bedoeld wordt met het Asch-effect en voorbeelden geven van omstandigheden
waarin mensen extra geneigd zijn tot conformisme
uitleggen wat er bedoeld wordt met “bystander intervention” en welke resultaten uit onderzoek
naar dit effect komen
