Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvattingen+aantekeningen HC (historische context) 'China' examen 2023

Beoordeling
-
Verkocht
1
Pagina's
8
Geüpload op
25-03-2023
Geschreven in
2021/2022

Dit is de samenvatting van de HC China die ik heb gebruikt tijdens het leren voor mijn geschiedenisexamen in 2022 (zelfde leerstof als 2023). Het document bevat samenvatting van zowel voorgeschiedenis als uitleg rondom de hoofdvraag die je moet kennen en uitleggen voor het examen, dus oorzaken, gevolgen, betrokken personen en gebeurtenissen zijn belangrijk! De hoofdvraag per historische context staat centraal met dieper ingaande informatie per aspect wat betrekking heeft tot die hoofdvraag. Dus bijvoorbeeld: 'Waardoor verloor China zijn positie als regionale grootmacht, ?' - uitleg over het bestuurssysteem, verhouding met het westen, politieke invloeden, binnenlands verzet, revolutie etc. Ik hoop dat je hier iets aan hebt. Ik heb deze samenvatting zelf geschreven, dus in best beknopte zinnen. Zelf begreep ik goed wat er stond en wat ik bedoelde, ik hoop jij ook :) Succes met het leren!

Meer zien Lees minder
Niveau
Vak

Voorbeeld van de inhoud

Voorgeschiedenis (1800~)
 Keizerlijke Dynastieën
o Laatste dynastie is Qing-dynastie, geleid door de keizer -> hemels
mandaat: keizer gezien als zoon des hemels, maar moet zorgen
voor een deugdzaam bestuur en voor zijn volk. machtspositie
vergelijkbaar met absolute vorst, maar ook spiritueel leider.
dynastieke cyclus: culturele bloei, groei bevolking, ramp,
honger/opstand, nieuwe keizer <->
o China was rond 1800 een van de rijkste landen in de wereld, maar
begon zijn macht te verliezen na de opkomst van de VS  We
behandelen China slechts vanaf het moment dat het land minder
machtig werd.
o Hoe ziet China zichzelf? Als hoger en beter dan de rest van de
wereld, de wereld moet haar natuurlijke leider gehoorzamen.
o Uit welke groepen bestond China rond 1840? 90% was Han-Chinees.
De Qing-dynastie wordt geleid door Mantsjoes, Slechts 2% van de
bevolking was Mantsjoe  Mantsjoe vlecht verplicht voor iedereen
 Contacten met Europa
o China wil buitenlandse producten buiten houden en internationale
handel te beperken, want ze hebben die dingen niet nodig en zijn
zelf superieur. Er zijn enkele factorijen waar werd gehandeld tussen
wapens, zilver en specerijen (westen) en porselein, thee, zijde
(china)
Waardoor verloor China zijn positie als regionale grootmacht, 1842-
1911?
Bestuurssysteem = Qing dynastie, keizer met hemels mandaat geholpen door
ambtenaren, mandarijnen (examen afgelegd over leer van Confucius).
Gezag gebaseerd op confucianisme, met nadruk op ‘juist gedrag’: ‘’wat u voor
uzelf niet wenst, wens dat ook een ander niet.’’  rituelen en omgangsvormen
belangrijk, zou moeten zorgen voor harmonie, maar zorgde in praktijk voor
verstarring (niet flexibel)
Verhouding met westen = Europa wilde handel met china, maar china had
daar geen belang bij  handel winstgevend voor china.
ontwikkelingen: veel politieke opstand en crises, corruptie en hongersnoden
(intern) + een technische achterstand op het westen, die industrialisatie zorgde
voor modern imperialisme waarbij in buitenland handel en invloed afdwingen
(met geweld), zo ook in China wilde Europa dat  opiumverslaving: massale
winstgevende afzet van opium in China voor Europa  miljoenen chinezen
verslaafd, samenleving ontwricht  opium verboden  Europa niet blij mee.
1839: Kiezer vernietigd britse opium  Britten boos  Opiumoorlog: verloren
door China  gedwongen maatregelen in Verdrag van Nanking in 1842:
schadevergoeding, havens opengesteld voor Britten, hongkong afstaan aan
britten, kooplieden vrij laten in China  1e ongelijk verdrag, wat veel gunstiger
was voor westerse landen dan voor China
Toename buitenlandse invloed = vanaf 1842(-1900) begint buitenlandse
invloed in China toe te nemen. Britten mochten verdragshavens claimen om
handel te drijven. 5 jaar later: 2e opiumoorlog, opnieuw verzet van China

