Voorblad paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft
de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te
verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 995433519
Naam: N. Otten
Naam opleiding: Hbo-programma Jeugd- en
gezinsprofessional
Opleidingscode: 8586
Modulenummer: 1687
Modulenaam: Jeugdzorg en Jeugdbeleid
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper
niet beoordeeld.
✓ Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
✓ De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
✓ Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
✓ Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te
schrijven paper.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken
in de tegel Algemene informatie.
,Samenvatting
Voor u ligt het integrale, interactieve en wijkgerichte beleidsplan voor Breedijk, een
multiculturele wijk waar sprake is van diverse problematiek. In deze wijk heeft 65% een niet
westerse achtergrond, o.a. Marokkanen, Turken en Surinamers, en de overige 35% is
Nederlands. Er is sprake van overlast en bij de gezinnen is een toename van schuldproblemen
en verslavingsproblematiek. Daarnaast constateren huisartsen, wijkagenten en scholen
signalen van huiselijk geweld. Deze problematiek leidt tot een verminderd veiligheidsgevoel
bij buurtbewoners en is schadelijk voor kinderen die opgroeien in deze wijk.
Buurtbewoners zijn meegenomen in het opzetten van een nieuw beleid, interactieve
beleidsvorming, zodat er meer draagvlak wordt gecreëerd. Ook gaat dit beleidsplan uit van
een pedagogische civil society waarbij burgers en opvoeders worden verbonden door ze
vanuit een gedeeld verantwoordelijkheidsgevoel te laten samenwerken.
Door inzet van een generalistische professional wordt het contact tussen organisaties in de
wijk versterkt. Op deze manier kunnen de problemen in de wijk worden aangepakt, waardoor
de kinderen in een veilige en stabiele omgeving opgroeien en buurtbewoners weer woongenot
ervaren.
Naast het beleidsplan voor de wijk Breedijk, is een beleidsplan geschreven voor het gezin
Termaat waar sprake is van multiproblematiek. In dit plan wordt beschreven hoe
verschillende vormen van beleid, curatief, preventief en repressief, in te zetten zijn voor de
hulpverlening in dit gezin. Ook worden de beschermende factoren in de ontwikkeling van de
kinderen van dit gezin omschreven.
, Inhoudsopgave
Inleiding ..................................................................................................................................... 4
1. De jeugdwet ........................................................................................................................ 5
1.1 Interactieve beleidsvorming ................................................................................................. 5
1.2 Pedagogische Civil Society .................................................................................................. 5
2. De generalist ....................................................................................................................... 6
2.1 Functie-eisen en competenties.............................................................................................. 6
2.2 Instrumentarium: beleid en strategie .................................................................................... 7
3. Casus gezin Termaat ........................................................................................................... 7
3.1 Curatief, preventief en repressief beleid............................................................................... 7
3.2 Gezin Termaat en pijlers van de jeugdwet ........................................................................... 9
4. Tips van de VNG ................................................................................................................ 9
5. Beschermende factoren voor positieve ontwikkeling van jeugd ...................................... 10
6. Sociale wijkteams ............................................................................................................. 12
7. Burgers betrekken in een pedagogische civil society ....................................................... 13
8. Aanbevelingen op micro-, meso- en macroniveau............................................................ 13
Literatuurlijst ............................................................................................................................ 15
Bijlage I: Casus wijk Breedijk ................................................................................................. 20
Bijlage II: Casus gezin Termaat ............................................................................................... 21
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft
de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te
verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: 995433519
Naam: N. Otten
Naam opleiding: Hbo-programma Jeugd- en
gezinsprofessional
Opleidingscode: 8586
Modulenummer: 1687
Modulenaam: Jeugdzorg en Jeugdbeleid
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper
niet beoordeeld.
✓ Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
✓ De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
✓ Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
✓ Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te
schrijven paper.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken
in de tegel Algemene informatie.
,Samenvatting
Voor u ligt het integrale, interactieve en wijkgerichte beleidsplan voor Breedijk, een
multiculturele wijk waar sprake is van diverse problematiek. In deze wijk heeft 65% een niet
westerse achtergrond, o.a. Marokkanen, Turken en Surinamers, en de overige 35% is
Nederlands. Er is sprake van overlast en bij de gezinnen is een toename van schuldproblemen
en verslavingsproblematiek. Daarnaast constateren huisartsen, wijkagenten en scholen
signalen van huiselijk geweld. Deze problematiek leidt tot een verminderd veiligheidsgevoel
bij buurtbewoners en is schadelijk voor kinderen die opgroeien in deze wijk.
Buurtbewoners zijn meegenomen in het opzetten van een nieuw beleid, interactieve
beleidsvorming, zodat er meer draagvlak wordt gecreëerd. Ook gaat dit beleidsplan uit van
een pedagogische civil society waarbij burgers en opvoeders worden verbonden door ze
vanuit een gedeeld verantwoordelijkheidsgevoel te laten samenwerken.
Door inzet van een generalistische professional wordt het contact tussen organisaties in de
wijk versterkt. Op deze manier kunnen de problemen in de wijk worden aangepakt, waardoor
de kinderen in een veilige en stabiele omgeving opgroeien en buurtbewoners weer woongenot
ervaren.
Naast het beleidsplan voor de wijk Breedijk, is een beleidsplan geschreven voor het gezin
Termaat waar sprake is van multiproblematiek. In dit plan wordt beschreven hoe
verschillende vormen van beleid, curatief, preventief en repressief, in te zetten zijn voor de
hulpverlening in dit gezin. Ook worden de beschermende factoren in de ontwikkeling van de
kinderen van dit gezin omschreven.
, Inhoudsopgave
Inleiding ..................................................................................................................................... 4
1. De jeugdwet ........................................................................................................................ 5
1.1 Interactieve beleidsvorming ................................................................................................. 5
1.2 Pedagogische Civil Society .................................................................................................. 5
2. De generalist ....................................................................................................................... 6
2.1 Functie-eisen en competenties.............................................................................................. 6
2.2 Instrumentarium: beleid en strategie .................................................................................... 7
3. Casus gezin Termaat ........................................................................................................... 7
3.1 Curatief, preventief en repressief beleid............................................................................... 7
3.2 Gezin Termaat en pijlers van de jeugdwet ........................................................................... 9
4. Tips van de VNG ................................................................................................................ 9
5. Beschermende factoren voor positieve ontwikkeling van jeugd ...................................... 10
6. Sociale wijkteams ............................................................................................................. 12
7. Burgers betrekken in een pedagogische civil society ....................................................... 13
8. Aanbevelingen op micro-, meso- en macroniveau............................................................ 13
Literatuurlijst ............................................................................................................................ 15
Bijlage I: Casus wijk Breedijk ................................................................................................. 20
Bijlage II: Casus gezin Termaat ............................................................................................... 21
