LEERUITKOMST B
Signaleren en analyseren van maatschappelijke en gemeenschapsfactoren
Student: -
Studentnummer: -
Studie: Social Work deeltijd
Module: Preventie & Signaleren
Docenten: -
Jaar: Leerjaar 2
Kans: 1
Versie: Definitieve toets
Datum: 05-12-2021
Inhoud
,Inleiding..................................................................................................................................................3
1. Beschrijving instelling en doelgroep...................................................................................................4
2. Doelgroep analyse..............................................................................................................................5
2.1 Verklaringsmodel..........................................................................................................................9
2.1.1 Kritische theorie.....................................................................................................................9
2.1.2 De etiketteringstheorie: het symbolisch interactionisme......................................................9
2.2 Conclusie verklaringsmodellen...................................................................................................10
3. Theoretische verdieping...................................................................................................................11
3.1 Gesignaleerde knelpunten..........................................................................................................11
3.1.1 Sociale uitsluiting en sociale ongelijkheid............................................................................12
4. Interventie........................................................................................................................................13
4.1 Bestaande interventies...............................................................................................................13
4.1.1 Onderbouwing gekozen interventie....................................................................................13
4.2 Schets met aanpassingen............................................................................................................14
5. Multimedia gebruik..........................................................................................................................16
6. Gespreksverslag presentatie.............................................................................................................18
6.1 Attitudes zorgvuldigheid en onderzoekende houding................................................................19
7. Reflectie op de attitudes zorgvuldigheid en onderzoekende houding..............................................20
Bibliografie...........................................................................................................................................21
Bijlagen.................................................................................................................................................23
Bijlage 1: PowerPoint presentatie interventie bespreking................................................................23
Bijlage 2: Reflectie............................................................................................................................29
Bijlage 3: Handtekeningformulier.....................................................................................................30
2
, Inleiding
Voor u ligt Leeruitkomst B: Signaleren en analyseren van maatschappelijke en
gemeenschapsfactoren, uit de module: Signaleren en preventie. Dit verslag is geschreven
vanuit de opleiding Social Work deeltijd, wat gevolgd wordt op de Haagse Hogeschool in Den
Haag.
Dit verslag is gemaakt met behulp van een organisatie die zich inzet voor mensen met een
eetstoornis en hun naasten. De organisatie heeft drie uitgangspunten: preventie, vroeg
signalering en het bieden van (ervaringsdeskundige) steun.
Door middel van een doelgroep analyse wordt inzicht gegeven in de behoeftes en
knelpunten die spelen bij de doelgroep: naasten van mensen met een eetstoornis. De
doelgroep heeft behoefte aan lotgenotencontact en laagdrempelig contact met een
professional of een ervaringsdeskundige. Ook mist de doelgroep psycho-educatie en
ervaringsverhalen van lotgenoten. Deze knelpunten worden met behulp van (internationale)
literatuur beschreven.
Er wordt een preventieve interventie ontworpen, die voortkomt uit bestaande interventies.
Om de interventie passend bij het signaal, de doelgroep en de organisatie te maken is er een
schets met aanpassingen gemaakt op de bestaande interventies. Ook het multimedia
gebruik wordt genoemd. Deze schets wordt gepresenteerd aan betrokkenen uit de
organisatie. Van het gesprek is een verslag gemaakt. In de presentatie wordt er rekening
gehouden met de attitudes ‘zorgvuldigheid’ en ‘onderzoekende houding’. Ten slotte is er
gereflecteerd op het eigen handelen.
3
Signaleren en analyseren van maatschappelijke en gemeenschapsfactoren
Student: -
Studentnummer: -
Studie: Social Work deeltijd
Module: Preventie & Signaleren
Docenten: -
Jaar: Leerjaar 2
Kans: 1
Versie: Definitieve toets
Datum: 05-12-2021
Inhoud
,Inleiding..................................................................................................................................................3
1. Beschrijving instelling en doelgroep...................................................................................................4
2. Doelgroep analyse..............................................................................................................................5
2.1 Verklaringsmodel..........................................................................................................................9
2.1.1 Kritische theorie.....................................................................................................................9
2.1.2 De etiketteringstheorie: het symbolisch interactionisme......................................................9
2.2 Conclusie verklaringsmodellen...................................................................................................10
3. Theoretische verdieping...................................................................................................................11
3.1 Gesignaleerde knelpunten..........................................................................................................11
3.1.1 Sociale uitsluiting en sociale ongelijkheid............................................................................12
4. Interventie........................................................................................................................................13
4.1 Bestaande interventies...............................................................................................................13
4.1.1 Onderbouwing gekozen interventie....................................................................................13
4.2 Schets met aanpassingen............................................................................................................14
5. Multimedia gebruik..........................................................................................................................16
6. Gespreksverslag presentatie.............................................................................................................18
6.1 Attitudes zorgvuldigheid en onderzoekende houding................................................................19
7. Reflectie op de attitudes zorgvuldigheid en onderzoekende houding..............................................20
Bibliografie...........................................................................................................................................21
Bijlagen.................................................................................................................................................23
Bijlage 1: PowerPoint presentatie interventie bespreking................................................................23
Bijlage 2: Reflectie............................................................................................................................29
Bijlage 3: Handtekeningformulier.....................................................................................................30
2
, Inleiding
Voor u ligt Leeruitkomst B: Signaleren en analyseren van maatschappelijke en
gemeenschapsfactoren, uit de module: Signaleren en preventie. Dit verslag is geschreven
vanuit de opleiding Social Work deeltijd, wat gevolgd wordt op de Haagse Hogeschool in Den
Haag.
Dit verslag is gemaakt met behulp van een organisatie die zich inzet voor mensen met een
eetstoornis en hun naasten. De organisatie heeft drie uitgangspunten: preventie, vroeg
signalering en het bieden van (ervaringsdeskundige) steun.
Door middel van een doelgroep analyse wordt inzicht gegeven in de behoeftes en
knelpunten die spelen bij de doelgroep: naasten van mensen met een eetstoornis. De
doelgroep heeft behoefte aan lotgenotencontact en laagdrempelig contact met een
professional of een ervaringsdeskundige. Ook mist de doelgroep psycho-educatie en
ervaringsverhalen van lotgenoten. Deze knelpunten worden met behulp van (internationale)
literatuur beschreven.
Er wordt een preventieve interventie ontworpen, die voortkomt uit bestaande interventies.
Om de interventie passend bij het signaal, de doelgroep en de organisatie te maken is er een
schets met aanpassingen gemaakt op de bestaande interventies. Ook het multimedia
gebruik wordt genoemd. Deze schets wordt gepresenteerd aan betrokkenen uit de
organisatie. Van het gesprek is een verslag gemaakt. In de presentatie wordt er rekening
gehouden met de attitudes ‘zorgvuldigheid’ en ‘onderzoekende houding’. Ten slotte is er
gereflecteerd op het eigen handelen.
3