, tegen handel  verloren door china  nog meer invloed van buitenaf in China,
nog meer verdragshavens, gebied verloren aan rusland etc.
Chinees-Japanse oorlog: gewonnen door japan  nóg meer buitenlandse invloed,
gebied geclaimd door Japan, Duitsland, Frankrijk, Rusland en Groot-Brittannië.
Sommige overheidstaken werden nu zelfs overgenomen door buitenlanders 
bijv. doen van importheffingen die naar bijv. Britten gingen i.p.v. China 
binnenlands kritiek…
…Binnenlands verzet = kritiek op vaderlands gezag nam toe + op slechte
economische positie van boeren (na overstromingen) + op hongersnoden en
opiumverslavingen
Taiping opstand (1850-1864): geleid door Hong Xiuquan (‘’broer van jezus’’),
wilde confucionisme en Qing-dynastie afschaffen omdat dat voor verstarring
zorgde + opheffing van ongelijke verdragen + gelijkstelling van vrouwen aan
mannen. Mislukt door afwezigheid van samenwerking met Nian opstandelingen
en de hulp voor het onderdrukken van de opstan door Keizer van het westen, die
de keizer steunde (die tekende de ongelijke verdragen en ‘’liet de handel toe’’) 
schade = veel doden
Nian opstand (1851-1868): plunderende bendes die wilde stelen van de rijken en
wilde geven aan de armen. Ze dachten niet echt aan hoe het toekomstige China
eruit moest zien maar waren vooral bezig met het verdelen van voedsel en
rijkdommen van Qing + keizer sloeg opstand neer  schade = financieel
beide opstanden te zien als verzet tegen westers imperialisme, al in 19 e eeuw
t.o.v. in 20e eeuw in indonesie etc.
Zelfversterkingsbeweging = beweging die 30 jaar lang China heeft
geprobeerd te hervormen, door westerse techniek en industrie ontwikkelingen
over te nemen, maar ook door confucianisme tot nieuwe bloei te brengen  mix
van modernisering en tradities.
- betere betrekking met het westen: talen en technieken leren, onderwijssysteem
gedeeltelijk overnemen
- militaire en industriële modernisering: boerderijen naar fabrieken bijv.
voorbeeld: ‘westers’ Japan, eerste Aziatische land waar modernisering
plaatsvond.
 probleem China: traditie botst met modernisering en blijft deze overheersen 
westerse onderwijssysteem wordt minder gevonden dan confucianistische +
industrie werd door ambtenaren gecontroleerd en kon minder snel ontwikkelen
(mede omdat landbouw overhand bleef houden) + westerse wetenschappers
winnen niet van traditionele mandarijnen en hun waarden + verlies Japans-
Chinese oorlog, china verliest westers respect en er komt meer menging Chinese
staat  china verdeeld onder westerse mogendheden (net als hoe afrika eerder
verdeeld werd) = modern imperialisme
 zelfversterkingsbeweging mislukt  bokseropstand..
…Boksersopstand = keizer probeert toch nog te hervormen in bestuur, leger en
landbouw  ‘’de honderd dagen’’  leid tot opstand bij landloze boeren en
conservatieven  verzet tegen aanwezigheid van westerlingen en de keizer,
boksers: sekteleden gespecialiseerd in vechtsport en gesteund door boeren 
gesteund echter, door Cixi, keizerweduwe 1850-1908, wist het beleid van de
chinese regering te bepalen en ervoor te zorgen dat bokseropstand zich niet
meer tot te keizer richtte, maar tegen buitenlandse invloeden.
 ‘’steun de Qing, vernietig de vreemdeling’’, ze slagen delen van china te

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
6

Documentinformatie

Geüpload op
25 maart 2023
Aantal pagina's
8
Geschreven in
2021/2022
Type
SAMENVATTING

Onderwerpen

$4.79
Krijg toegang tot het volledige document:

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
lot73
5.0
(1)

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
lot73 Erasmus Universiteit Rotterdam
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
7
Lid sinds
3 jaar
Aantal volgers
8
Documenten
5
Laatst verkocht
1 jaar geleden

Toen ik vorig jaar (2022) eindelijk klaar was met mijn examens, het driftig leren en nerveus zijn voor wat ging komen wist ik gelijk dat ik het komende jaar mensen in dezelfde positie wilde helpen. Ik weet nog heel goed hoe ik me voelde tijdens het leren; gestrest, overweldigd en onzeker. Altijd zocht ik op het internet naar samenvattingen van de examenvakken om te kijken of ik dingen had gemist of belangrijke stof had overgeslagen. Daarom deel ik dit jaar mijn samenvattingen met jullie voor de laagste prijs mogelijk (gratis was niet mogelijk met stuvia) zodat ik misschien een van jullie een beetje kan helpen met het voorbereiden op je examens en een blik kan geven in mijn persoonlijke leerproces en -methodes. Persoonlijk ben ik in een keer geslaagd en heb ik geen herexamens gemaakt. Hopelijk jij ook niet :)

Lees meer Lees minder
5.0

1 beoordelingen

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen