Levensbeschouwing 1
Naam student:
Studentnummer:
Onderwijseenheid: Levensbeschouwing 1
SLB’er:
Inleverdatum:
,2
,Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid Levensbeschouwing 1
Datum
Criteria Omschrijving Vink aan
indien je
bewijsdossie
r voldoet
aan de eis
Volledighei Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie Aanwezig
d (claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend (alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 2625 woorden
verantwoording) bestaat uit maximaal 3000 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparan Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de Aanwezig
tie navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen Aanwezig
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Aanwezig
3
, Verwijswijzer Levensbeschouwing 1
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de Type bewijslast Vindplaats
volgende indicatoren van de
Geef specifiek aan Waar is het
LU beheers
met welke bewijs te
handelingen of vinden?
(deel)producten je de
claim ondersteunt.
1. Je begrijpt welke 1.1 Je legt aan de hand van Geschreven verslag Bijlage 1: 5e
thema’s en vragen levensvragen van vraag van
een rol spelen in Kopmels uit wat Kopmels
het vakgebied levensbeschouwing is en (2020)Error:
Levensbeschouwin waar je het tegenkomt in de Reference
g en het huidige maatschappij. source not
Nederlandse found
onderwijs op het
gebied van
levensbeschouwing
.
1.2 Je toont aan kennis te Geschreven verslag Bijlage 2:
hebben van de manier Genderidentite
waarop itError:
levensbeschouwelijke Reference
vragen een rol spelen in het source not
Nederlandse onderwijs aan found
de hand van een actueel
vraagstuk.
1.3 Je toont in hoeverre en op Theoretische Indicator 1.3
welke manieren de drie onderbouwing
visies op
levensbeschouwelijk
onderwijs en de drie
doelen van
levensbeschouwelijk
leren, zoals beschreven door
Kopmels, terug te vinden zijn
op je praktijkschool.
2. Je analyseert op 2.1 Je vergelijkt op basis van Praktijk analyse in Bijlage 3:
welke manieren de de theorie van Kopmels en relatie tot theorie Uitwerking
levensbeschouwelij bronnen van je praktijkschool indicator 2.1
ke identiteit van je de formele, papieren en
praktijkschool tot praktische identiteit van je
uiting komt in de praktijkschool.
formele, praktische
en papieren
identiteit en in de
vieringen.
4
Naam student:
Studentnummer:
Onderwijseenheid: Levensbeschouwing 1
SLB’er:
Inleverdatum:
,2
,Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid Levensbeschouwing 1
Datum
Criteria Omschrijving Vink aan
indien je
bewijsdossie
r voldoet
aan de eis
Volledighei Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie Aanwezig
d (claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend (alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 2625 woorden
verantwoording) bestaat uit maximaal 3000 woorden.
Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparan Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de Aanwezig
tie navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen Aanwezig
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Aanwezig
3
, Verwijswijzer Levensbeschouwing 1
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de Type bewijslast Vindplaats
volgende indicatoren van de
Geef specifiek aan Waar is het
LU beheers
met welke bewijs te
handelingen of vinden?
(deel)producten je de
claim ondersteunt.
1. Je begrijpt welke 1.1 Je legt aan de hand van Geschreven verslag Bijlage 1: 5e
thema’s en vragen levensvragen van vraag van
een rol spelen in Kopmels uit wat Kopmels
het vakgebied levensbeschouwing is en (2020)Error:
Levensbeschouwin waar je het tegenkomt in de Reference
g en het huidige maatschappij. source not
Nederlandse found
onderwijs op het
gebied van
levensbeschouwing
.
1.2 Je toont aan kennis te Geschreven verslag Bijlage 2:
hebben van de manier Genderidentite
waarop itError:
levensbeschouwelijke Reference
vragen een rol spelen in het source not
Nederlandse onderwijs aan found
de hand van een actueel
vraagstuk.
1.3 Je toont in hoeverre en op Theoretische Indicator 1.3
welke manieren de drie onderbouwing
visies op
levensbeschouwelijk
onderwijs en de drie
doelen van
levensbeschouwelijk
leren, zoals beschreven door
Kopmels, terug te vinden zijn
op je praktijkschool.
2. Je analyseert op 2.1 Je vergelijkt op basis van Praktijk analyse in Bijlage 3:
welke manieren de de theorie van Kopmels en relatie tot theorie Uitwerking
levensbeschouwelij bronnen van je praktijkschool indicator 2.1
ke identiteit van je de formele, papieren en
praktijkschool tot praktische identiteit van je
uiting komt in de praktijkschool.
formele, praktische
en papieren
identiteit en in de
vieringen.
4
