Nienke Leeuwerke, 399747
1
,Nienke Leeuwerke, 399747
Voorwoord
Voor u ligt het portfolio dat is geschreven voor de Theoretische Minor Kind en Jeugd. Het
portfolio is geschreven door derdejaars student, Nienke Leeuwerke en is onderdeel van de
bacheloropleiding tot HBO-Verpleegkundige aan de Hanzehogeschool te Groningen. In de
periode van 6 september tot en met 6 december is er gewerkt aan het portfolio aan de hand
van de verkregen kennis.
De doelgroep tijdens de Minor betreft kinderen van nul tot achttien jaar. De focus binnen het
portfolio ligt op de ontwikkeling van een kind van zestien jaar met een complexe eetstoornis.
Een dankwoord wil ik uitspreken aan de betrokken docenten, de gastdocenten en mijn
medestudenten. In het bijzonder wil ik Heleen Frieswijk bedanken. Coördinator van de
Theoretische Minor Kind en Jeugd en docent COL en IO. De hulp bij het schrijven van het
portfolio heb ik als prettig ervaren. Ook gaat mijn dank uit naar de fijne begeleiding en de
steun gedurende deze afgelopen periode.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Nienke Leeuwerke
Groningen, 6 december 2022
2
,Nienke Leeuwerke, 399747
Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................................4
Hoofdstuk 1 Visie gericht op Kind en Jeugd........................................................................................................5
§ 1.1 Visie.....................................................................................................................................5
Hoofdstuk 2 Casusbeschrijving..............................................................................................................................7
§ 2.1 Casuïstiek............................................................................................................................7
§ 2.2 Ontwikkelingsfase Noor.......................................................................................................9
§ 3.1 WGBO Noor......................................................................................................................10
Hoofdstuk 4 Anamnese.........................................................................................................................................10
§ 4.1 Patronen van Gordon.......................................................................................................10
§ 4.2 Aanvullende gegevens......................................................................................................12
§ 4.2.1 Ecogram.............................................................................................................................................12
§ 4.2.2 Genogram..........................................................................................................................................13
§ 4.2.3 ZelfredzaamheidsRadar.....................................................................................................................13
§ 4.2.4 ASE-model........................................................................................................................................13
§ 4.2.5 Stages of change................................................................................................................................14
§ 4.2.6 Bloedonderzoek.................................................................................................................................15
Hoofdstuk 5 Culturele sensitiviteit......................................................................................................................15
§ 5.1 Culturele sensitiviteit.........................................................................................................15
Hoofdstuk 6 Verpleegkundige diagnoses............................................................................................................18
§ 6.1 Clusteren van gegevens....................................................................................................18
§ 6.2 Prioritering aan de hand van een redeneerweb................................................................27
Hoofdstuk 7 Verpleegkundige zorgresultaten en interventies..........................................................................28
§ 7.1 Richtlijnen en recente ontwikkelingen...............................................................................28
§ 7.1.1 Richtlijnen Schijf van Vijf.................................................................................................................28
§ 7.1.2 Richtlijnen jeugdhulp en jeugdbescherming.....................................................................................28
Hoofdstuk 8 Evaluatie verpleegplan....................................................................................................................32
Hoofdstuk 9 Communicatie..................................................................................................................................36
§ 9.1 Wensen en behoeften.......................................................................................................36
§ 9.2 Communicatiemethodiek shared decision making............................................................37
§ 9.3 Gesprekstechnieken..........................................................................................................37
§ 9.4 Communicatieve gespreksvaardigheden..........................................................................37
§ 9.5 Rapportage........................................................................................................................37
Hoofdstuk 10 Multidisciplinaire samenwerking................................................................................................38
§ 10.1 Betrokken disciplines.......................................................................................................38
Tabel 3. Betrokken disciplines....................................................................................................39
§ 10.2 Continuïteit van zorg bewaken........................................................................................39
Hoofdstuk 11 Ethisch dilemma............................................................................................................................40
3
, Nienke Leeuwerke, 399747
Tabel 4. Waarden en normen.....................................................................................................41
§ 11.2 Wetgeving die een rol speelt bij het ethische dilemma...................................................42
§ 11.3 Eigen mening student......................................................................................................42
Bibliografie.............................................................................................................................................................43
Bijlage 2 Anamnesegesprek..................................................................................................................................50
Bijlage 3 Ecogram Noor........................................................................................................................................55
Bijlage 4 Genogram Noor.....................................................................................................................................55
Bijlage 5 ZelfredzaamheidsRadar Noor..............................................................................................................57
Bijlage 6 Het redeneerweb....................................................................................................................................58
Bijlage 7 Reflectievragen student.........................................................................................................................59
Bijlage 8 Reflectie deskundigheidsbevorderingslessen......................................................................................62
Inleiding
Gedurende de Theoretische Minor Kind en Jeugd aan de Hanzehogeschool te Groningen is
er aan verschillende opdrachten gewerkt. Om de kennis en inzichten aan te tonen is één van
deze opdrachten het schrijven van een zorgplan naar aanleiding van een zelf bedachte
casuïstiek. Deze casuïstiek is gericht op de ontwikkelingsfasen die in de Theoretische Minor
Kind en Jeugd aan bod zijn gekomen en is gericht op problematiek die bij de betreffende
leeftijd hoort. Bij het schrijven van het zorgplan komen het multidisciplinaire aspect, shared
decision making en de gespreksvaardigheden naar voren. Hierbij is aan de CanMEDS-rollen
van een kinderverpleegkundige gewerkt.
