Portfolio Fase 1
Nienke de Jongh
Hogeschool Inholland
Pabo, klas VDT F1A
Studentennummer 677431
SLB’er: Bart de Haan
Juli 2021
-0-
,Inleiding
In februari van dit jaar ben ik gestart met mijn studie aan de Pabo, de verkorte deeltijd-variant
in Haarlem. Een bewuste keuze voor een ander vakgebied, omdat na 25 jaar het werken in de
communicatie mij niet meer de voldoening gaf die ik in een baan zoek. Zoals mijn man mij heeft
geleerd: “Je moet doen wat je leuk vindt en je hart volgen”. Dat heb ik met de keuze voor het
basisonderwijs vol overgave gedaan. Al is, bij nader inzien, het voor de klas staan de meest
ultieme en directe vorm van communicatie die er maar is. De kinderen in de klas zijn een spiegel
voor jouw functioneren. Wat je zendt, krijg je direct terug. Maar dat terzijde…
In maart ben ik gestart met mijn stage in groep 6B van De Zuidwester in Haarlem. Een groep
bestaande uit 27 leerlingen - 10 meisjes en 17 jongens - en een gedreven, fijne juf: Jooske van
der Knaap. Zij heeft me in deze periode gesteund, geholpen, kansen gegeven en waar nodig
aangemoedigd om over mijn eigen grenzen heen te stappen. Voor een eerste stage had ik mij
geen betere klas en praktijkbegeleider kunnen wensen. Zij zijn het die het onderbewuste
vraagteken bij mijn omscholing (Kan ik het wel? Is het echt iets voor me? Ben ik goed genoeg?)
hebben uitgewist. Ook mijn praktijkbeoordelaar, Robin van Norde, heeft aan dat proces
bijgedragen. Bij deze, uit de grond van mijn hart, dank aan jullie allemaal!
In dit portfolio ga ik in op mijn eigen leerproces. Waar ben ik tegenaan gelopen, wat valt me mee
of juist tegen, waar heb ik aan gewerkt en welke vaardigheden behoeven nog extra aandacht?
Een interessante en soms ook confronterende zoektocht die me vooral heeft geleerd dat ik nog
niet ben waar ik wil zijn maar dat ik wel degelijk op de juiste weg zit. Om me hier volledig op te
kunnen focussen, heb ik onlangs besloten mijn baan in de communicatie op te zeggen. Vanaf het
nieuwe schooljaar ligt de focus geheel bij mijn studie en mijn ambitie om een goede leerkracht in
het basisonderwijs te worden.
Nienke de Jongh
Juni 2021
Portfolio fase 1, Nienke de Jongh (677431) -1-
, Inhoudsopgave
Bewijsdossier 3
Verwijsdossier 4
Authenticiteitsverklaring 5
Leeruitkomst 1: Evaluatie eigen handelen 6
Leeruitkomst 2: Zelfonderzoek en feedback 7
Leeruitkomst 3: Ontwikkeling digitale geletterdheid 8
Bijlagen:
1. Voorbereidende POP – actiepunten 9
2. Vergelijking lesvoorbereiding in Excel en Word 10
3. Literatuur (activerende werkvormen) 11
4. Rekenles vierkante meter (activerende werkvorm) 12
5. Reflectie STARR – pedagogische situatie 13
6. POP, periode B 14
7. Reflectie STARR – confronterende situatie 17
8. Hagelslagrobot 18
9. Maatjeskiezer (Gynzy) 19
10. Rekenles met geld wisselen 20
11. Eigen les (en Gynzy) voor WO – Ecologische voetafdruk 21
Portfolio fase 1, Nienke de Jongh (677431) -2-
Nienke de Jongh
Hogeschool Inholland
Pabo, klas VDT F1A
Studentennummer 677431
SLB’er: Bart de Haan
Juli 2021
-0-
,Inleiding
In februari van dit jaar ben ik gestart met mijn studie aan de Pabo, de verkorte deeltijd-variant
in Haarlem. Een bewuste keuze voor een ander vakgebied, omdat na 25 jaar het werken in de
communicatie mij niet meer de voldoening gaf die ik in een baan zoek. Zoals mijn man mij heeft
geleerd: “Je moet doen wat je leuk vindt en je hart volgen”. Dat heb ik met de keuze voor het
basisonderwijs vol overgave gedaan. Al is, bij nader inzien, het voor de klas staan de meest
ultieme en directe vorm van communicatie die er maar is. De kinderen in de klas zijn een spiegel
voor jouw functioneren. Wat je zendt, krijg je direct terug. Maar dat terzijde…
In maart ben ik gestart met mijn stage in groep 6B van De Zuidwester in Haarlem. Een groep
bestaande uit 27 leerlingen - 10 meisjes en 17 jongens - en een gedreven, fijne juf: Jooske van
der Knaap. Zij heeft me in deze periode gesteund, geholpen, kansen gegeven en waar nodig
aangemoedigd om over mijn eigen grenzen heen te stappen. Voor een eerste stage had ik mij
geen betere klas en praktijkbegeleider kunnen wensen. Zij zijn het die het onderbewuste
vraagteken bij mijn omscholing (Kan ik het wel? Is het echt iets voor me? Ben ik goed genoeg?)
hebben uitgewist. Ook mijn praktijkbeoordelaar, Robin van Norde, heeft aan dat proces
bijgedragen. Bij deze, uit de grond van mijn hart, dank aan jullie allemaal!
In dit portfolio ga ik in op mijn eigen leerproces. Waar ben ik tegenaan gelopen, wat valt me mee
of juist tegen, waar heb ik aan gewerkt en welke vaardigheden behoeven nog extra aandacht?
Een interessante en soms ook confronterende zoektocht die me vooral heeft geleerd dat ik nog
niet ben waar ik wil zijn maar dat ik wel degelijk op de juiste weg zit. Om me hier volledig op te
kunnen focussen, heb ik onlangs besloten mijn baan in de communicatie op te zeggen. Vanaf het
nieuwe schooljaar ligt de focus geheel bij mijn studie en mijn ambitie om een goede leerkracht in
het basisonderwijs te worden.
Nienke de Jongh
Juni 2021
Portfolio fase 1, Nienke de Jongh (677431) -1-
, Inhoudsopgave
Bewijsdossier 3
Verwijsdossier 4
Authenticiteitsverklaring 5
Leeruitkomst 1: Evaluatie eigen handelen 6
Leeruitkomst 2: Zelfonderzoek en feedback 7
Leeruitkomst 3: Ontwikkeling digitale geletterdheid 8
Bijlagen:
1. Voorbereidende POP – actiepunten 9
2. Vergelijking lesvoorbereiding in Excel en Word 10
3. Literatuur (activerende werkvormen) 11
4. Rekenles vierkante meter (activerende werkvorm) 12
5. Reflectie STARR – pedagogische situatie 13
6. POP, periode B 14
7. Reflectie STARR – confronterende situatie 17
8. Hagelslagrobot 18
9. Maatjeskiezer (Gynzy) 19
10. Rekenles met geld wisselen 20
11. Eigen les (en Gynzy) voor WO – Ecologische voetafdruk 21
Portfolio fase 1, Nienke de Jongh (677431) -2-
