Tema 7 – Didáctica de la educación mediática
1.Alfabetización tradicional y nuevas alfabetizaciones
“Alfabetización digital o mediática, competencia digital o mediática, alfabetizaciones múltiples
o nuevas alfabetizaciones son los términos más populares que se refieren, con diferentes
matices, a los saberes necesarios para convertirse en un ciudadano libre, autónomo y activo en
la sociedad contemporánea”.
Esta variedad de términos evidencia cierta confusión terminológica
Alfabetización
Tradicional – la de libros boli y demás
Mediática – ordenados
La importancia del componente mediático reside en la necesidad de preparar a los niños ante
el entorno cambiante y el papel de los medios en la sociedad
La alfabetización tradicional, aquella que hace referencia a la capacidad de una
persona de leer y escribir, se ha ido transformando a lo largo de la historia.
Es un concepto en constante cambio en tanto que los nuevos soportes de la
información y la comunicación conllevan nuevas estrategias y formas de lectura.
Las nuevas tecnologías implican la aparición de un nuevo tipo de lectura: la lectura en
pantalla, que se caracteriza por ser discontinua y fragmentada.
Al mismo tiempo, la era digital el flujo de información disponible es cada vez más
amplio y requiere un multialfabetismo que nos permita mantener un papel activo para
interpretar y analizar críticamente el significado.
Se trata de un “alfabetismo a lo largo de la vida” que se desarrolla en función de los
medios y las tecnologías que van surgiendo.
Alfabetización audiovisual
Preparar para vivir en un mundo en el que la imagen y las relaciones simbólicas
configuran la realidad.
La competencia audiovisual comporta el dominio de conceptos, procedimientos y
actitudes relacionadas con seis dimensiones fundamentales de la comunicación
audiovisual.
Una persona alfabetizada audiovisualmente puede comprender los mensajes
audiovisuales y es capaz de comunicarse mediante imágenes
Lenguaje, tecnología, procesos de producción y programación, ideología y valores,
recepción y audiencia y estética
Alfabetización informacional
Se trata de la capacidad de identificar la necesidad de información, localizarla,
evaluarla y decidir cuándo y cómo utilizarla.
Esta alfabetización se considera fundamental para compensar las desigualdades
sociales y fomentar la igualdad de oportunidades.
Un individuo alfabetizado en información ha de ser capaz de:
- Adquirir los conocimientos necesarios para reconocer sus necesidades de
información.
, - Emplear diferentes técnicas para formular estrategias de búsqueda de
información.
- Utilizar con efectividad y eficiencia las herramientas, los medios y los servicios de
información.
- Evaluar críticamente las herramientas, los medios y los servicios de información.
- Conocer y aplicar la forma más adecuada de presentar la información resultante.
- Comprender la problemática económica, legal y social que rodea el uso de la
información en un ambiente tecnológico, así como la ética de su acceso y
utilización.
Alfabetización tecnológica
La alfabetización en las llamadas nuevas tecnologías de la información y la
comunicación supone dar un paso adelante en la búsqueda de una alfabetización
informacional.
Consiste en la adquisición de cuatro competencias necesarias para el individuo: la
construcción del conocimiento; la búsqueda en Internet; la navegación por hipertexto
y la evaluación del contenido.
1. Desarrolla conocimientos, capacidades y responsabilidades en el uso de la tecnología
de la información.
2. Adquiere, organiza, analiza y evalúa la información recuperando la tecnología de
información más apropiada.
3. Usa la tecnología de información para comunicarse eficazmente.
4. Soluciona problemas y expresa su creatividad individual y en colaboración por medios
de la tecnología de información.
5. Entiende el lugar y el impacto de la tecnología de información y aplica las normas
éticas y jurídicas al uso.
Alfabetización mediática
Promueve la lectura y la recepción crítica de los mensajes, tanto de los medios masivos
tradicionales: prensa escrita; cine, radio, televisión; como de los nuevos medios
tecnológicos: Internet, videojuegos, teléfonos móviles, etc., así como su consumo
saludable.
Una persona alfabetizada mediáticamente sería aquella que:
- Se siente cómoda con todos los medios de comunicación existentes.
- Utiliza activamente los medios para el aprendizaje, la cultura, el entretenimiento y
la vida cotidiana.
- Se acerca a los medios de comunicación con sentido crítico, tanto en cuanto a la
calidad como a la precisión de los contenidos (por ejemplo, con capacidad
- Utiliza los medios con creatividad en el momento en el que la evolución de la
tecnología de los medios y la creciente presencia de Internet como canal de
distribución permite cada vez más crear y difundir imágenes, información y
contenidos.
- Comprende la economía de los medios y las diferencias entre “pluralismo” y
“acaparación de medios”
- Es consciente de los asuntos relacionados con la propiedad intelectual esenciales
para una cultura de la legalidad,
- Caracterización de los medios y los lenguajes mediáticos
- Búsqueda de información en los medios
1.Alfabetización tradicional y nuevas alfabetizaciones
“Alfabetización digital o mediática, competencia digital o mediática, alfabetizaciones múltiples
o nuevas alfabetizaciones son los términos más populares que se refieren, con diferentes
matices, a los saberes necesarios para convertirse en un ciudadano libre, autónomo y activo en
la sociedad contemporánea”.
Esta variedad de términos evidencia cierta confusión terminológica
Alfabetización
Tradicional – la de libros boli y demás
Mediática – ordenados
La importancia del componente mediático reside en la necesidad de preparar a los niños ante
el entorno cambiante y el papel de los medios en la sociedad
La alfabetización tradicional, aquella que hace referencia a la capacidad de una
persona de leer y escribir, se ha ido transformando a lo largo de la historia.
Es un concepto en constante cambio en tanto que los nuevos soportes de la
información y la comunicación conllevan nuevas estrategias y formas de lectura.
Las nuevas tecnologías implican la aparición de un nuevo tipo de lectura: la lectura en
pantalla, que se caracteriza por ser discontinua y fragmentada.
Al mismo tiempo, la era digital el flujo de información disponible es cada vez más
amplio y requiere un multialfabetismo que nos permita mantener un papel activo para
interpretar y analizar críticamente el significado.
Se trata de un “alfabetismo a lo largo de la vida” que se desarrolla en función de los
medios y las tecnologías que van surgiendo.
Alfabetización audiovisual
Preparar para vivir en un mundo en el que la imagen y las relaciones simbólicas
configuran la realidad.
La competencia audiovisual comporta el dominio de conceptos, procedimientos y
actitudes relacionadas con seis dimensiones fundamentales de la comunicación
audiovisual.
Una persona alfabetizada audiovisualmente puede comprender los mensajes
audiovisuales y es capaz de comunicarse mediante imágenes
Lenguaje, tecnología, procesos de producción y programación, ideología y valores,
recepción y audiencia y estética
Alfabetización informacional
Se trata de la capacidad de identificar la necesidad de información, localizarla,
evaluarla y decidir cuándo y cómo utilizarla.
Esta alfabetización se considera fundamental para compensar las desigualdades
sociales y fomentar la igualdad de oportunidades.
Un individuo alfabetizado en información ha de ser capaz de:
- Adquirir los conocimientos necesarios para reconocer sus necesidades de
información.
, - Emplear diferentes técnicas para formular estrategias de búsqueda de
información.
- Utilizar con efectividad y eficiencia las herramientas, los medios y los servicios de
información.
- Evaluar críticamente las herramientas, los medios y los servicios de información.
- Conocer y aplicar la forma más adecuada de presentar la información resultante.
- Comprender la problemática económica, legal y social que rodea el uso de la
información en un ambiente tecnológico, así como la ética de su acceso y
utilización.
Alfabetización tecnológica
La alfabetización en las llamadas nuevas tecnologías de la información y la
comunicación supone dar un paso adelante en la búsqueda de una alfabetización
informacional.
Consiste en la adquisición de cuatro competencias necesarias para el individuo: la
construcción del conocimiento; la búsqueda en Internet; la navegación por hipertexto
y la evaluación del contenido.
1. Desarrolla conocimientos, capacidades y responsabilidades en el uso de la tecnología
de la información.
2. Adquiere, organiza, analiza y evalúa la información recuperando la tecnología de
información más apropiada.
3. Usa la tecnología de información para comunicarse eficazmente.
4. Soluciona problemas y expresa su creatividad individual y en colaboración por medios
de la tecnología de información.
5. Entiende el lugar y el impacto de la tecnología de información y aplica las normas
éticas y jurídicas al uso.
Alfabetización mediática
Promueve la lectura y la recepción crítica de los mensajes, tanto de los medios masivos
tradicionales: prensa escrita; cine, radio, televisión; como de los nuevos medios
tecnológicos: Internet, videojuegos, teléfonos móviles, etc., así como su consumo
saludable.
Una persona alfabetizada mediáticamente sería aquella que:
- Se siente cómoda con todos los medios de comunicación existentes.
- Utiliza activamente los medios para el aprendizaje, la cultura, el entretenimiento y
la vida cotidiana.
- Se acerca a los medios de comunicación con sentido crítico, tanto en cuanto a la
calidad como a la precisión de los contenidos (por ejemplo, con capacidad
- Utiliza los medios con creatividad en el momento en el que la evolución de la
tecnología de los medios y la creciente presencia de Internet como canal de
distribución permite cada vez más crear y difundir imágenes, información y
contenidos.
- Comprende la economía de los medios y las diferencias entre “pluralismo” y
“acaparación de medios”
- Es consciente de los asuntos relacionados con la propiedad intelectual esenciales
para una cultura de la legalidad,
- Caracterización de los medios y los lenguajes mediáticos
- Búsqueda de información en los medios