4
1
,Nienke Leeuwerke, 399747
Voorwoord
Voor u ligt het portfolio dat is geschreven voor de Theoretische Minor Kind en Jeugd. Het
portfolio is geschreven door derdejaars student, Nienke Leeuwerke en is onderdeel van de
bacheloropleiding tot HBO-Verpleegkundige aan de Hanzehogeschool te Groningen. In de
periode van 6 september tot en met 6 december is er gewerkt aan het portfolio aan de hand
van de verkregen kennis.
De doelgroep tijdens de Minor betreft kinderen van nul tot achttien jaar. De focus binnen het
portfolio ligt op de ontwikkeling van een kind van zestien jaar met een complexe eetstoornis.
Een dankwoord wil ik uitspreken aan de betrokken docenten, de gastdocenten en mijn
medestudenten. In het bijzonder wil ik Heleen Frieswijk bedanken. Coördinator van de
Theoretische Minor Kind en Jeugd en docent COL en IO. De hulp bij het schrijven van het
portfolio heb ik als prettig ervaren. Ook gaat mijn dank uit naar de fijne begeleiding en de
steun gedurende deze afgelopen periode.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Nienke Leeuwerke
Groningen, 6 december 2022
2
,Nienke Leeuwerke, 399747
Inhoudsopgave
Inleiding....................................................................................................................................................................4
Hoofdstuk 1 Visie gericht op Kind en Jeugd........................................................................................................5
§ 1.1 Visie.....................................................................................................................................5
Hoofdstuk 2 Casusbeschrijving..............................................................................................................................7
§ 2.1 Casuïstiek............................................................................................................................7
§ 2.2 Ontwikkelingsfase Noor.......................................................................................................9
§ 3.1 WGBO Noor......................................................................................................................10
Hoofdstuk 4 Anamnese.........................................................................................................................................10
§ 4.1 Patronen van Gordon.......................................................................................................10
§ 4.2 Aanvullende gegevens......................................................................................................12
§ 4.2.1 Ecogram.............................................................................................................................................12
§ 4.2.2 Genogram..........................................................................................................................................13
§ 4.2.3 ZelfredzaamheidsRadar.....................................................................................................................13
§ 4.2.4 ASE-model........................................................................................................................................13
§ 4.2.5 Stages of change................................................................................................................................14
§ 4.2.6 Bloedonderzoek.................................................................................................................................15
Hoofdstuk 5 Culturele sensitiviteit......................................................................................................................15
§ 5.1 Culturele sensitiviteit.........................................................................................................15
Hoofdstuk 6 Verpleegkundige diagnoses............................................................................................................18
§ 6.1 Clusteren van gegevens....................................................................................................18
§ 6.2 Prioritering aan de hand van een redeneerweb................................................................27
Hoofdstuk 7 Verpleegkundige zorgresultaten en interventies..........................................................................28
§ 7.1 Richtlijnen en recente ontwikkelingen...............................................................................28
§ 7.1.1 Richtlijnen Schijf van Vijf.................................................................................................................28
§ 7.1.2 Richtlijnen jeugdhulp en jeugdbescherming.....................................................................................28
Hoofdstuk 8 Evaluatie verpleegplan....................................................................................................................32
Hoofdstuk 9 Communicatie..................................................................................................................................36
§ 9.1 Wensen en behoeften.......................................................................................................36
§ 9.2 Communicatiemethodiek shared decision making............................................................37
§ 9.3 Gesprekstechnieken..........................................................................................................37
§ 9.4 Communicatieve gespreksvaardigheden..........................................................................37
§ 9.5 Rapportage........................................................................................................................37
Hoofdstuk 10 Multidisciplinaire samenwerking................................................................................................38
§ 10.1 Betrokken disciplines.......................................................................................................38
Tabel 3. Betrokken disciplines....................................................................................................39
§ 10.2 Continuïteit van zorg bewaken........................................................................................39
Hoofdstuk 11 Ethisch dilemma............................................................................................................................40
3
, Nienke Leeuwerke, 399747
Tabel 4. Waarden en normen.....................................................................................................41
§ 11.2 Wetgeving die een rol speelt bij het ethische dilemma...................................................42
§ 11.3 Eigen mening student......................................................................................................42
Bibliografie.............................................................................................................................................................43
Bijlage 2 Anamnesegesprek..................................................................................................................................50
Bijlage 3 Ecogram Noor........................................................................................................................................55
Bijlage 4 Genogram Noor.....................................................................................................................................55
Bijlage 5 ZelfredzaamheidsRadar Noor..............................................................................................................57
Bijlage 6 Het redeneerweb....................................................................................................................................58
Bijlage 7 Reflectievragen student.........................................................................................................................59
Bijlage 8 Reflectie deskundigheidsbevorderingslessen......................................................................................62
Inleiding
Gedurende de Theoretische Minor Kind en Jeugd aan de Hanzehogeschool te Groningen is
er aan verschillende opdrachten gewerkt. Om de kennis en inzichten aan te tonen is één van
deze opdrachten het schrijven van een zorgplan naar aanleiding van een zelf bedachte
casuïstiek. Deze casuïstiek is gericht op de ontwikkelingsfasen die in de Theoretische Minor
Kind en Jeugd aan bod zijn gekomen en is gericht op problematiek die bij de betreffende
leeftijd hoort. Bij het schrijven van het zorgplan komen het multidisciplinaire aspect, shared
decision making en de gespreksvaardigheden naar voren. Hierbij is aan de CanMEDS-rollen
van een kinderverpleegkundige gewerkt.
4
