Exameneenheid C
1
,Inhoudsopgave
Inleiding.................................................................................................................................................2
Beschrijving van mijn groep...................................................................................................................3
Randvoorwaarde...................................................................................................................................4
Sluit aan bij de specifieke ontwikkelingsbehoeften en/ of problemen van de kinderen.......................4
Activiteitenprogramma..........................................................................................................................7
Activiteit 1: Kennismaken met de vragenkaartjes..................................................................................8
Activiteit 2: Beeld krijgen van eigen kwaliteiten..................................................................................11
Activiteit 3: Welk dier past bij mij?......................................................................................................12
Activiteit 4: DIY gevoelsmeter..............................................................................................................14
Activiteit 5: Overloop activiteit stellingen............................................................................................16
Activiteit 6: Woordweb met selfie over eigen zelfbeeld......................................................................18
VVE......................................................................................................................................................20
Piramidemethode................................................................................................................................21
Stimuleert en adviseert de ouders met betrekking tot het versterken van de leeromgeving thuis.....22
Visie van de organisatie.......................................................................................................................23
Inleiding
Examen C
Voor examen C is het de bedoeling dat ik activiteiten ga uitvoeren, dit doe ik op mijn stage Dijk en
Waard College in Heerhugowaard. Het is de bedoeling dat ik 6 activiteiten ga uitvoeren op mijn
stage. Deze activiteiten doe ik met twee tot vier leerlingen, en als ik de activiteit met de hele groep
wil doen dan houd ik natuurlijk wel rekening met de behoeften en wensen van de gekozen
leerlingen. Ik bied de activiteiten aan op basis van een erkende VVE-methodiek. Deze activiteiten
stem je af op specifieke leer- of ontwikkelingsproblematiek van individuele leerlingen of groep.
Mijn thema is gericht op de sociaal emotionele ontwikkeling (goedkeuring van Hetty) omdat de
leerlingen hier behoefte aan hebben. Al mijn activiteiten zijn gericht op de sociaal emotionele
ontwikkeling met de verschillende ontwikkelingen die gestimuleerd worden, zoals het motorische en
cognitieve.
2
, Beschrijving van mijn groep
Ik ben verbonden aan arrangement De Dijk.
In dit arrangement sta je als docent zijnde als een echte ‘dijk’ om te begeleiden. Je krijgt individueel
les in een kleine, gezellige klas met maximaal vier klasgenoten tegelijk. Je hebt een vaste docent die
je de hele dag ziet. Die docent is ook je coach als je vastloopt, twijfels of problemen hebt. Hij helpt je
graag weer op weg. Je docent begeleidt ook je stage en heeft contact met je ouders en eventueel
andere betrokkenen. Naast de twee dagen onderwijs op school loop je een paar dagen per week
stage.
Op de maandag, dinsdag en woensdag bestaat de groep uit drie leerlingen, 1 jongen en 2 meisjes
dus 3 leerlingen in totaal. De leeftijden zijn tussen de 16/18 jaar. Leerling L werkt toe naar een
entree opleiding. Leerling S werkt toe naar terug in een klas kunnen functioneren. Leerling D werkt
toe naar uitstroom beschermde arbeid en 1 dame nog te bepalen doelen. Het niveau ligt minder dan
1F, 1F en 2F en dit geldt ook voor het vak Nederlands. Engels ligt tussen A1 en de B2. Verder zijn er
in deze groep zo geen culturele verschillen op te noemen. In de groep loopt het ontwikkelingsniveau
uiteen omdat elk leerling zo zijn eigen begeleiding volgt, het onderwijs die de leerlingen aangeboden
krijgen is op maat.
3
1
,Inhoudsopgave
Inleiding.................................................................................................................................................2
Beschrijving van mijn groep...................................................................................................................3
Randvoorwaarde...................................................................................................................................4
Sluit aan bij de specifieke ontwikkelingsbehoeften en/ of problemen van de kinderen.......................4
Activiteitenprogramma..........................................................................................................................7
Activiteit 1: Kennismaken met de vragenkaartjes..................................................................................8
Activiteit 2: Beeld krijgen van eigen kwaliteiten..................................................................................11
Activiteit 3: Welk dier past bij mij?......................................................................................................12
Activiteit 4: DIY gevoelsmeter..............................................................................................................14
Activiteit 5: Overloop activiteit stellingen............................................................................................16
Activiteit 6: Woordweb met selfie over eigen zelfbeeld......................................................................18
VVE......................................................................................................................................................20
Piramidemethode................................................................................................................................21
Stimuleert en adviseert de ouders met betrekking tot het versterken van de leeromgeving thuis.....22
Visie van de organisatie.......................................................................................................................23
Inleiding
Examen C
Voor examen C is het de bedoeling dat ik activiteiten ga uitvoeren, dit doe ik op mijn stage Dijk en
Waard College in Heerhugowaard. Het is de bedoeling dat ik 6 activiteiten ga uitvoeren op mijn
stage. Deze activiteiten doe ik met twee tot vier leerlingen, en als ik de activiteit met de hele groep
wil doen dan houd ik natuurlijk wel rekening met de behoeften en wensen van de gekozen
leerlingen. Ik bied de activiteiten aan op basis van een erkende VVE-methodiek. Deze activiteiten
stem je af op specifieke leer- of ontwikkelingsproblematiek van individuele leerlingen of groep.
Mijn thema is gericht op de sociaal emotionele ontwikkeling (goedkeuring van Hetty) omdat de
leerlingen hier behoefte aan hebben. Al mijn activiteiten zijn gericht op de sociaal emotionele
ontwikkeling met de verschillende ontwikkelingen die gestimuleerd worden, zoals het motorische en
cognitieve.
2
, Beschrijving van mijn groep
Ik ben verbonden aan arrangement De Dijk.
In dit arrangement sta je als docent zijnde als een echte ‘dijk’ om te begeleiden. Je krijgt individueel
les in een kleine, gezellige klas met maximaal vier klasgenoten tegelijk. Je hebt een vaste docent die
je de hele dag ziet. Die docent is ook je coach als je vastloopt, twijfels of problemen hebt. Hij helpt je
graag weer op weg. Je docent begeleidt ook je stage en heeft contact met je ouders en eventueel
andere betrokkenen. Naast de twee dagen onderwijs op school loop je een paar dagen per week
stage.
Op de maandag, dinsdag en woensdag bestaat de groep uit drie leerlingen, 1 jongen en 2 meisjes
dus 3 leerlingen in totaal. De leeftijden zijn tussen de 16/18 jaar. Leerling L werkt toe naar een
entree opleiding. Leerling S werkt toe naar terug in een klas kunnen functioneren. Leerling D werkt
toe naar uitstroom beschermde arbeid en 1 dame nog te bepalen doelen. Het niveau ligt minder dan
1F, 1F en 2F en dit geldt ook voor het vak Nederlands. Engels ligt tussen A1 en de B2. Verder zijn er
in deze groep zo geen culturele verschillen op te noemen. In de groep loopt het ontwikkelingsniveau
uiteen omdat elk leerling zo zijn eigen begeleiding volgt, het onderwijs die de leerlingen aangeboden
krijgen is op maat.
3
