Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Communicatieklassiekers in tekst

Rating
-
Sold
-
Pages
10
Uploaded on
18-10-2016
Written in
2015/2016

Samenvatting van het vak communicatieklassiekers zoals aangeboden in de premaster Communicatiewetenschap aan de VU. Uiteindelijk tentamen gehaald met een 8,7

Institution
Course

Content preview

Lippman (1922) Public Opinion
Hoofdstuk 1
De auteur begint te stellen dat het belangrijk is om je te realiseren dat de symbolen en hun
mening/waarde slecht een construct is van onze sociale omgeving en in dienst staan van menselijke
communicatie. Verder is het belangrijk om te realiseren dat om de wereld te begrijpen, de mens die
versimpelt en verkleint. We moeten de wereld tot iets makkelijkers maken willen we iets begrijpen.
Het analyseren van de publieke opinie moet dan beginnen in die driehoek: de gebeurtenis, de
perceptie op de gebeurtenis en de reactie op de perceptie van de gebeurtenis. Het zou dus niet
eerlijk zijn om gedragingen met elkaar te vergelijken, zonder dat duidelijk is op welke realiteit er
gereageerd wordt.

Hoofdstuk 23
Stelt onder meer dat voordat een serie van evenementen nieuws worden ze eerst op één of andere
manier bekend moeten raken. Dat bekend worden gaat het gemakkelijkst doordat evenementen
kunnen worden geobjectiveerd, gemeten, benoemd etc. Maar zelfs dan wordt er een bepaalde
selectie gemaakt en betekenis verleent voordat een objectief evenement in de krant komt te staan.
Er is sprake van een bepaalde selectie, zowel over het feit of evenementen nieuws worden op zich,
als de manier/grootte/positie van presentatie. Een belangrijke voorwaarde daarbij is herkenbaarheid
voor de lezer: evenementen die geen ruimte laten voor lezer om zich te identificeren worden vaker
geen nieuws.
Bovendien stelt Lippman dat lezers die een bepaald stuk lezen daar blijkbaar in geïnteresseerd zijn.
Die interesse brengt met zich mee dat de lezer meer gaat lezer en zich een idee gaat vormen. En
zonder dat er harde bewijzen tegenover worden gezet, blijft de lezer volharden in zijn beeldvorming.
Met andere woorden: hoe meer geinteresseer/geinvesteerd een lezer is, hoe lastiger het is om zijn
positie te veranderen. Dat geldt overigens ook voor kranten zelf. Als die later op een bewering die ze
eerder hebben gedaan terug komen, komt dat vaak niet ten goede aan de reputatie van die krant:
onbetrouwbaar.

Hoofdstuk 24
Nieuws en waarheid zijn twee verschillende dingen. DE functie van nieuws is om een evenement te
signaleren. De functie van de waarheid is om (verborgen) feiten aan elkaar te relateren en een beeld
van de werkelijkheid te presenteren. Lippman stelt nogmaals dat op het moment dat evenemnenten
niet relatief objectief zijn e meten, benoemen, gevormde etc. er altijd subjectiviteit op de loer ligt.
Daarom is de kwaliteit van nieuws over onderdelen van de samenleving zijn een afspiegeling van de
kwaliteit van die onderdelen. Hoe beter de instituties, hoe meer alle belangen relatief objectief
kunnen worden weergegeven. De pers heeft hier een ondergeschikte rol in, het is aan de instituties
zelf. Maar het probleem is eigenlijk nog fundamenteleren. Het ligt er in dat het blijkbaar onmogelijk
is voor mensen om boven hun causale ervaringen en hun vooroordelen uit te stijgen om pure kennis
te verenigen. Omdat instituties en mensen blijkbaar vastbesloten zijn om met een selectieve blik
naar de wereld te kijken dat de boel naar de knoppen gaat. Dit is het primaire defect van onze
maatschappij, waar alle fouten op kunnen worden verhaald.

Hoofdstuk 6
Het is onvermijdelijk zo dat onze meningen een groter gebied, zowel qua afstand als tijd, beslaan dan
dat we zelf hebben kunnen observeren. Ofwel, die meningen worden samengesteld uit wat anderen
hebben gerapporteerd en de gedachten die we daar zelf bij vormen.
Het probleem met betekenisverlening is dat die in grote mate afhankelijk zijn van twee factoren:
bepaaldheid + onderscheid en consistentie en stabiliteit. Voor een groot deel echter kijken we niet

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
October 18, 2016
Number of pages
10
Written in
2015/2016
Type
SUMMARY

Subjects

$4.77
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Pietertichelaar Vrije Universiteit Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
54
Member since
9 year
Number of followers
46
Documents
19
Last sold
2 year ago

3.5

11 reviews

5
1
4
5
3
4
2
1
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions