Kennistoets 3.2 G&P + M&O
Gezondheidsbevordering & Preventi e, Ontwikkelingen in de zorg & Maatschappij,
Veiligheid & Kwaliteit
Inhoud
Gezondheidsbevordering & Preventie....................................................................................................2
Les 3.1: Preventie en gezondheidsbevordering in de GGZ..................................................................2
Les 3.2: Gedragsverandering en begeleiding bij zorgvrager met angststoornis..................................3
Les 3.3: Gedragsverandering en weerstand bij psychiatrische stoornissen........................................3
Les 3.4: Preventieprogramma’s en richtlijnen bij angststoornissen...................................................6
Les 3.5: Vroegtijdig signaleren van depressie.....................................................................................6
Les 3.6: Psycho-educatie.....................................................................................................................7
Les 3.7: Vroegsignalering en psycho-educatie in de praktijk (gastles)................................................9
Ontwikkelingen in zorg & maatschappij.................................................................................................9
Les 1.1: Visie op gezondheid en ziekte...............................................................................................9
Les 1.2: Herken de kaders van jouw toekomstig beroep..................................................................10
Les 2.1: Zorgprogramma hartfalen...................................................................................................12
Les 3.1: Ouderenbeleid.....................................................................................................................14
Les 3.2: Wetgeving langdurige zorg..................................................................................................16
Les 3.3: Depressie en de sociale kaart..............................................................................................17
Les 3.5: Transities in de zorg: voorbereiding....................................................................................18
Veiligheid & kwaliteit............................................................................................................................19
Les 1.1: Wat is kwaliteit van zorg?....................................................................................................19
Les 1.2: Kwaliteit van zorg, de cirkel rond........................................................................................20
..........................................................................................................................................................22
Les 2.1: Patiëntveiligheid..................................................................................................................22
Les 3.1: Toepassing van richtlijnen...................................................................................................23
Les 3.2: Kennismaken met landelijke richtlijnen...............................................................................24
Les 3.3: Kwetsbare ouderen.............................................................................................................25
Les 3.4: Screening van kwetsbare ouderen......................................................................................27
,Gezondheidsbevordering & Preventie
Les 3.1: Preventie en gezondheidsbevordering in de GGZ
1. Uitleggen wat de preventieve taak van de verpleegkundige is bij zorgvragers met psychische
stoornissen
Preventie en Gezondheidsbevordering in de GGZ:
Preventieve taak: nieuwe psychose in de toekomst voorkomen.
Reduceren van risico’s.
Bevorderen en optimaliseren geestelijke gezondheid.
Voorkomen van ernstige psychiatrische gezondheidsproblemen.
Vroeg opsporen om slaagkans van behandeling te bevorderen.
Gebruik maken van motiverende gespreksvoering en motiverende gesprekstechnieken.
2. Uitleggen welke algemene barrières er zijn ten aanzien van gezondheidsbevordering in de GGZ (kh)
Barrières: belemmeren de overgang van intentie naar gedrag.
Veelvoorkomende barrières waar mensen tegenaan lopen zijn:
Tijd.
Externe omstandigheden (geen invloed op).
Voorwaarden die de persoon koppelt aan het uitvoeren van het gedrag.
3. De essentie van signaleringsplannen verwoorden met behulp van een voorbeeld (kh)
Signaleringsplannen:
Doel: methodiek om een psychische crisis te voorkomen.
Signaleringsplannen zinvol voor zowel cliënt als begeleiding
bij het voorkomen van een nieuwe crisis.
Een signaleringsplan bestaat uit twee delen:
1) Een beschrijving van de vroege voortekenen van een crisis in
afzonderlijke fasen.
2) Een beschrijving van de cliënt, sociaal netwerk en begeleiding
het beste kunnen doen bij zo’n dreigende crisis in de
verschillende fasen die aan een crisis voorafgaan.
Kort gezegd: wat gebeurt er als het weer mis dreigt te
gaan/weer mis gaat … wat kan er dan gedaan worden.
Vroeg signalering: verwijst naar de inspanningen die verricht worden om de voortekenen van een
crisis in een zo vroeg mogelijk stadium te ontdekken.
Vroege voortekenen: dit zijn veranderingen in de beleving of het gedrag bij de cliënt die een
naderende crisis aankondigen.
Vroege interventies: zijn de acties die bij de vroege voortekenen per fase ondernomen worden.
, Les 3.2: Gedragsverandering en begeleiding bij zorgvrager met
angststoornis
1. Een psychisch gezondheidsprobleem (angststoornis) analyseren m.b.v. het model van Lalonde (kh)
Voorbeeld angststoornis:
Intern milieu: stress gevoeligheid, erfelijkheid, hormonen.
Extern milieu: sociale/fysieke omgeving, vrienden en familie, opvoeding, geen veilige
omgeving.
Zorg en preventie: wel/geen mogelijkheid tot GGZ, te hoge prijs voor een behandeling.
Leefstijl en gedrag: trauma, slaapritme, voeding, piekeren, hoe anderen met je omgaan.
2. Aanknopingspunten voor gedragsverandering verwoorden bij zorgvragers met angststoornis (kh)
Transtheoretisch model & Stages of Change:
Precontemplatie: geen intentie tot verandering van
gedrag.
Contemplatie: bewustwording dat er een probleem is
maar nog geen intentie tot verandering.
Preparatie: intentie hebben tot het ondernemen van
actie om het probleem aan te gaan.
Actie: actieve aanpassing van het gedrag.
Consolidatie: volgehouden verandering, nieuw gedrag
vervangt het oud.
(Terugval): terugval naar oud gedrag.
3. De rol van de verpleegkundige toelichten bij secundaire en tertiaire preventie bij zorgvragers met
angststoornissen (kh)
?
Les 3.3: Gedragsverandering en weerstand bij psychiatrische
stoornissen
1. Uitleggen aan de hand van een casus in welke fase van het stages of change model een zorgvrager
met psychiatrische stoornis zich bevindt (kh)
2. De verpleegkundige begeleidingsaspecten verwoorden bij elke fase van het stages of change
model (kh)
Precontemplatie:
Doel van de begeleiding:
- Bevorder het openstaan voor informatie.
- Vergroot de probleembewustheid.
Tips:
- Ga niet in discussie.
Gezondheidsbevordering & Preventi e, Ontwikkelingen in de zorg & Maatschappij,
Veiligheid & Kwaliteit
Inhoud
Gezondheidsbevordering & Preventie....................................................................................................2
Les 3.1: Preventie en gezondheidsbevordering in de GGZ..................................................................2
Les 3.2: Gedragsverandering en begeleiding bij zorgvrager met angststoornis..................................3
Les 3.3: Gedragsverandering en weerstand bij psychiatrische stoornissen........................................3
Les 3.4: Preventieprogramma’s en richtlijnen bij angststoornissen...................................................6
Les 3.5: Vroegtijdig signaleren van depressie.....................................................................................6
Les 3.6: Psycho-educatie.....................................................................................................................7
Les 3.7: Vroegsignalering en psycho-educatie in de praktijk (gastles)................................................9
Ontwikkelingen in zorg & maatschappij.................................................................................................9
Les 1.1: Visie op gezondheid en ziekte...............................................................................................9
Les 1.2: Herken de kaders van jouw toekomstig beroep..................................................................10
Les 2.1: Zorgprogramma hartfalen...................................................................................................12
Les 3.1: Ouderenbeleid.....................................................................................................................14
Les 3.2: Wetgeving langdurige zorg..................................................................................................16
Les 3.3: Depressie en de sociale kaart..............................................................................................17
Les 3.5: Transities in de zorg: voorbereiding....................................................................................18
Veiligheid & kwaliteit............................................................................................................................19
Les 1.1: Wat is kwaliteit van zorg?....................................................................................................19
Les 1.2: Kwaliteit van zorg, de cirkel rond........................................................................................20
..........................................................................................................................................................22
Les 2.1: Patiëntveiligheid..................................................................................................................22
Les 3.1: Toepassing van richtlijnen...................................................................................................23
Les 3.2: Kennismaken met landelijke richtlijnen...............................................................................24
Les 3.3: Kwetsbare ouderen.............................................................................................................25
Les 3.4: Screening van kwetsbare ouderen......................................................................................27
,Gezondheidsbevordering & Preventie
Les 3.1: Preventie en gezondheidsbevordering in de GGZ
1. Uitleggen wat de preventieve taak van de verpleegkundige is bij zorgvragers met psychische
stoornissen
Preventie en Gezondheidsbevordering in de GGZ:
Preventieve taak: nieuwe psychose in de toekomst voorkomen.
Reduceren van risico’s.
Bevorderen en optimaliseren geestelijke gezondheid.
Voorkomen van ernstige psychiatrische gezondheidsproblemen.
Vroeg opsporen om slaagkans van behandeling te bevorderen.
Gebruik maken van motiverende gespreksvoering en motiverende gesprekstechnieken.
2. Uitleggen welke algemene barrières er zijn ten aanzien van gezondheidsbevordering in de GGZ (kh)
Barrières: belemmeren de overgang van intentie naar gedrag.
Veelvoorkomende barrières waar mensen tegenaan lopen zijn:
Tijd.
Externe omstandigheden (geen invloed op).
Voorwaarden die de persoon koppelt aan het uitvoeren van het gedrag.
3. De essentie van signaleringsplannen verwoorden met behulp van een voorbeeld (kh)
Signaleringsplannen:
Doel: methodiek om een psychische crisis te voorkomen.
Signaleringsplannen zinvol voor zowel cliënt als begeleiding
bij het voorkomen van een nieuwe crisis.
Een signaleringsplan bestaat uit twee delen:
1) Een beschrijving van de vroege voortekenen van een crisis in
afzonderlijke fasen.
2) Een beschrijving van de cliënt, sociaal netwerk en begeleiding
het beste kunnen doen bij zo’n dreigende crisis in de
verschillende fasen die aan een crisis voorafgaan.
Kort gezegd: wat gebeurt er als het weer mis dreigt te
gaan/weer mis gaat … wat kan er dan gedaan worden.
Vroeg signalering: verwijst naar de inspanningen die verricht worden om de voortekenen van een
crisis in een zo vroeg mogelijk stadium te ontdekken.
Vroege voortekenen: dit zijn veranderingen in de beleving of het gedrag bij de cliënt die een
naderende crisis aankondigen.
Vroege interventies: zijn de acties die bij de vroege voortekenen per fase ondernomen worden.
, Les 3.2: Gedragsverandering en begeleiding bij zorgvrager met
angststoornis
1. Een psychisch gezondheidsprobleem (angststoornis) analyseren m.b.v. het model van Lalonde (kh)
Voorbeeld angststoornis:
Intern milieu: stress gevoeligheid, erfelijkheid, hormonen.
Extern milieu: sociale/fysieke omgeving, vrienden en familie, opvoeding, geen veilige
omgeving.
Zorg en preventie: wel/geen mogelijkheid tot GGZ, te hoge prijs voor een behandeling.
Leefstijl en gedrag: trauma, slaapritme, voeding, piekeren, hoe anderen met je omgaan.
2. Aanknopingspunten voor gedragsverandering verwoorden bij zorgvragers met angststoornis (kh)
Transtheoretisch model & Stages of Change:
Precontemplatie: geen intentie tot verandering van
gedrag.
Contemplatie: bewustwording dat er een probleem is
maar nog geen intentie tot verandering.
Preparatie: intentie hebben tot het ondernemen van
actie om het probleem aan te gaan.
Actie: actieve aanpassing van het gedrag.
Consolidatie: volgehouden verandering, nieuw gedrag
vervangt het oud.
(Terugval): terugval naar oud gedrag.
3. De rol van de verpleegkundige toelichten bij secundaire en tertiaire preventie bij zorgvragers met
angststoornissen (kh)
?
Les 3.3: Gedragsverandering en weerstand bij psychiatrische
stoornissen
1. Uitleggen aan de hand van een casus in welke fase van het stages of change model een zorgvrager
met psychiatrische stoornis zich bevindt (kh)
2. De verpleegkundige begeleidingsaspecten verwoorden bij elke fase van het stages of change
model (kh)
Precontemplatie:
Doel van de begeleiding:
- Bevorder het openstaan voor informatie.
- Vergroot de probleembewustheid.
Tips:
- Ga niet in discussie.
